《惟一的听众》教学实录

1、?惟一的听众?教学实录?惟一的听众?教学实录一、导入新课 一位外国学者这样说过：如果一个孩子生活在批评中 ,那么他就学会了谴责；如果一个孩子生活在恐惧中 ,那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在挖苦中 ,那么他就学会了害羞；相反 ,如果一个孩子生活在表扬中 ,那么他就学会了感谢；如果一个孩子生活在鼓励中 ,那么他就学会了自信。今天 ,我们就来学习一篇有关鼓励的文章?惟一的听众?。板书课题二、新授师：请同学们默读课文 ,用简洁的语言概括文章内容。学生默读文章 ,教师巡视。全班交流生：家人说“我是白痴 ,后来在一位老妇人的指导下 ,获得了成功。生：受尽家人嘲笑的“我在一位谎称自己是聋子的音乐教授的

2、鼓励下 ,小提琴的水平迅速提高。师：请全班同学评价一下。生：概括事件要简洁 ,要包括人物、事件、事件的结果。生：简洁的同时还要明确。我认为第二个同学概括的较好。师：从事件的概括中可以看出“我琴艺的进步。其实 ,在这同时 ,“我的心理也发生了很大的变化。请体会“我遇见老妇人前后的心理变化 ,并分别从文中找出相应的表现 ,用铅笔划出。学生默读文章 ,从文中划出相应语句。全班交流生：遇见老妇人前 ,“我的心理是沮丧 ,灰心 ,没有自信心 ,是自卑的。生：遇见老妇人后 ,“我的心理是充满自信。师：从文中分别找出“我的表现 ,尤其注意把握一些关键的字词。生：开始的表现：我不敢在家里练琴 ,尤其是“不敢最

3、能表达“我的自卑。生：我终于发现了一个绝妙的去处 ,其中的“终于也能看出的；生：我蹑手蹑脚地走出家门 ,“蹑手蹑脚也是如此；生：我仍然感到懊恼 ,我不由得诅咒自己师：这些语句与词语都能淋漓尽致地表现“我的自卑。那么 ,后来呢？生：后来：我又开始在家中练；生：我开始不再坐在木椅子上而是站着练习；生：不仅在家中练 ,每天清晨 ,我还坚持面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏师：“我为什么会有如此大的变化？生：老妇人的鼓励师：这位老妇人在“我最失落、沮丧的时候给了“我鼓励与支持 ,使“我的生命从此有了改变 ,因此这一人物是非常重要的。那么 ,老妇人是怎样来鼓励“我的呢？ 师：请同学们认真读文 ,从文中找出

4、相应语句。生：通过语言和眼神来鼓励的师：从文中找出语言描写 ,你认为应该怎样读？先试着读一读。学生找出相应的描写师：哪位同学来试一试？生朗读 ,其他学生听读师：请同学们点评一下刚刚的朗读。生：读出了和蔼的、鼓励的语气。生：我认为还应读的缓慢一些 ,突出老年人的特点。师：点评的很好。简短的语言可以看出老妇人是真心实意想帮助“我。老妇人鼓励“我的不仅仅是语言 ,还有她那穿透“我心灵的眼神。这眼神是怎样的眼神？生：是平静的眼神。师：其实 ,透过她平静的眼神 ,我们仿佛看到她不平静的内心。这三次的内心活动是否一样呢？生：不一样。师：现在把你自己当做这位老音乐家 ,在这三次平静的眼神背后 ,你会怎么想呢

5、？请在旁边写出老音乐家的内心想法。学生在三处眼神旁进行批注生：第一次：这孩子如此热爱音乐 ,只是他的实际水平与他的愿望相差太远了 ,我一定好好帮助他。生：第二次：这孩子能在知道有人在场的情况下拉琴 ,说明他具有了很大的勇气。生：第三次：这孩子进步非常大 ,相信经过他坚持不懈的努力 ,一定会在音乐方面有所造诣的。师：每个平静的眼神都有一个共同点 ,是什么呢？生：鼓励师：只不过是无声的鼓励 ,但“此时无声胜有声师：“我一直以为老妇人是个聋子 ,后来妹妹告诉了“我真相：原来她是音乐学院的教授 ,曾经是首席小提琴手。此时 ,“我的心情应该是怎样的呢？生：冲动 ,更多的是感谢 ,感谢师：按常理 ,“我应

6、该去感谢这位老妇人 ,但“我有没有这样做呢？从文中找出相关语句。生：没有。文章最后一节。师：为什么不去感谢呢？学生讨论生：美好的东西需要好好珍藏 ,用心去品味 ,把他留在心间 ,让他成为永远的无声的鼓励 ,给自己前进的动力。生：我们的心灵早已息息相通 ,是不需要用言语来表达的 ,有时无声所传达的情韵比有声更丰富。生：这是一个美丽的谎话 ,美的如童话一般 ,她折射出老妇人那水晶般透明的美丽的心灵 ,“我怕惊扰了她 ,只要“我自己心中永远铭记即可。师：这确实是一个“美丽的谎话 ,下面再读两那么类似的“美丽的谎话 ,联系文章内容 ,谈谈你的看法。教师分发资料材料一：美国著名心理学家罗森塔尔把一份随意

7、拟订的学生名单交给有关教师 ,说这些学生被他鉴定为是最有潜力的 ,但必须对学生保密。教师深信不疑 ,无意中对名单上的学生特别厚爱。8个月后 ,凡被列入名单的学生 ,不但成绩提高很快 ,而且性格开朗 ,求知欲望强烈 ,与老师感情也特别深厚。这个实验被命名为“皮格马利翁效应。材料二：一个偏远的小村调来一个能“预测孩子前程的老师 ,他能“算出某孩子能成为数学家 ,某孩子能成为作家家长和学生都很相信他的话。多年之后 ,这个小村几乎每年都有几个人成为大学生、硕士、甚至博士。这个小村也因此成为闻名遐迩的“大学村。学生思考生：自信离不开他人的鼓励生：成功是需要鼓励与期待的。师：每个孩子的成长都需要他人的鼓励、帮助 ,这样孩子生活在鼓励之中 ,期待之中 ,那么他将越来越有自信心 ,潜力也将被充分的挖掘出来 ,最终也将真正的获得成功。师：文中的老妇人给予的鼓励是无声的 ,默默的。其实 ,在生活中 ,鼓励的形式与方法是多种多样的 ,你受到过他人的鼓励吗？谈谈你的感受。生：上次模拟导游 ,我本来没有信心 ,但同学们的掌声给了我鼓励与自信。生：刚刚朗读时 ,本来很紧张 ,但看到老师鼓励的眼神 ,我顿时就有了勇气师：你给予过他人鼓励吗？谈谈你的经历。生：要入团写申请书时好朋友没有信心 ,我鼓