《小山羊》课堂教学实录片断

1、?小山羊?课堂教学实录片断教学过程：一、检查复习复习与本课生字有关的部首和字：讠、口、犭、鸟、又、青、乞、身、寸、苗、句。二、新课(以字词教学为主)(一)出示图片?小山羊? ,提问后贴在黑板上。(二)导入新课：今天我们学习第21课?小山羊?(板书课题)。自己先学一学 ,想想这一课说的小山羊什么事。谁知道自学的要求是什么。生：自觉的要求是：1读准字音 ,2分析字形 ,3想想词义 ,4读读课文。(三)开始自学：(5?分钟)老师默默听取和指导学生讨论和摆弄与生字有关的卡片。(四)字词教学。师：这一课写的什么事?生：这一课写的是小山羊请客的事。师：我们很快把生字学一学 ,再看小山羊是怎样请客的。谁来说

2、说你都学会了哪些生字?生：我学会了(鸡) ,小鸡的“鸡。鸡有两只翅膀像小鸟 ,所以是“鸟字旁；左边加“又一次的“又 ,把“捺变成“点 ,就是公鸡、母鸡的“鸡。生：我是用换一局部的方法来记的：小鸭子的“鸭把左边的“甲、乙的“甲换成“又说一遍的“又 ,把“捺变成“点 ,就是鸡蛋、烤鸡的“鸡。师：(边听边板书“鸡 ,“捺点用红粉笔标出。)谁还学会了什么字?生：我学会了吃饭的“吃 ,吃字是“乞丐的“乞加上“口字旁。师：(板书“吃)。“吃的右边为什么是乞丐的“乞呢?生：乞丐没有钱跟别人要饭吃 ,所以右边是乞丐的“乞。师：对。我们接着往下学吧!生：我学会了(猫)和(狗)两个字 ,因为猫和狗都是动物 ,表示

3、动物的字差不多是“反犬旁 ,所以猫字是麦苗的“苗加上“反犬旁 ,“狗字是一句话的“句加上“反犬旁。师：举起“猫和“狗字的生字卡片贴在黑板上。生：我知道因为猫是喵、喵地叫(学猫叫声)所以右边是“秧苗的“苗。师：大家觉得这课书的生字哪个是最难写的?生：我觉得谢谢的“谢最难 ,要是用分析结构的方法来分析字形就不难了。师：好 ,请你分析一下 ,看看是不是就不觉得难了。(举起“谢字卡片)生：“谢字是左、中、右结构的字 ,左边是“言字旁(这时老师把折叠的“谢字卡片翻出言字旁) ,中间是“身体的“身(这时老师翻开卡片的中间局部 ,露出身字) ,右边是“尺寸的“寸。(老师翻开右边的折叠局部 ,出现“谢字) ,

4、组成感谢的“谢。生：我还有个好方法来记谢谢的“谢 ,言字旁加上“射箭的“射就是“谢谢你的“谢字。师：你说得也对 ,但是得认识并且会写射箭的“射 ,“谢字才不会写错。生：我有个方法比说的好记。因为要说谢谢 ,就得发言说话 ,所以左边是言字旁 ,说谢谢时要点点头表示感谢 ,一点头身子就得动 ,所以中间是身体的“身字 ,点头的时候 ,头动得不大 ,也就有一寸 ,所以右边是一寸的“寸。(大家笑了)师：大家都说得很好 ,你这个方法更好记 ,请大家一齐写一遍。(全班同学书空。)生：还有一个难记的字是骨头的“骨 ,老师 ,“骨字可以说是上、中、下三局部组成的吗?师：你先说说看。生：(接着说)上边是“竖、横折

5、、横折中间是“秃宝盖 ,下边是月字底 ,“月字把“撇变成“竖。师：我认为可以这样记(边说边板书“骨第二个“横折用红笔突出。)生：我给老师提个意见 ,“骨字不应该说成是“月字底 ,我查字典 ,“月字部里没有这个字 ,妈妈说它是自己成一个部首的。师：好!你说得很好 ,不但学前做了准备 ,还敢于在课堂上提出不同意见 ,我觉得在单独分析“骨字的时候 ,也可以说是月字底 ,我们以后再研究好吗?这课的最后一个字谁来分析一下?生：最后一个字是(请) ,请客的“请 ,“请字是青草的“青加上“言字旁。生：请喝酒的“请 ,我是用换一局部的方法来分析的。“清洁的“清把“三点水旁换成“言字旁。生：“请坐的“请是形声字 ,要请人家坐下 ,就要说话 ,所以言字旁给请字标义 ,青年的青和请字的读音差不多 ,所以青字给它标声。师：你能用形声字的方法来分析“请字 ,很好 ,奖励你一朵红花!(大家鼓掌) ,谁会用“请来组成词语 ,说句子?生：请坐、请进、请问。生：“请字是礼貌用语 ,是“请走