一年级阅读校本课程教案

1、爷爷一定有办法第一课时一、谈话导入，介绍作者读书能够使小朋友变得更聪明，读书能够使大家变成一个有智慧的人，大家想成为聪明的有智慧的人吗？今天老师给大家带来了一本书，（出示图书）书名是爷爷一定有办法这本书是加拿大的菲比吉尔曼写的。他写的故事可奇妙啦！画的画也非常有意思。你们想不想边听老师讲，边看这本书？老师相信你们一定会爱上这本书的。二、欣赏封面，设疑激趣1.小朋友，看看封面，说说书中都会出现哪些人物？会出现了哪些东西？2.这个小男孩的名字叫约瑟，牵着他的手的是他的爷爷。3.你们猜猜文中会讲些什么故事呢？三、欣赏片段，了解故事到底是不是像小朋友说的那样呢？咱们现在就一起来欣赏这本有趣的故事书吧！

2、注意！可要认真听啊！1.师朗读片段（一）：睡在摇篮里的小约瑟，盖着爷爷缝制的这一条蓝颜色的小毯子，那么温暖和舒服，恶梦一个也不会来。 可是，约瑟渐渐地长大了，奇妙的蓝毯子太小了，也旧了。妈妈说：“约瑟，看看你的毯子，又破又旧，好难看，真该把它丢了。” 可是约瑟不舍得，他说：“爷爷一定有办法。”讨论：（1）小朋友们看看，这奇妙的毯子是怎么样子的？（2）妈妈让约瑟干什么呢？（3）小朋友，如果你是约瑟，听了妈妈的话，你会说些什么呢？ （4）你们猜一猜：爷爷想出了什么办法呢？2.师朗读片段（二）爷爷拿起了毯子，翻过来，又翻过去。“嗯”爷爷拿起剪刀开始咯吱咯吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷

3、爷说：“这块材料还够做” 爷爷为约瑟做了一件奇妙的外套！约瑟穿上这件奇妙的外套，开心地跑出去玩了。讨论：（1）爷爷帮约瑟把小毯子改做成什么？（教师相机画简笔画：外套） （2）小朋友，你觉得约瑟的爷爷是个什么样的人？ （3）约瑟穿上这件奇妙的外套后，心情怎样呢？ 3.（出示约瑟穿背心图）小朋友，看看这幅图，约瑟穿上了什么呢？（根据学生回答，板画：背心）猜猜这又是怎么回事呢？听老师继续读故事吧！师朗读片段（三） 不过，约瑟渐渐长大，奇妙的外套也变得又小又旧了。 有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的外套，太小了，一点儿也不合身，真该把它丢了！” 约瑟不同意，说：“爷爷一定有办法。” 爷爷拿起了外套，

4、翻过来，又翻过去。“嗯”爷爷拿起剪刀开始咯吱咯吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出 爷爷用这块材料做了一件奇妙的背心！ 约瑟穿着这件奇妙的背心去上学。他好喜欢这件背心。讨论：(1)妈妈让约瑟丢掉外套时，约瑟是怎么说的？ （2）爷爷先是把小毯子改做成了外套，接着又把外套改做成了背心，你觉得约瑟的爷爷怎样？你想对爷爷说什么呢？四、布置作业，动手动脑小约翰一天天地长大，故事还在发生。请小朋友回去认真阅读这本书，找一找爷爷共帮小约瑟改做了几件东西。可以记在头脑里，也可以用笔画画，我们下节课继续交流。第二课时一、学生交流1 同桌交流：故事中的爷爷为约瑟做了几件东西呢？2 指名说。3 当纽扣少掉了之后，爷爷没有了办法，约瑟是怎么做的呢？二、复述故事 1.指名到台前介绍自己画的画。（用上书中的语言） 2.教师挑选较好的画按照故事情节张贴在黑板上，小组内复述故事。 3.指名到台前看画复述故事。三、拓展延伸 1、小朋友们，故事讲到这里，你们的小脑袋里有没有一个问号，想问什么没有？老师有一个小问号，这颗纽扣到底丢到哪里了呢？ 2、想知道吗？答案就在一幅画中。（出示老鼠全家福）找到了吗？ 3、呀，纽扣怎么落到老鼠家里了呢？这群老鼠家里怎么全是毛毯做的呢？到底是怎么回事呢，让我们去看看。 4、（重温画面，让小