鸡兔同笼说课

1、鸡兔同笼鸡兔同笼 -洛阳市嵩县大坪乡中 王玉霞一、说教材一、说教材 鸡兔同笼是义务教育课程标准北师大版实验教科书八年级（上）第七章二元一次方程组第三节.本节安排1个课时。 教学重点：根据等量关系列二元一次方程组解应用题. 教学难点：1.读懂古算题;2.根据题意找出等量关系，列出方程.二、说目标二、说目标（1）知识目标）知识目标 在具体问题的解决过程中提高学生的解二元一次方程组的技能；（2）能力目标）能力目标 使学生掌握运用方程组解决实际问题的一般步骤，让学生亲自经历和体验运用方程（组）解决实际问题的过程，进一步体会方程（组）是刻画现实世界的有效数学模型，培养学生的抽象、概括、分析解决实际问题的

2、能力;（3）情感目标）情感目标 进一步丰富学生数学学习的成功体验，激发学生对数学学习的好奇心，进一步形成积极参与数学活动、主动与他人合作交流的意识. 通过鸡兔同笼，把同学们带入古代的数学问题情景，学生体会到数学中的趣；进一步强调课堂与生活的联系，突出显示数学教学的实际价值，培养学生的人文精神；通过对祖国文明史的了解，培养学生爱国主义精神，树立为中华崛起而学习的信心.三、说学情三、说学情（1）学生的年龄特点和认知特点）学生的年龄特点和认知特点 初中二年级的学生，正处于少年期，已具备了初步的抽象、概括和分析问题解决问题能力，要培养他们敢于面对挑战和勇于克服困难的意志.鼓励他们大胆尝试，敢于发表自己

3、的看法，以从中获得成功的体验，激发学习激情.（2）在学习本课之前，应具备的基础知识）在学习本课之前，应具备的基础知识和基本技能和基本技能 方程的思想; 能整体地系统地审清题意，找出等量关系; 能从具体问题中的数量关系列出二元一次方程组; 熟练解二元一次方程组.（3）学习者对即将学习的内容已经具备的）学习者对即将学习的内容已经具备的水平水平 本课是在学生已对一元一次方程、二元一次方程、二元一次方程组解法有了足够的认识的基础上来学习的，也学过了列一元一次方程解决实际问题，因此，大部分学生学习本课应该没有太大的困难的. 初二的学生已经初步的具备了初步的抽象、想象、逻辑思维能力，初步的分析问题和解决问

4、题的能力.四、说教法四、说教法 采用提出问题小组讨论精讲释疑巩固提升的模式展开教学.充分利用实际问题、古代的趣题，尽可能增加教学过程的趣味性、实践性；利用多媒体课件和实物等丰富学生的学习资源，生动活泼地展示所学内容；强调学生的动脑思考和主动参与，通过丰富多彩的集体讨论、小组活动，以合作学习促自主探究.五、说教学程序五、说教学程序（1）教学媒体准备）教学媒体准备准备多媒体课件；制作鸡兔同笼、以绳测井等一系列图片、动画.课前让学生准备细绳一条，以使他们体会什么是三折、四折等.（2）设计思路）设计思路 教师是学生学习的组织者、促进者、合作者，在本节的备课和教学过程中，教师要为学生的动脑思考，自主探索与合作交流提供机会，搭建平台；当学生迷路的时候，教师不轻易告诉方向，而是引导他怎样去辨明方向；当学生登山畏惧了的时候，教师不是拖着他走，而是唤起他内在的精神动力，鼓励他不断向上攀登.（3）教学流程）教学流程 本节课设计了五个教学环