《我们的知识是有限的》教学案_第1页
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文档简介

1、?我们的知识是有限的?教学案【教学目标】1道德目标：1、我们的知识是有限的 ,要不断探索未知世界；培养谦虚好学的好品质。2情智目标：学会运用典型事例来证明自己的观点；层层设疑 ,安排巧妙。【教学过程】一检查预习：给下面加点字注音颖慧? ? 臆断? ? 宛然? ? 迥然不同? ? 惊诧? ? 牛犊(? )一幢(? )? 宽宥 (? )? ?惊愕(? ?)? 门枢(? )? 翌日(? )? 蟋蟀(? )嗣后(? )? 折断(? )? 窒息(? )? ?笃信(? )? 毋宁(? )? 二感情调节：有大自然中的各种声音 ,如鸟的叫声、乐器的声音、海浪的声音等等 ,引导学生思考声音是怎么产生的 ,引入课

2、文?我们的知识是有限的?。三自学自学内容一初读课文 ,整体感知。自学方法：1、每小组用自己喜欢的方式朗读课文。要求：读准字音 ,读出感情。2、概述各自然段的大意。第一段： 第二段： 第三段： 自学内容二进入课文 ,品析内容。自学方法：精读课文 ,自学后讨论：、课文第二段详细叙说了一个人知识愈多 ,却又愈感无知的过程 ,找出文中的几个事实？说说这说明了什么？2、第2自然段与第3自然段的语言表达方式有什么不同?它们都是为了说明一个什么道理?3、找出文中表现“这个人自我感觉与客观实际相矛盾的句子 ,体会它在文中对表达中心的作用作用：突出地说明个人的知识极为有限 ,越觉得自己无所不晓就越显得无知 ,失

3、望之情也就越强。4、读了本文后 ,你认为伽利略是一个怎样的人?他身上有哪些优点是值得你学习的?5研读赏析“另外有一次铁簧片这一段。(1)学生读课文 ,通过小组合作学习完成以下题目。选段中写了哪些乐音?发声原理有何变化?文中的“这个人知道的发声方法越多 ,他对声音的认识高度就越高 ,但他为什么遇见新问题时 ,会感到前所未有的无知和愕然?现实生活中你还知道哪些发声方法?6概括文章主旨：本文以人类对声音和乐音的知识愈益增多而又愈感无知的情况为据 ,说明了人类的知识是有限的 ,勉励人们不断探索未知的世界 ,揭开事物愈来愈多的隐秘。(2)互帮 ,小组代表交流发言。四当堂检测：给以下字注音。?啁啾(? )? ?喈喈(? )? 翌日(? )? 彗星(? )宽宥(? )? 弥

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