让每一朵花儿都开放

1、让每一朵花儿都灿烂开放 南通市易家桥中学 於翠红“教师”是一本书，责任心和爱心是标题，而每一个故事就是书的内容。责任心，使得教师常伴学生左右，使得教师俯下身来，永远是孩子中的一员。爱心，使得教师敞开胸来，像是家长，让孩子感到温暖。每一个教育故事就像是字字句句，使我们的生命变的厚重，变的丰富我发现：我给学生越多的关注、关爱、鼓舞和欣赏，在耳濡目染中，我的学生也就学会了关爱，班级也就形成一种互帮互助、人人关心集体的和谐氛围。晨读时，我会和孩子们一起大声朗读语文和英语。不敢读、怕读错、害羞的孩子往往看到我读得那么专注，也跟着读起来。我在班上巡视时，弯下腰捡起片片碎纸，孩子们也会不自觉地低头检查地面。

2、有时，我会走近他们，去了解孩子们最近各科在学什么，去看看每个孩子的穿着打扮和个人卫生，去观察孩子们的精神风貌相处时间长了，我会发现每个孩子身上都有闪光点。有时，安静地观察他们，心里感觉很甜，很幸福。真的，作为老师，面对一个个灿烂的生命，我一直用自己的微笑来唤起学生心灵的微笑！担任班主任四年来，我给学生写过无数的“情书”，写过无数条激励话语。每次的心灵对话都是一次爱的传递，都是一次生命的提升，也都是一次心灵的装备。不论时光过去多久，这些承载着无限关爱和期盼的文字，都将会化作爱的翅膀，让我们的心伴着幸福的泪水飞翔。我班有个学生，他课上不专心，课后作业不认真，喜欢打闹。教育过几次，效果不佳。告之家长

3、，好景不长。有一次偶然的机会，我得知他画得画很出色、活灵活现，我抓住这个机会，当着他的面向他的父母夸奖，并提出他很有天赋，如果在学习上也能这样出色，做个懂事的孩子就更优秀了。这下可真奏效，他上课认真了，课间能与同学和睦相处了。这时我又不失时机地在家校联系本上留言鼓励。总之，该生一有进步，我就设法给他“报喜”，使他感到老师时刻在关注他，甚至在家长会上展示了他22张美术作业。这样他就增强了自信心和自觉性，从而获得了更大的进步。正常来说，每个孩子的心灵深处都有做好孩子的愿望，老师的使命就是强化这种愿望，呵护这种愿望，宽容每一个过失，期待每一点进步。欣赏每一个闪光点，赞许每一点成功。李亮同学是一个好动

4、、散漫、任性、脾气倔强的男生，学习对他来说很无所谓，由于基础差，所以不管什么文化课他都不想学，尤其是英语。他上课无精打采，要么搞小动作影响其他同学听课，要么神情恍惚；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业糊做，书写潦草几乎每天都有学生向我告状。不理睬是对他无声的教育，我心里琢磨着。没想到他竟然变本加厉。此时，我觉得逃避不了，必须正视现实！于是，我多次找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取做一个父母喜欢、老师欢迎的好学生，并多长知识，多增才干。他当面连连点头答应，可没过一天却一如既往，毫无长进。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他真是 “不可雕的朽木”。但我的

5、良心告诉我不能放弃一个孩子，毕竟他还不懂事，不能因一点困难就退缩，不把他管好还影响整个班集体。 绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃或当众而接受不了。有一次他又没写作业，这成何体统，当时我心里非常气愤，真想放弃不管，可又怕其他学生效仿，所以我就没在班上批评他，直到下课后我让他到办公室里来，虽然心中充满怒火，但我还是没有严厉批评他，因为我了解到像他这一类的学生脾气比较倔强，说得过重反而适得其反。我问他今天是否身体不舒服还是其他原因，他默不作声。我跟他谈了一些做人的道理及人与人应互相尊重，谈及父母的辛酸谋生他可能也认识到自己的错误，所以态度不是很强硬，能看出他意识到自己错了。通过半学期的努力，他能遵守学校的各项规章制度，上课开始认真起来，作业不仅工整也能按时上交，自己慢慢喜欢的数学、物理成绩有明显的进步，与同学之间也能和睦相处。每一朵花都有绽放的理由，每一朵花都应该绽放生命的异彩。每一朵花朵的绽放都需要悉心的呵护、精心照料、全心的培育。当我们面对迟开的花朵，更需要我们倾心的充满期待的滋润和哺育。或许