科利亚的木匣 (2)_第1页
科利亚的木匣 (2)_第2页
科利亚的木匣 (2)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、科利亚的木匣教学设计（第一课时）教学目标1、了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，并从中获得启示，培养学生要多动脑筋，勤于思考的学习精神和生活态度。初步学习用发展的眼光看待问题，解决问题的方法。2、会认3个生字。能正确读写“冰鞋，斧头，手锯，玩意，免得，抢走，难过，算术，当初，随便，仍然，台阶，所以，懂得”等词语。3、正确流利地朗读课文。教学重点：科利亚怎样从挖木匣中得到启发教学难点：指导学生明白科利亚认真思考的过程，以及顺利挖出木匣并悟出了其中所蕴含的道理。教学准备：多媒体课件教学过程：一、激发兴趣，导入新课 同学们，老师今天能在这里和大家一起上课，感到十分高兴，你们高兴吗？老师听说咱们班同学特别

2、爱动脑筋，想考考大家，有没有信心？（出示谜语）今天，老师还给大家带来一位新朋友，他也是一个爱动脑筋的孩子，他的名字叫科利亚他有一个小木匣，可喜欢了，今天我们就一起走进第26课科利亚的木匣请大家和老师一起书写课题。指导“匣”的写法。齐读课题。读完课题你有什么疑问吗?二、检查预习，认读字词1、出示生字词，学生认读2、强调多音字“量”、“数”、“难”三、初读感知，质疑问难。 1、自由读课文，思考课文围绕木匣写了科利亚的哪些事？如何有不理解的地方就请你们把问题写在文中的空白处吧！2、交流课文围绕木匣写了科利亚的哪些事？科利亚什么时候埋下木匣，什么时候挖出木匣？3、同学们有哪些不理解的地方，大胆地提出来

3、吧！ 预设：（1）科利亚为什么埋木匣？敌人打到他们的村子来了了；他们一家人要到外地去躲避东西带不走；他看到妈妈把大箱子埋在了离家门口三十步的地方。（2）科利亚是怎样埋木匣的？教师在黑板上摆四年前埋的过程。你感受到科利亚做事怎么样？这是一个怎样的科利亚？（3）为什么科利亚走十步找不到木匣，妈妈走三十步却能找 到木匣呢？（4）科利亚是怎样找到木匣子的？四、突破重点，感悟交流1、交流科利亚是怎样找到木匣子的？现在我们来看看科利亚是怎么思考的？（课件出示第11自然段的内容，指名读）科利亚的想法你们明白吗？2、请学生上黑板摆科利亚第一次和第二次挖的过程。3、科利亚最后找到木匣了没有？文中哪个词语说明结果和他想的一样？（课件出示第十二自然段，齐读）4、从这件事中，科利亚懂得了什么道理？（课件出示第十三自然段，指名读）是啊，时间一天天过去人一天天长大，周围的一

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论