《火烧云》教学设计

1、火烧云（第二课时教学设计）教学目标：1、通过理解课文内容，感受晚霞的美丽景色，激发学生观察大自然的兴趣，培养学生的想象能力。2、学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法。3、有感情地朗读课文。教学重点：了解火烧云颜色和形状的变化特点及按怎样的顺序描写的，感受其魅力。教学难点：有感情地朗读课文、欣赏火烧云奇丽的景象，激发学生热爱大自然的思想感情。教学准备： 多媒体课件。教学过程：一、创设情境，激发兴趣 大自然中有许多美丽神奇的景象，夕阳、明月、春雨、皑皑白雪这些曾引得多少作家诗人用最美的语言去描绘它们，赞美它们。火烧云这一景象更是让无数人为之陶醉。这节课我们将继续学习课文火烧云，现在我们

2、一起来欣赏一组火烧云绚丽多姿的照片。（课件出示，板书课题）二、直奔主题，品词赏句1、请同学们快速浏览课文,文中有一句话形象地告诉我们为什么把这种云叫“火烧云”？找出相关句子。2、课件出示句子。（“天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的, 好像是天空着了火”）（1）这句话中有一个动词用得特别好，形象地概括了火烧云的特点，看谁能把它找出来?(课件将“烧”字变红)如果我们把“烧”字换成“红”字好不好？为什么？ （不好，原因：a、“烧”字不仅写出火烧云的特点，还表动态，给人以动感； b、如果用“红”和后面的“红彤彤”一词重复；c、点出“火烧云”名字的由来。）3、教师小结：我们祖国的语言文字真是太奇妙了！

3、一个“烧”字既写出了火烧云红的特点又写出了它瞬息万变的气势，而且还与后面的“着了火”照应，更重要的是点出了“火烧云”名字的由来。4、指导感情朗读。（突出“烧”字，重读“一直”。）5、这一烧，天空中就发生了许多变化，（板书：变化 ）文中的火烧云都发生了哪些变化呢？（板书：颜色、形状）课件出示问题：（1）读课文第三自然段，从哪些词句中，你读懂了火烧云“颜色变化多”，用横线划出。（2）读课文第四六自然段，从哪些词句中，你读懂了火烧云“形状变化多”，用波浪线划出。 6、分小组讨论交流。三、交流反馈，品读想像（一）品味火烧云的颜色美1、首先，我们来看“颜色变化多”这一方面。（课件出示，范读第3自然段）从

4、哪些词句中，你读懂了火烧云“颜色变化多”？2、指名回答。（课件出示，并板书：红彤彤、半紫半黄、葡萄灰）3、天空中除了文中说到的颜色外,还有别的颜色吗?你从哪里读懂的？（ “还有些说也说不出来，见也没见的过的颜色。” ）(板书:多)4、补充颜色，知识训练我们来给这些颜色归类，并把作者没有说出来的，还有可能出现的颜色说一说。 课件出示：红彤彤 _ _ _ _茄子紫 _ _ _ _半紫半黄_ _ _ _ 5、小结：同学们真能干！天空中这么多的颜色交织在一起，那是多美呀，大家能不能用恰当的词语来形容火烧云这么多、这么美的颜色？（五彩缤纷、五颜六色、色彩斑斓、五光十色、绚丽多彩） 6、这段除了写火烧云的

5、颜色变化多,你还读出它有什么特点？表现在什么地方？(板书：变化快4个“一会儿”) 7、齐读第3自然段。（二）品悟火烧云的形态美1、火烧云的颜色是如此的色彩斑斓，瞬息万变，它的形状也毫不逊色，作者把火烧云的形状写得惟妙惟肖，让人读了就好像身临其境一般，你们想读吗？（指名学生读第4、5、6自然段）从哪些词句中，你读懂了火烧云“形状变化多”？2、指名回答。（板书：马、狗、狮子）3、作者是怎样描写这些动物形状的呢？师生合作读第4、5、6自然段。（老师引读，学生从文中找出相关的句子齐读。）问：一会儿，天空出现了什么？马是什么样子的？后来怎么样了？忽然，又来了什么？狗是什么样子的？后来怎么样了？接着，又来

6、了什么？大狮子是什么样子的？后来怎么样了？4、火烧云形状不仅变化多而且还很快，从文中哪些词可以看出？（板书：一会儿 忽然 接着）5、教师小结：作者按照“出现、变化、消失” 的顺序写出了火烧云形状变化的特点，这种写法很值得我们学习。6、学生模仿练说。同学们，这天空中的火烧云只有马、狗、狮子这些形状吗？（板书：）那还会有什么？你能模仿课文中描写马、狗、狮子的段落，按照“出现、变化、消失” 的顺序来描述一种你喜欢的火烧云的形状吗？（指名口头说）7、火烧云形状变化这么多这么美，你能用知道的词语概括出火烧云形状变化吗？（变化多端、变化莫测、千变万化、千姿百态、瞬息万变、绚丽多姿）（三）品读火烧云的遗憾美火烧云实在是太奇妙了，可还没等人们欣赏够，它就下去了，真是余兴未尽。（课件出示）齐读最后一段，体会人们当时的心情。四、回顾课文，总体升华看着如此美丽而神奇的火烧云，真让人浮想联翩啊！大自然是多么伟大啊！不仅作家诗人热爱它，我们也热爱它，谁能用一句话来赞美火烧云？五、拓展创新，发挥想象让我们带着对火烧云的喜爱之情用自己喜欢的方式来赞美它吧！课件出示：（1）小作家：模仿第节的写法写一段话，抓住火烧云形状变化快的特点，写一种你最喜欢的火烧云样子的变化过程。 （2