海滩上教材简析_第1页
海滩上教材简析_第2页
海滩上教材简析_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、海滩上教材简析教学要求1.正确、流利地朗读课文，背诵课文2.在诵读中体会大海风光的美丽，体会海边孩子的快乐，激发学生热爱家乡、热爱.生活的情感3.正确认读本课十三个生字，会写六个生字教材分析金色的海滩是孩子们的乐园玩儿沙子，捡贝壳，欢笑嬉闹，沙滩上留下了孩子们无尽的欢乐课文由两段组成第一段写孩子们在金色的海滩上捡拾贝壳，第二段写孩子们在金色的海滩上奔跑欢跳课文是一首散文诗，句式整齐，合辙押韵，语言生动、流畅，意境优美，便于学生在诵读中受到语言美、自然美的感染和熏陶?海滩上?教学建议一、新课导入由学生的生活经历人手导入新课，唤起孩子们的想象，引发学生学习课文的兴趣你见过大海吗?你喜欢在海滩上玩儿

2、些什么?海边玩耍的哪些事情给你留下了美妙的回忆?对于生活在平原或山区的孩子，可以通过图片、影像资料等向学生展示大海以及海滩的景象;也可以通过教师范读或听录音，将学生带人课文所描写的意境之中，以唤起孩子们的情感和记忆二、初读课文，读准字音，读正确，读流利第一步，要求学生读通顺借助拼音，将课文读通顺教师要留给学生充分的读书时间，让学生运用心力自主读书第二步，读正确，读流利在学生自己读书的根底上，教师在学生读得不通、不畅之处稍加点拨，指导学生再读，做到正确、流利，不指读，不破读三、指导朗读，理解课文1.指导学生朗读第一段第一句写海滩上的贝壳很多(这里一个，那里一个)、很美(多像彩色的小花朵)可提问：

3、贝壳是什么样子、什么颜色的?小花朵是什么样的?通过比较让学生体会这样写的好处不要作过多讲解，尤其不宜出现比喻句的概念第二句是本段的重点句，也是点明本段主题的句子这句话较为抽象，学生可以体会意思即可，如可以理解为我一边捡贝壳8226;，一边欣赏大海的美景或我捡回了一个个小贝壳，看见它们就想起了美丽的大海教师不要作过多过深的解释，更不能用统一答案、统一标准限制学生的思维2.指导朗读第二段第一句写我在海滩上奔跑玩耍，留下了一个个小脚窝小脚窝和小花朵的相似之处要靠学生想像、体会，不作过多指导第二句我走哇走哇，走进了童年的欢乐是本段也是全篇的重点句童年的欢乐是什么?为什么说我走哇走哇，走进了童年的欢乐?对此段的理解不要强求一致，只要学生可以联络上下文，体会出在金色的海滩上捡贝壳、玩耍嬉闹都是一种欢乐的生活即可需要注意的是，课文第一、二小节句式整齐、合辙押韵，在指导朗读时，除了引导学生读出相应的语气外，还要注意读出语言的节奏美、韵律美如我/捡哪/捡哪，捡起了/大海/美丽的/风光，我/走哇/走哇，走进了/童年的/欢乐四、联络实际，拓展想象根据学生实际，让学生联想自己生活中的趣事，说说哪里曾给自己带来了欢乐，留下了难忘的记忆五、指导生字书写本课生字中，这、那出现了新的偏旁，要重点指导这，由走之旁和文组成，先写文再写走之旁最后一笔要长一些，托住整个文字那，注意

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论