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文档简介

1、?我喜欢?教学设计第一课时一、启发谈话 ,揭示课题1、 今天我们要学习一首儿歌 ,出示：我喜欢(读课题)2、 能接着课题往下说：小朋友们 ,你们喜欢什么?为什么?那课文中的“我喜欢什么呢?二、学习课文(一)初学课文1、 小朋友们仔细听老师念儿歌 ,想一想课文中的“我喜欢什么?用-划出来。“我为什么喜欢?2、 指名汇报 ,鼓励用课文中的原句。比一比 ,谁记得又多又准确。出示：繁星、树林、海洋、大家、一颗星星、一颗树、一滴水、一个人的图片 ,比照排放。(二)研读课文1、 选择喜欢的自然段和学习伙伴一起学习2、 分组 ,学习同一个自然段的小朋友组成学习小组3、 出示学习帮助：A、 有感情的朗读课文B

2、、 说说：你喜欢什么 ,为什么喜欢?用上“因为“因为所以的句式来说明原因。4、 学生汇报 ,教师指导指导重点：A、 繁星：比照：繁星满天和一颗星星比照强调我喜欢的原因。指导朗读：“喜欢要读重音 ,读出喜爱的感情 ,读第二行表示星星可数时 ,速度略慢 ,读第三行表示多数时 ,语调要高昂有力 ,表示出“我的喜欢。B、 树林：理解“顶用 ,理解：一棵棵大叔连成一片 ,树叶都相互交错着 ,像是肩并肩手拉手 ,组成了一道铜墙铁壁 ,狂风吹不倒 ,也刮不断。因为它们联合起来 ,就有了力量。C、 海洋：看图说说一滴水和海洋的关系。教师可实物演示加深理解。各种形式朗读、指导D、 集体：理解“大无比联系实际说说

3、具体例子 ,朗读课文(三)练习朗读1、 选择你喜欢的读给大家听 ,自己评 ,大家评2、 分形式朗读 ,一个人读 ,集体读 ,评价3、 能干的小朋友背一背。三、学习课文的样子 ,编写儿歌提示：我喜欢蚂蚁。我喜欢花园。我喜欢草原。第二课时一、学习生字1、 出示课文生字 ,学生自学 ,读准字音 ,认识偏旁、结构、笔顺。2、 用游戏的形式 ,让学生将韵母相同和字形结构相同的字归类认读 ,记字形。重点正音：ang:洋、航、量ing:晶、行、顶i:喜、集、体重点分析：晶：复习品字形结构喜：注意上面是“士 ,不是“土轮：注意右边是“仑 ,不是“仓三、指导书写喜：上下要紧凑 ,不要写太长 ,以稍胖为佳。集：引导学生区别上面不是“住 ,而是“ ,意思是许多小鸟停在一棵大树

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