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文档简介

1、运用信息技术 提高课堂效率陈章群 一、运用信息技术，激发学生兴趣 一年级小朋友对枯燥的数学算式一点都不感兴趣，怎样才能激发学生的兴趣，学好数学这门功课呢？在教学中，我在运用多媒体创设情境，激发学习兴趣方面进行了一些探讨。如在教“5的认识”时，首先用多媒体出示5只猴子吃桃子的图片。让小朋友数一数画面上有几只猴子、几个桃子，这时，出示“5”的卡片，让小朋友观察“5”字像什么？小朋友纷纷举起了小手。有的说：5字像爸爸钓鱼的鱼钩。有的说：5字像爷爷抽烟的烟抖 “小朋友的想象力真丰富！”老师及时地鼓励，使小朋友们的学习兴趣得到保持。在进行5的计算，多媒体出示了3只黄色的小猫和2只黑色的小猫。让小朋友数出

2、有几只黄猫和几只黑猫，小朋友很快数出黄猫和黑猫的只数。再合起来数一数，共有几只小猫呢？然后让小朋友们试着列式计算，小朋友列出了3+25, 2+35的算式。再试着把5分解。多媒体出示5朵红色的花，让小朋友试着把这5朵花分成两堆。看看有几种分法。小朋友对花儿非常感兴趣。他们急先恐后地上台来分，他们把5分成5 5 5 1 4 4 1 2 35 5 5 3 2 0 5 5 0老师及时表扬他们，让他们在愉快的心情中学好数学。 二、运用信息技术，化抽象为具体 要让小朋友们对抽象的数学问题感兴趣，并能进行思考、分析和解答，就要让抽象的问题变得具体、生动、有趣。如教相遇问题时，用速度和乘以两物同行的时间求路程

3、和，比较抽象，小朋友们难于弄懂。用多媒体课件出示两人从两地同时出发，相向而行，经过6分钟相遇的动画，接着又出示两人每分钟走的路程，并把它们合成一条小线段，它们的总长度也就是他们两人所走路程的和，形象、直观，小朋友们容易理解。又如教钟表时，认识时间，如果凭空讲，小朋友难以接受，如果用多媒体制作一些动画片，把小朋友6：00起床、6：30上学、16：00回家、16：30做功课、20：00洗澡和20：30睡觉等事情，做成一整套动画片，他们对钟表的初步了解就会容易得多。接着让他们说说自己几点起床，几点上学，几点回家，几点做功课，几点洗澡和几点睡觉。同时教育小朋友养成良好的习惯，合理安排一天的时间，按时上学、回家，做事有时间观念，要珍惜时间，抓紧学习，还要锻炼好自己的身体，做到学习好，身体棒。 三、运用信息技术，化低效为高效 在教学中，利用多媒体帮助小朋友合作学习，设计一题多解，一题多变的练习。这样既学习了新知识，又开发了小朋友的智力，培养了能力。在让小朋友做选择填空时，若小朋友拖动鼠标的位置不正确，计算机会马上提示，鼓励学生自己更正，反复练习，正确后小朋友就会有一种成功的喜悦。还可以利用信息技术

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