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文档简介

1、触摸小康与全面小康教学目标：1、 了解我国现在的小康水平；2、 掌握小康的标准。教学重难点：1、 恩格尔系数2、 小康的含义教学过程预习案1、中国小康社会的住房标准是：到2020年住房从满足生存需要向舒适型转变，基本做到“ ”2、改革开放以后，人民生活水平的提高，生活方式发生了明显的变化，由 向享受型消费转变。3、恩格尔系数：食品消费支出占家庭总支出的比重，用来判定 。 为贫困，50-60之间为温饱， 为小康水平，40以下为富裕。4、中国人的休闲方式发生的巨大变化不仅仅表现在 上，体育、健身、读书、艺术欣赏、收藏等丰富多彩的 也逐淅走进了人们的生活。5、我国改革开放的总设计师邓小平，从我国 的

2、基本国情出发，提出建设“小康之家”。6、小康的含义：是指为中国广大群众所享有的介于 的生活状态。7、中国小康标准：第16条中，在20世纪末我国已完成或超额完成13项， 标志着 8、国内生产总值：简称CDP，指一个国家在一定时期(通常为一年)内，在其领土范围内，本国家居民和外国居民生产的所有产品和服务的总价值。 探究案一、 小组合作学习触摸小康，交流完成下列问题。1、 你家的住房是什么样子的？面积大概是多少？2你家现在的住房情况和以前相比有什么变化？3中国人见面最常见的问候语是“吃了吗”，而现在这一问候语却不是那么常用了，这种变化说明了什么？4什么是恩格尔系数？3如何用恩格尔系数来判定生活水平的状况？5向父母了解自己家族的收支情况，用恩格尔系数计算下，看看你家的生活水平处于哪个发展阶段。6两代人的帐本说明了什么？7你家最近几年的春节是怎么过的？和以前相比有哪些变化？二、 小组内合作探讨总体小康，交流完成下列问题。1、 小康的来历。什么是小康。2、你心目中的小康社会是什么样子的？3、参照p58，1980年有哪些项止没有达标？2000年有哪些项目没有达标？与1980年相比2000年在哪些方面有了比较大的进步？4什么是国民生产总值？检测案1、 不一样的三大件：20世纪60、70年代的三大件是手表、自行车、缝纫机；如今的三大件是电

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