《太阳的香气》教案（冀教版语文第一册）_第1页
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文档简介

1、?太阳的香气?教案冀教版语文第一册教材分析太阳是有香气的。这种超乎寻常的想象也只有儿童才会有!而孩子之所以能够感受到这一切 ,还因为妈妈的无处不在:从“妈妈晒过的被子、“妈妈洗干净的衣服里 ,“我感受到了太阳的香气;“妈妈告诉我 ,太阳的香气到处藏着;从迎着夕阳回家的妈妈身上 ,我也感受到了太阳的香气!这篇小散文 ,作者处处以孩童的眼光观察世界、感受世界 ,读来有一种阳光般的温暖在心头。教学要求1.写田字格里的四个生字 ,做到笔顺正确。认识“禾木旁(禾)。2.正确认读十一个生字。3.借助汉语拼音朗读课文 ,背诵课文。4.了解课文内容。培养学生热爱生活、积极感受生活的情感。 教学过程 一、激情导

2、人你一定在阳光下奔跑过、玩耍过 ,你一定感受过太阳照在身上暖洋洋的感觉 ,那么 ,你闻到过太阳的香气吗?课文中的小朋友说她闻到了太阳的香气 ,这香气“到处藏着 ,“到处都有 ,我们和她一起去闻一闻、找一找吧。 二、自读课文 ,初步感受课文内容自读课文 ,边读边思考:太阳的香气藏在哪里?教师通过巡视及时发现学生阅读中的困难和障碍 ,进行个别指导。三、交流自读体会太阳的香气到底藏在哪里?学生在自读的根底上很容易找到课文中的相关语句 ,但对其内在意义可能体会不深。教师可以以学习者的身份提出问题:课文里的小朋友为什么说“太阳的香气到处藏着?“甜甜的果子里和“香喷喷的稻米中怎么会有太阳的香气呢?引发孩子

3、深入思考:地球上的万事万物都离不开太阳。四、朗读体会 ,加深理解第一自然段 ,“我闻到了太阳的香气。独句成段 ,给人以惊奇。指导孩子读出自己阅读这句话时的感受。第二自然段由眼前的事物写起 ,写“我眼中的太阳的香气。晚上 ,翻开“妈妈晒过的被子 ,早上穿上“妈妈洗干净的衣服由自身的感受写起 ,容易引起孩子的共鸣。这两句对仗工整 ,节奏感强 ,要通过有感情的朗读读出文章内在的韵味。第三自然段主题逐渐升华。“太阳的香气到处藏着 ,在前面朗读的根底上 ,这一段的感情要更加饱满。第四自然段是在妈妈的启发下“我的又一次感悟 ,笔锋一转 ,由物及人 ,妈妈“身上也有太阳的香气呢但凡感受过阳光的一切事物 ,身上都有太阳的香气。结尾如奇峰突起 ,孩子对生活独特的感受和体悟也由此到达极致。文章以惊奇写起 ,段与段之间相互关联 ,又不断深化 ,感悟也不断加深。指导学生在理解的根底上 ,读出感情 ,读出对文章的感受。 五、联系生活 ,拓展想象引导同学们说一说:你感受过太阳的香气吗?你认为太阳的香气还会藏在哪里?将孩子的目光扩展开去 ,像文章中的“我一样用心去感受生活。 六、识记、书写生字1.用自己喜欢的方式识记生字词语。2.生字书写。“早和.“是都是“日字头的

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