作文中的精灵----细节描写

1、作文中的精灵 细节描写 学习目标： 感受文章中的细节描写。 学习运用细节描写。 感悟生活中的精彩瞬间。 聚焦中考：2009年济宁语文中考作文： 以“难忘的经历”为题或话题，文体不限，写一篇不少于600字的文章。要写出真情实感，在内容和表达上有创意者，可获得1-5分的加分。 2010年济宁语文中考作文： 以“我的初中生活”为题，文体不限，写一篇不少于600字的文章。要写出真情实感，在内容和表达上有创意者，可获得15分的加分。2011年济宁语文中考作文：以“我最喜欢的一堂语文课”为题，文体不限，写一篇不少于600字的文章。要写出真情实感，在内容和表达上要有创意。由近几年的中考作文要求可知：要写真情

2、实感。 初中语文新课程标准：1、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。2、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。3、写记叙文，做到内容具体。 学生作文：几句话只交代了人和事，没有任何新意。运用了动作描写：捂、攥、揪、瞟运用了语言描写 感受细节的魅力第一遍： 第二天，我的病有好转了，头也不疼了，烧也退了。可是妈妈却因没有休息好，好像整个人都老了很多。“妈妈真对不起！”第二遍： 第二天，我的病有好转了，头也不疼了，烧也退了。可是妈妈却因没有休息好，眼睛多了两个黑眼圈，脸色枯黄，好像整个人都老了很多。“妈妈真对不起！”加入外貌描写第三遍

3、： 第二天，我睁开眼就看见了妈妈那双由于整夜为我的病操心而产生的黑眼圈，妈妈看见 我醒了，对我说：“烧退了，我去为你准备早餐了。”看着妈妈脸色枯黄，好像在一夜之间她变老了许多，我的眼睛湿润了，我说：“妈妈，真的对不起！ ”加入语言描写第四遍： 当清晨的第一缕阳光把我唤醒时，我张开眼就看见了妈妈那双由于整夜为我的病操心而产生的黑眼圈，妈妈看见 我醒了，对我说：“烧退了，我去为你准备早餐了。”看着妈妈脸色枯黄，好像在一夜之间她变老了许多，我的眼睛湿润了，我说：“妈妈，真的对不起！ ”加入环境描写第五遍： 当清晨的第一缕阳光把我唤醒时，我张开眼就看见了妈妈那双由于整夜为我的病操心而产生的黑眼圈，但那

4、双眼睛那样温柔地注视着我。妈妈看见 我醒了，高兴地对我说：“烧退了，我去为你准备早餐了。”看着妈妈脸色枯黄，好像在一夜之间她变老了许多，我的眼睛在瞬间被酸酸涩涩的液体充盈着，我低低地说：“妈妈，真的对不起！ ”加入形容词、修饰语 探究细节的作用例文一： 屠户把银子攥得紧紧的,把拳头舒过来，道:“这个你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去?” 屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道:“也罢” 范进中举 他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 背影动词的运用：通过“攥”、“舒”、“缩”、“揣”等动词的运用，生动形象的写出了屠户嗜钱如命的贪财本性。通过“攀”、“缩

5、”、“微倾”等动词的运用，生动形象的写出了父亲对“我”无私的爱。例文二： 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在 我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆 规。 修辞的运用：运用比喻修辞手法写出了杨二嫂举止粗俗的小市民形象，暗示杨二嫂生活状况。 例文三： 许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园枣除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。” 抓住事物的特征：抓住皇帝爱新装的特性，通过对皇帝换新装次

6、数的描写，写出了皇帝对新衣服的痴迷 。例文四：两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火”；“那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”。 感官的运用：运用嗅觉、视觉、听觉等多种感官写出了江南水乡与众不同的美。 细节描写的方法： 锤炼词语(动词、形容词等) 巧用修辞 突出特征 运用感官 注意：一篇文章的细微之处很多，不可能面面俱到，通篇细节描写就成了画蛇添足。如何采用细节描写？ 原则只有一个，那就是对表达文章中心最有帮助的材料进行细节描写。 了解细节的含义：细节描写指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。 练习细节的运用：欣赏几组感人的图片，请同学们看过之后找到最能打动你的图片。运用我们学到的细节描写的方法，用语言描述出来。看哪位同学观