莲城中学校本研修简讯

1、校本研修简报 莲城初级中学 2015年12月28日 编写：张廷文 2015年11月17日广南县“国培计划（2015）”项目实施启动，莲城初级中学根据“国培计划（2015）”项目实施的精神结合我校校本研修的实际，于11月19日召开年级组、教研组、学科负责人及中青年骨干教师部署会议；会议由教务处苏建生主任主持，校长张文丽传达“国培计划（2015）”项目实施的文件精神并作出要求：校本研修要与“国培”有机整合、有计划、有步骤地实施；加大校本培训、教育教学研修力度，提升教师的教育教学能力，为进一步全面提高我校教育教学质量奠定扎实的基础。之后分管教学的王华副校长作工作布置：学校制定“国培”与校本研修管理制

2、度和实施计划，各教研组要制订出课题研修和教学教研活动方案；我校作为：“国培“项目县的示范学校要在课题研修、集体备课、青年教师优质课、骨干教师示范课、优质课件、英语学科教学特点等方面做出特色，打造全县学校的亮点。国培研修剪影 校级国培管理员就广南县“国培计划（2015）”项目实施启动会内容向学校领导和年级组长汇报。齐头并进、提升自我2005年11月24日“国培”网络研修开班后，我校38名参加不同科目网络研修的教师已全部登录平台，按时完成各个阶段学习任务，参训率达100%。2005年11月16日，我校参加“国培计划（2015）”教师培训团队置换脱产研修的王世文老师，在学校大会议室对年级组长、教研组

3、长、学科负责人，骨干教师等汇报21天置换研修的培训情况。 “国培计划（2015）”项目诠释一、国培的重要性和必要性 中国的教育短板在农村，而我国的乡村教师约有31万人，全员培训教师受各地经济发展的限制，难度很大，为此，国家决定以项目县为单位，以教师置换脱产研修的方式，通过3年（每年42天）遴选出150名云岭名师，再在各项目县对乡村教师进行培训，逐步提高乡村教师的素质和农村的教育教学质量。 （一）国培计划项目的宗旨 （二）国培项目的总目标（ 三）国培的模式 1、以项目县乡村教师培训为主。 2、连续性（连续三年，每年42天）。 3、整合性（高校-项目县-学校）。 4、送教下乡（到乡镇学校进行培训）

4、。 5、跟岗（到相关名校听课）和返岗（在自己的岗位上）研修相结合。 6、网络研修：（1）利用网络进行校本研修；（2）建立教师工作坊研修；（3）进行信息技术培训。 7、通过国培为各县建立一支培训队伍。 （四）送教下乡培训项目研究 1、概念：把城市优质教师培训资源送到乡村学校。 2、目的：提高一线教师的教学能力和教研意识。 3、内容：（1）送培：主要体现理论引领（专家讲座）。（2）送课：上示范课（以学校的教学常态为主）。（3）送研：理论提升、引领和点评（通过观课、议课、辩课、评课、专题研究等方式进行）。 4、特点：不是纯粹的培训和演讲，而是通过真实的教学情境，以实践性培训为主导，提高培训的真实性、

5、引导性、针对性和有效性，促进教育思想、教育理念的发展。 5、原则：在教学现场发现问题、研究问题、解决问题。 6、主要任务：每年送培4次（中小学各2次），每次2天。 7、做法：问题诊断、研课磨课、同课异构、行动研究、成果展示、总结提升。 8、意义：城乡教育资源互补、相互学习，让上课教师得到磨练，使听课教师得到提升，从而实现双赢。 （五）“互联网+教育” 一个教育专用网、一部移动终端、几百万学生，学校由你挑、老师由你选，以学生为中心。典型应用：翻转课堂 课前活动 课堂活动 创建教学视频 确定研究问题 编制课前练习 独立解决问题 自主观看视频 协作探究问题 课前针对练习 成果展示交流 网络媒体交流

6、教学评价反馈 （六）网络研修与校本研修相结合 1、系统规划、扎实研修：确定一个研究专题，围绕专题学习、研讨，在教学实践中研究结果。 2、确定可实现要求的目标：利用网络平台，打造教师学习共同体，推进培训机构与中小学结对帮扶，通过集体备课、观课磨课、课题研究等方式促进教研与培训的有机结合。 3、明确工作点任务：与培训平台沟通协调，围绕校本研修实践反思、同伴互助、专业引领三要素，以学科教研组为基础，按学习专家报告-提出问题-确定专题-查阅文献-独立备课-集体备课-观课磨课-反思小结的步骤实施。校本研修剪影2015年9月15日, 为做好我校的校本教研工作，提高教育教学质量，教科室主任王世文带头上了本学

7、期第一次公开课；这是初一同学进入中学的第一节课，王老师选择的课题是思想品德、入学第一课目的是提高学生的道德水平，学生做人。教务处领导参与评课，并给今后的听课评课提出了宝贵意见。2015年4月16日，莲城中学教务处组织青年教师“一师一优课、一课一名师”说课竞赛；参赛教师16位评出一、二、三等奖，说课中各位教师充分展示自己优秀的教学技巧和多媒体课件制作，打造了我校青年骨干教师的教学风范亮点，并为县级优秀教师教学设计和课件制作的推荐作好准备工作。2015年9月17、18日，学校邀请州级多媒体点阵式电子白板专家，对我校中、青年教师进行为期两个工作日的教学辅助操作培训，通过培训使我校大部分教师已掌握点阵

8、式电子白板的操作技术，对教师利用多媒体信息技术辅助教学的能力得到很大提升。2015年11月16日，莲城中学生化、历史教研组在学校教务处、教科室的计划安排下组织本组教师研讨文山州教育科学规划课题申请；教研组长积极组织教师选课题，经过教研组根据学科特点和学校实际平台研修决定生化组课题农村初中留守儿童问题研究、历史组课题初中乡土历史课程资源开发与应用研究同时组织教师研修课题申请-评审书及课题实施计划、方案，于11月18日向广南县教育局呈递课题申请书-评审书。2005年11月19日，莲城中学召开半期班主任班级管理工作交流会，校长张文丽、分管教学副校长王华，教务主任苏建生及32位班主任参会；交流会上分别

9、听取三个年级段班主任的班级管理经验之谈后，32位班主任就班级管理教学交流互动。总结班级管理的好方法一致认为：日常班级管理：班干部建设、班级地理制度、班级量化、坐位编排、班级公约、卫生一日常化及习惯的养成等；班级学风建设：制订学习目标、个人学习计划、处理好科任教师、学生、家长之间的关系等；抓好德育工作、关爱每一位孩子：班主任对待班上的每一位学生都要象自己孩子一样，关注学生的学习和生活在精神和物质上帮助关爱学困生，培养优生、耐心辅导学困生；班主任在乎，学生就会在意；最后学校领导作总结要求发言。莲城中学2015秋季学期校本研修教学教研活动剪影语文教研组：世说新语两则教学设计研修。英语学科教学是我校教

10、学学科的典范，在教育教学研修中起到带头作用，是我校教学的亮点。理、化研修注重培养学生的实验动手操作能力数学教学研修：培养学生自主、合作、互助学习模式，探索数学情趣、开发空间想象、挖掘学科思维、理清概念定义，掌握基本技能，解决实际问题。校本音体美图展学校本着培养学生德、智、体、美、全面发展，促进学生的特长发挥。课堂精彩瞬间文摘“明日之星” 莲城中学 陆加会人教版英语八年级下册第六单元涉及外国童话糖果屋的教学，这是一堂热闹生动的表演课！ “Get up, lazy children!”教室里，扮演继母的王同学瞪着大眼睛恶狠狠地对着学生们嚷嚷。平日里文静的她突然吼这么一嗓子，惊呆了学生们！大家先是一

11、愣，继而进入各自的角色，用不太流利的英语说出自己的台词。学生们时而高声说话，时而轻声低语。偶尔传来一些奇怪的声响，那是学生们在模仿大自然的各种声音！那一刻，教室俨然变成一个森林大舞台。咱们不但有故事的主人公，还有不少自告奋勇跑龙套的小星宿！教室里掌声阵阵，笑声不断。 每一个学生都是闪闪发光的星宿，我愿做个明眼的“星探”，去发现更多的“明日之星”。唤醒沉睡的自信 莲城中学 陆春菊15岁的女孩是在并班时来到这个班的，瘦弱的身体、一张长满青春痘的脸几乎被头发包裹，也几乎从不曾抬起，新来的她在这个优秀的班级里是如此自卑而胆怯。第一次月考成绩出来了，她更沉默了。语文老师看在眼里急在心里。语文课上，老师叫

12、举手回答问题，她偷偷看了一眼老师，当目光与老师相遇时又快速的躲了回去。老师马上叫她起来回答问题，她脸红红的站了起来。由于紧张，她弯着腰、低着头、哪儿也不敢瞧一眼，身子还有些颤抖。老师微笑着说：“我之所以叫你，是因为你跟老师一样充满了青春的气息，你看，我们的痘痘一样多。”说完，还做了个鬼脸，同学们一见都乐了，她紧绷的神经稍微放松了些。老师说：“你能回答这一个问题，对吗？”她的脸更红了，汗珠儿也沁了出来。她张了张嘴，却什么声音也没有发出来。“同学们，她是第一个想出答案的，我们相信她，好吗？”她简直要哭了，可依然没说出一个字。“同学们，掌声鼓励一下！”她终于断断续续地说出了答案。从此以后，她在悄悄发

13、生一些变化，开始积极发言，主动学习，也变得爱说爱笑了。经过一年的努力，在初中升高中的考试中，她以班上前5名的好成绩考入了大同中学。以分数论英雄是不符合现代教育理念的。可是，成绩的飞升毕竟从一个角度反映了她进步的幅度之大，也让她感到了学习的乐趣，找回了丢失的信心。成功的教育是一种唤醒的艺术，唤醒孩子心灵沉睡的自信和自尊。回答问题不加思考莲城中学 向永富 在一次下午的物理课上，天气很热，同学们都无精打采的，教学很难组织。我讲到人的听觉频率时，提到低于20Hz的声波叫“次声波”，次声波人耳是听不见的，但某些动物却能听到，比如：狗能听到地震时产生的次声波。所以说“人还不如”，同学们异口同声地回答“狗”

14、，我说：“这是你们自己说的”。同学们都笑了起来，课堂气氛活跃了，学习精力也集中了。此后，回答问题他们都先思考再回答。爱分数的学生 广南莲城初级中学 陆跃明在学习平行线的性质时，最后一排的小辉明显心不在焉，课堂上也不回答问题。我趁学生练习时踱到他身边，低声问：“今天上课怎么不注意听讲？练习也不做？”“反正做了你也不改！”他生气地翻开近两三次的作业，“写得好啊，也做对了，改了嘛！”“可您为什么没改分啊 ”“你上去做一题，我现在帮你改！”他沉默了会说：“我、我今天没听讲，老师：对不起！”下课后，我心久久不能平静。最近学习证明书写，学生作业乱，错的也多，我在评阅时不够详细，没有改分，鼓励性评语也没写。

15、认真完成作业的同学有意见了！第二节课我主动承认作业批改错误，保证作业恢复为评分或等级加评语的形式。学生又洋溢起愉悦笑声，课上更积极了。Da home ok 莲城中学 王冰 初一13个字母学完, 第一篇作文是做自我介绍，由于刚刚接触到英语，所学单词有限，再者， 学生对英语句子的语序弄不清楚，作文的开头竟然是; Hi , da home ok(意思是：嗨， 大家好)My name is 讲评作文时 我这样表扬该学生：“你很聪明，能够用自己的语言表达，而且通俗易懂，大家就应该向他们学习，不要觉得英语很难，开口说出去的语言大家都懂， 你就是成功的，如果你不开口，永远不知道自己对错”后来此班多个学生在文

16、山州英语口语竞赛中荣获一等奖。兴趣的培养不一定要讲大道理。,班主任工作精彩瞬间莲城初级中学 英语组 李艳教育就要从爱出发，没有爱就没有教育。对学生来说爱是阳光，没有爱，教育的阳光就无法普照每个学生的心灵。“白云奉献给蓝天，长路奉献给远方。”而作为一名平凡教师的我，要将我的爱心奉献给我深爱的学生。我始终坚持以师德规范自己的教育教学工作。教师的使命在于用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。“一切为了学生”是我为师的准则。我善待每一个学生，因为教师的爱就是打开学生心灵大门的钥匙。212班的学生，都是很普通的农村学生，他们认真负责。对老师交给的任务，不敢有丝毫怠慢。作为212班的成员，大家

17、要以身作则、严于律己，听从班主任和班长的指挥，对待同学要关心爱护等等。2015年4月29日的晚上第二段晚自习，学生们让我感动。当我一走进教室，一种特别的氛围让我惊讶。当我看到黑板上的六个大字“祝您生日快乐”，一下子震撼了我的心灵，此时，全体主动站起来，一起对着我唱祝您生日快乐，我感动的流下了泪水。当时我的心里只有幸福，只有感动。作为一名教师，首先要尊重自己的学生，只有尊重他们，才能让他们树立自信，自信才能自强。其次是关爱，爱是对学生的理解和接纳，爱是奉献。老师的一个动作，一个眼神，一句话，都能让学生感到被关爱。作为一名教师，更要信任学生，因为他们的潜力是无穷的，要善于发现他们身上的闪光点，进而培植其闪光点，使他们的能力得到最大程度的发挥。班主任工作是琐碎的、辛苦的，但细细品味，却又是幸福的。因为它如春风化雨、润物无声。作为一名班主任，要更多地铭记工作中的幸福与感动，只有这样，咱们的工作才有滋有味！课前应做好两手准备 广南县莲城初级中学 陆丽芬 精彩课堂来自精心准备，在上课之前做好充分的准备，对于上好一堂课是至关重要的，只有精心地做好课前准备，这样才可能不因突发情况而措手不及。自从班班通进入课堂以来，我坚持在历史课上节节