音乐之声上课用

1、 音乐故事片音乐故事片 勒曼勒曼检查预习检查预习给生字注音给生字注音鳞次鳞次栉栉比（比（ ） 伫伫立（立（ ） 山山麓麓（ ）众说纷众说纷纭纭（ ）嬷）嬷嬷嬷（ ） 按按捺捺（ ）峥嵘峥嵘（ ） 涟漪涟漪（ ）忏忏悔（悔（ ） 虔虔诚（诚（ ） 远远眺眺（ ）解释词语解释词语 流连忘返：流连忘返：通宵达旦：通宵达旦：遐思：遐思：肃穆：肃穆：款步：款步：虔诚：虔诚：zhzhzhzhllynynmm mo monnzhngzhng rngrnglinlin yychnchnqinqintiotio留恋不止，舍不得离去。留恋不止，舍不得离去。从天黑到天亮。从天黑到天亮。悠远的思索或想象。悠远的思索或

2、想象。严肃安静。严肃安静。缓慢地步行。缓慢地步行。恭敬而有诚意。恭敬而有诚意。目标和重点理解文中通过正面描写和侧面描写刻画玛利亚形象的方法。品味课文中的环境描写、人物语言描写和动作、表情描写。发挥联想和想象，感受课文的画面感，以及其中人物唱词所体现的音乐故事片的特色。分角色朗读课文。铃儿响叮当o铃儿响叮当演唱: jingle bells james pierpont jingle bells, jingle bells, jingle all the way! o what fun it is to ride in a one-horse open sleigh. dashing throug

3、h the snow on a one-horse open sleigh, over the fields we go, laughing all the way; bells on bob-tail ring, making spirits bright, what fun it is to ride and sing a sleighing song tonight. 啊冲破大风雪，我们坐在雪橇上， 快奔驰过田野，我们欢笑又歌唱， 马儿铃声响叮当，令人精神多欢畅， 我们今晚滑雪真快乐，把滑雪歌儿唱。 叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当， 今晚滑雪多快乐，我们坐在雪橇上， 叮叮当，叮叮当，铃儿响叮

4、当， 今晚滑雪多快乐，我们坐在雪橇上。音乐故事片有哪些特征 ？ 以以音乐音乐为刻画人物性格的重要表现形式和剧为刻画人物性格的重要表现形式和剧情发展的重要表现手段，并将情发展的重要表现手段，并将音乐音乐与主人公与主人公的生活和命运紧紧相连的生活和命运紧紧相连 。 背景概要背景概要音乐之声讲的是发生在1938年，奥地利的一个真实的故事：萨尔茨堡地方有个冯特拉普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子，在纳粹德国吞并奥地利以后，组成了家庭合唱团，到处演唱奥地利的民歌和爱国歌曲。这部影片成为最经典的音乐片之一。广为流传的经典音乐有：音乐之声孤独的牧羊女雪绒花多来咪晚安，再见 等。感知课文感知课文

5、分角色朗读课文分角色朗读课文 文中共有文中共有8个人物，旁白由全体同学朗读：个人物，旁白由全体同学朗读：旁白 玛利亚 院长 贝尔塔 玛格丽塔 贝尔尼斯 卡塔林 阿格塔 索非亚 理解分析理解分析音乐之声音乐之声是一部什么样的影片？是一部什么样的影片？是世界电影史上一部经典音乐故事片是世界电影史上一部经典音乐故事片课文可分为几个场景？每个场景写什么？课文可分为几个场景？每个场景写什么？全文共有两个场景，分别是：全文共有两个场景，分别是：第一场景：第一场景：第二场景：第二场景：（开头至（开头至“急速地跑下山来急速地跑下山来”）在在萨尔茨堡的野外，玛利亚忘情于山萨尔茨堡的野外，玛利亚忘情于山上的风光，

6、纵情歌唱。上的风光，纵情歌唱。（“古老的修道院古老的修道院”至结尾）至结尾）在修在修道院内，写众嬷嬷对玛利亚的议论。道院内，写众嬷嬷对玛利亚的议论。读读音乐之声的歌词，回答下面的问题：音乐之声的歌词，回答下面的问题：o 试找出这段话用到的所有的修辞手法。试找出这段话用到的所有的修辞手法。排比排比比喻比喻夸张夸张音乐之声音乐之声这首歌暗含了玛利亚怎样的思想感这首歌暗含了玛利亚怎样的思想感情？情？抒发了她对故乡、大自然、音乐的无比热爱情。抒发了她对故乡、大自然、音乐的无比热爱情。理解分析理解分析3.玛利亚放声歌唱玛利亚放声歌唱音乐之声音乐之声表现了什么？表现了什么？表现了她表现了她对音乐的热爱和天

7、赋，展示了她对音乐的热爱和天赋，展示了她丰富的情感、美好的心灵，揭示了她自由活泼丰富的情感、美好的心灵，揭示了她自由活泼的天性。的天性。4.这个场景的最后一句这个场景的最后一句“忽然忽然跑下山来跑下山来”运用了运用了怎样的描写方法？表现了玛利亚怎样的性格？怎样的描写方法？表现了玛利亚怎样的性格？动作描写。活泼自由。动作描写。活泼自由。萨尔茨堡郊外尽情歌唱的玛利亚人物形象分析人物形象分析萨尔茨堡野外的玛丽亚：萨尔茨堡野外的玛丽亚： 天真活泼、纯真快乐、热爱生活、喜欢歌唱、渴望自由、天真活泼、纯真快乐、热爱生活、喜欢歌唱、渴望自由、充满活力的姑娘。充满活力的姑娘。理解分析理解分析 阅读第二个场景的

8、内容，回答下列问题阅读第二个场景的内容，回答下列问题1.用用“不动声色不动声色”来形容院长，突出她性格中的什来形容院长，突出她性格中的什么特点？么特点？老成持重，城府很深老成持重，城府很深2.你是如何理解你是如何理解“反正我看黑羊身上的毛也一样暖和反正我看黑羊身上的毛也一样暖和”这句话的言外之意的？这句话的言外之意的？言外之意是说玛利亚做修女也未尝不可，一样合适。言外之意是说玛利亚做修女也未尝不可，一样合适。3.众人对玛利亚的评说虽褒贬不一，但我们依然能够众人对玛利亚的评说虽褒贬不一，但我们依然能够看出她是一个个性鲜明的人。用自己的话概括一下玛看出她是一个个性鲜明的人。用自己的话概括一下玛利亚

9、的个性特点。利亚的个性特点。天真活泼，热爱自由，不守常规，无拘无束，大天真活泼，热爱自由，不守常规，无拘无束，大胆而富有活力，可爱而又让人头疼。胆而富有活力，可爱而又让人头疼。理解分析理解分析4.通过众人之口来表现玛利亚这个人物的形象，通过众人之口来表现玛利亚这个人物的形象，这种方法叫什么？这样写的好处是是？这种方法叫什么？这样写的好处是是？侧面描写。能更全面、更完整地塑造人物侧面描写。能更全面、更完整地塑造人物形象，使玛利亚这个形象真实地、丰满地展现形象，使玛利亚这个形象真实地、丰满地展现在人们面前。在人们面前。5.从选文中选择一个人，用简洁的语言概括她从选文中选择一个人，用简洁的语言概括她

10、的性格特点的性格特点贝尔塔。性格固执，对玛利亚一直报有偏贝尔塔。性格固执，对玛利亚一直报有偏见，只看见玛利亚的不足，看不见她的优点。见，只看见玛利亚的不足，看不见她的优点。课文对主人公是如何刻画的？表现了她什么样的性格特点？课文运用人物的语言描写和动作、表情描写，以课文运用人物的语言描写和动作、表情描写，以及环境描写，并将正面描写与侧面描写相结及环境描写，并将正面描写与侧面描写相结合，栩栩如生的刻画了少女玛利亚热爱歌唱、合，栩栩如生的刻画了少女玛利亚热爱歌唱、心灵美好、活泼自由、纯真快乐的性格。心灵美好、活泼自由、纯真快乐的性格。(玛利亚在萨尔茨堡郊外纵情歌唱游玩正面描写。 修道院内，众人对玛

11、利亚地议论侧面描写。玛利亚风风火火地闯进修道院正面描写)完整的概括一下玛利亚具有怎样的形象？完整的概括一下玛利亚具有怎样的形象？天性活泼，热爱歌唱；不守常规，无拘无束；纯真欢天性活泼，热爱歌唱；不守常规，无拘无束；纯真欢快，自由自在；自己快乐，也让别人快乐；十分可爱，又快，自由自在；自己快乐，也让别人快乐；十分可爱，又让人头痛。总之就是：让人头痛。总之就是：，。课文的结构 音乐之声（节选）音乐之声（节选） 勒曼勒曼野外纵情歌唱野外纵情歌唱(正面描写正面描写) 热爱热爱 歌唱歌唱 玛利亚玛利亚 心灵美好心灵美好 活泼自由活泼自由修道院内的议论修道院内的议论(侧面描写侧面描写) 纯真快乐纯真快乐 音乐之声音乐之声的成功之处：形象美形象美-率真活泼、自由奔放、充满活力的玛丽亚如一股清泉流入我们的心田。音乐美音乐美-玛丽亚的内心独白式的纵情歌唱具有抒情风格，众嬷嬷的对白式的歌唱富有喜剧风格，这些歌声让我们体会到音乐故事片的特色，享受到音乐的魅力。画面美-清新自然、充满生机的萨尔茨堡的野外，庄严肃穆的修道院，让我们领略到异国风情，带我们走进如画的美境