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文档简介

1、 镇江市教育科学“十二五”规划课题（第四批备案课题）阶段性研究成果展示 课题：植物细胞工程一轮复习讲义授课人：支丽娟 考试说明：植物的组织培养(B)。一、学情检测判一判：(1)棉花根尖细胞经诱导形成幼苗能体现细胞全能性( )(2)植物的每个细胞在植物体内和体外都能表现出细胞的全能性( )(3)在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，不会发生细胞的增殖和分化( )(4)愈伤组织是外植体通过脱分化和再分化后形成的( )(5)植物组织培养中不同培养阶段培养基含有的激素不同，因为培养的目的不同(生根或生芽)( ) (6)脱分化形成愈伤组织的过程不需要光，再分化过程需要光，因为愈伤组织利用有机营养成分，而试

2、管苗需要进行光合作用以自养( ) (7)利用物理法或化学法，可以直接将两个植物细胞进行诱导融合( )(8)用纤维素酶和果胶酶水解法获得的植物原生质体失去了全能性( )(9)再生出细胞壁是原生质体融合成功的标志( )二、基础回归梳一梳：回归2植物的体细胞杂交回归1植物的组织培养植物细胞工程的基本技术包括 和 。 外植体 完整植株 杂种植株三、归纳比较比一比：植物组织培养植物体细胞杂交技术所属范畴 繁殖 变异原理细胞 性 性 、细胞 性步骤 分化 分化去除 融合形成 细胞 培养意义保持 性状繁殖速度快、大规模生产提高经济效益克服不同种生物远缘杂交 的障碍联系植物体细胞杂交技术应用了组织培养四、应用

3、提升连一连1.微型繁殖 a.切取茎尖（无病毒）进行组织培养获得2.人工种子 b.花药的离体培养后经秋水仙素诱导 （纯合子、明显缩短育种年限）3.作物脱毒 c.紫杉醇等细胞产物主要是植物组织 培养到愈伤组织的阶段大量获得4.单倍体育种 d.快速繁殖优良品种的植物组织培养技术5.突变体的利用 e.胚状体等外面包裹人工薄膜的种子6.细胞产物的 工厂化生产 f.植物组织培养过程中，细胞处于不断的分生状 态，容易受到外界因素影响突变（筛选出有利 变异） 五、深化提高练一练下面为“番茄马铃薯”的培育过程示意图，请据图回答下列问题：(1) 若运用传统有性杂交(即用番茄、马铃薯杂交)能否得到可育的杂种植株？为什么？ 。(2) 在利用杂种细胞培育杂种植株的过程中，运用的技术手段是_，依据的原理是 ，其中过程称为_技术，与过程密切相关的具有单层膜结构的细胞器为_，过程相当于_，过程涉及的细胞分裂方式为_。 (3)已知番茄、马铃薯分别为四倍体、二倍体，则“番茄马铃薯”属于_倍体植株。(4)柴油树种子含有的柴油是植物细胞的代谢

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