蚂蚁和蝈蝈_第一课时

1、蚂 蚁 和 蝈 蝈如东县丰利镇五义小学 王小丽教学目标：1.正确、流利地朗读课文，能有感情地朗读课文第一自然段。2.认读本课的生字，会写“由”、“粮”“汗”两个字。3.通过看图、提取生活经验等方法，指导学生朗读、理解课文内容。4.体会蚂蚁的辛苦、勤劳。教学重点、难点：1.正确、流利地朗读课文，能有感情地朗读课文第一自然段。2.通过看图、提取生活经验等方法，指导学生朗读、理解课文内容。教学准备：生字卡片、小黑板、PPT 、 打田字格教学过程：在上课之前，让我们一起来唱首歌吧劳动最光荣。小朋友们，现在你们心情怎样？让我们带着这种快乐的心情，一起走进美丽的童话王国，去认识两个新朋友。一、激趣导入，揭

2、示课题1.猜猜，他们是谁呢？身体虽不大，力气可不小。团结在一起，抬走大米粒。2.出示蚂蚁图，读准字音。3.这里还有一位朋友。它是谁？4.出示蝈蝈图，读准字音，注意轻声。5.出示：蚂蚁    蝈蝈6.仔细看看这几个字，他们有什么相同的地方？7.总结：因为蚂蚁和蝈蝈都是昆虫，所以这几个字都是虫字旁。8.这两只小昆虫碰到一起，会发生什么有趣的故事呢？今天我们就来学习第20课。9.出示课题，齐读。（挂小黑板）二、整体感知，初读课文1.故事开始了。（出示动画录像）2.这个故事真有趣！小朋友想读吗？请小朋友打开书本到115页，用自己喜欢的方式读课文。注意读准字音，读通句子。遇

3、到不会的字向拼音宝宝请教请教。开始。3、同学们读得真投入！ 课文中的词宝宝们都迫不及待地要和大家见面了。 请小朋友自己先读一读，然后读给同桌小朋友听一听。 读好了吗？4、小火车开起来。分组读。齐读。小老师领读。5、摘掉拼音帽子你还认识他们吗?6、小朋友们真了不起，这么短的时间就认识这些词语宝宝。相信大家现在一定能把课文读得更好了！请小朋友再读课文，并给课文标上小节号。7、这篇课文有几个自然段？谁愿意来读一读第一段？第二段? 第三段？其他小朋友当小评委，读得正确流利的我们给他掌声，读得有错了，我们帮他指出来，好吗？三、理解课文第一自然段1.这个故事发生在什么季节啊？ 2.夏天，火辣辣的太阳照着大

4、地，把大地烤得滚烫滚烫的，热不热啊？ 热得我全身都湿透了。你呢？（出示：热得我_） 当你全身衣服都湿透的时候，你会说，夏天 当你只想呆在空调房里不想出来的时候你会说，夏天 当你热得想去游泳的时候，你会说，3、小蚂蚁们热吗？ 第一自然段有个词告诉了我们。请同学们读一读，找一找。4、哪个词？（满头大汗） 满头大汗是什么样子？你什么时候也会满头大汗呢？谁来读好这个词？5、这么热的夏天，小朋友们可以吹着空调，吃着冰激凌，多舒服。小蚂蚁们呢？（搬粮食）6、 他们是怎样搬粮食的？ 让我们看一看图，小蚂蚁们搬的粮食重吗？从哪里看出来？是啊，搬这些粮食，小蚂蚁们可得使劲啊！谁再来读一读划线部分？（你真卖力，你

5、把吃奶的力气都用出来了） 我们一起来学学小蚂蚁搬粮食的样子吧！7、他们还会怎样搬粮食呢？生：还有的扛。（加上动作）生：还有的滚。生：还有的一起推。（加上动作）8、谁能连起来完整地说一说？（出示：他们有的（ ），有的（ ），还有的（ ），个个满头大汗。）9、这真是一群聪明又勤劳的小蚂蚁，你喜欢他们吗？ 你想用什么词来夸夸小蚂蚁呢？出示：小蚂蚁，你真_！把你对小蚂蚁的喜爱读出来吧？（齐读第一自然段）10、小结：蚂蚁们在忙着搬粮食，蝈蝈呢？下一课我们继续学习课文的2、3自然段。四、学习生字接下来，我们来认识几个字宝宝。（一）学习：粮 由 汗1.出示三个生字。   2、谁能叫出他们的名字？ 在学写这些字之前，我们先来认识一个新偏旁。 出示：米。 这是？ 再看看他旁边的偏旁，猜猜，它叫什么名字？（米字旁） 你知道米字旁怎么写吗？ 书空。3、你有什么好办法记住这些字吗？