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文档简介

1、?乌鸦和狐狸?教学设计第一课时教学目的1、初读课文 ,了解课文内容。2、学习13个生字 ,认识多音字“差。3、指导书写。教学重点认识并掌握13个生字教学难点指导书写教学准备乌鸦与狐狸的挂图、生字卡片、游戏?摘苹果?的图片教 学 过 程一、 启发谈话 ,揭示课题：同学们 ,今天这节课我们要一起学习一篇有趣的寓言故事 ,瞧！老师已经把故事中的两位主人公请来了 ,出示乌鸦图片问：同学们看 ,这是谁呀？你眼中的乌鸦是什么样的？它的羽毛漂亮吗？它的叫声和黄莺或百灵鸟相比又怎样呢？那么另一位主人公狐狸 ,它的本性是什么呢？狡猾出示“和字卡 ,今天这节课我们就一同来学习?乌鸦和狐狸?的故事 ,请同学们齐读课

2、题 ,还想怎样介绍这个“和字。学生学习“和字二、 看图了解大意 ,随机学习生字：我们先来观察这幅图：1、 图中画着谁和谁？乌鸦和狐狸重复训练“和的使用2、 它们各自在什么地方？学习“枝狐狸在树下 ,乌鸦在树枝上3、 再仔细观察 ,乌鸦的嘴里叼着什么？学习“叼字4、 看到乌鸦嘴里叼着的肉 ,狐狸表现出什么样子？学习“馋5、 你能用一句话或一段话把我们刚刚观察到的内容将给大家听吗？6、 乌鸦叼着的肉怎样掉下来被狐狸吃掉的？只要我们细心的读课文 ,你就会找到答案。教师演示肉从乌鸦嘴里掉下来三、 初读课文 ,学习生字1、 请同学们轻轻的把书翻到第79页 ,先听老师读一读 ,要认真听 ,听准字音。2、

3、你们喜欢这那么寓言故事吗？想不想自己读一读？请同学们自由的大声的读一读 ,一边读一边画出小节。3、 同学们找到了几小节？那么我们请8位同学按照顺序分别来读一读这那么小故事 ,好吗？其他同学要一边听一边想这个故事讲了一件什么事？4、 狐狸对乌鸦说了什么？学习“您区分“您与“你并分别说句子5、 还说了什么？学习“差、“嗓6、 乌鸦听了狐狸的话 ,心情怎样呢？学习“意在它非常得意非常快乐的时候 ,它终于忍不住怎样了？它的歌声是什么样的？学习“哇、“刚从这里我们能看出狐狸的本性怎么样？很狡猾随着学生认识生字的过程指导书写7、现在我们已经初步了解了这那么小故事 ,刚刚在文中出现的生字宝宝我们也认识了？现在 ,谁愿意作小老师来领着大家读一读？领读如果老师让同学单独来读 ,你还能认识这些生字吗？指名读8、看来同学们已经和这些生字宝宝成为朋友了 ,对吗？为了奖励同学们老师要带着大家一同到果园摘果子 ,好吗？游戏?摘果子?注意：我们把摘下来的果子放

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