小学英语三年级下册lesson19ilikefruit说课稿

1、小学英语三年级下册 lesson19 i like fruit 说课稿小学英语三年级下册Lesson19 I Like Fruit 说课稿今天我说课的内容是冀教版(三起 )三年级下册第四单元第一课Lesson19 ILike Fruit 下面我将从教材分析、教学方法和教学程序这三个方面对这节课进行说课。一、说教材本课主要学习了四种水果、五个数字及What do you like? 这一句型，他在整个三年级英语教学中起着承前启后的作用。前面我们已学习了 1 10 的数字和apple, orange, banana 三种水果。本课的知识目标是让学生听懂、会说、认读和书写 apple 、 orang

2、e 、 eleven 、 twelve 、 thirteen 、 fourteen 、 fifteen 七个单词，以及会用 What do you like? 说句子，能唱歌曲 Delicious Food. 本课的重点是水果和数字的学习，能用 What do you like? 句型进行表达、与人交流; 注重语音规律的学习，对所学内容及时进行归纳总结。二、说教学方法（1） 说教法为了顺利完成教学目标，更好的突出重点，突破难点，根据新课标的要求，按照学生的认识规律，教学中我采用了任务型教学法、听说法、交际教学法、游戏法等教学法相结合的形式，利用多种教学活动，激发学生学习英语的兴趣，让学生敢开口

3、，多开口说英语。能根据语音规律读单词，让学生体会英语学习的乐趣，积极参与学习活动，并对学生行为及时给与评价。 多种活动的设计符合低年级学生的味”，能调动学生的积极性和主动性，形成师生互动，生生互动，提高教学效 果。（2） 说学法苏霍姆林斯基说过: “人的内心有一种根深蒂固的需要总感到自己是一个发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”所以在课堂中，我运用多种方法让学生多听、多读、多说，多些，形成自主探究性学习，在小组合作互动交流中建立自信，享受到英语学习的快乐。三、说教学程序合理安排教学程序是教学成功的关键，针对学生的认识状况及本课教材的特点，我安排了以下几个教学环节（

4、详见教学设计） 。执教教师 牛利娜 授课年级、人数三年级 64 人冀教版 （三起 ）三年级下册课型 新授 教学内容 Lesson19 I Like Fruit学生已学习了 1 10的数字，接触过fruit 这一词，已知apple, banana,学学习者情况orange 三种水果 情分 Lesson19 I Like Fruit 学习内容 析1. 学生听懂、会说、认读和书写 apple 、 orange 、 eleven 、 twelve 、thirteen 、知识目标 fourteen 、 fifteen 六个单词 2. 能唱歌曲 Delicious Food 技能目标 能用 What do

5、 you like? 句型进行交流学 1. 能体会到英语学习的乐趣，乐于模仿，敢于开口 ; 2. 对各种英语学习活动有兴趣，积极参与; 习 情感目标 3. 小组活动中能与其他同学积极配合。 1. 在词语与相应事物之间建立关系 ; 目 2. 在课堂交流中，注意倾听，积极思考; 学习策略 3. 对所学的内容能够主动复习和归纳 ; 标 4. 积极运用所学的英语进行表达和交流;5 . 注意发现语音规律，并能运用规律认读单词。学生听懂、会说、认读和书写 apple 、 orange、 eleven 、 twelve 、 thirteen fourteen 、 fifteen 教学重点 七个单词教学难点能

6、用What do you like? 句型进行交流教学方法任务型教学法、听说法、交际教学法、游戏法等教学准备 食物卡片 教学课件时间 教学环节 教师行为 学生行为 教学预设 设计意图Step?Greeting and ReviewSay“ Good Say “ Good morning Greeting morning ” to the “ to boys andgirls. teacher. 3 It s a/an. 利用所学食物分 为新授课中 What Reviewthe What s this? Yes, I like_./复习 Do you 钟 do you like? I foods

7、 Doyou like_? No, I don t like like_?这一句like_. 做好铺垫。 .型。Step? New Concepts6 Show the picture of It s an apple. Learn the 分 apple. What s this? 板 fruits 钟 书Show the words: Read these 注意 a 的发音 cat at animal words.Show the picture ofbear. Wh at s this? It s a bear.Change b to p.(pear)Read “ pear ” Can

8、you read it? 板书Show the picture of 注重语音教学，从orange. What s this? It s an orange. 已知单词中加强Show the words: hot Read these 注意 o 的发音 新词的记忆。并从dog words. 中找到字母的发音规律。Show the picture of Watermelon(in watermelon. What s Chinese) this?Read it for a few Follow the times. teacher.Find out the watermelon 单词比较长，且第

9、 3 Let s play a一次接触，让同在轻松的氛围中分thers say 学们在游戏中学习新知识。反复朗读，加强边读边写，加深听说先分 times on the exercise 印Put the picture of picture. when watermelon in one of the student find game. students desk. Let it, the o 钟 someone find out it.“watermelonagain and again 单词的记忆。Let students write the 3 four fruits for thre

10、e 行，读写跟Let s write. Write the words.象。 上。 钟 book.Divide the students 紧扣本课所学每回答对一次问 into four groups. They内容，把学生分1 题，奖励所在组一Divide the are apple group, pear 成不同的水果 分 个相应的水果。符groups. group, orange group 组，并在后面的钟合学生学习心理and watermelon 教学环节中及提高学生积极性。 group. 时给予评价。Now we have manyAnswer the kind of fruit,

11、whatquestion. I like Learn the fruit do you like?板书 小组活动中进学困生多了一次 5 . 板书 sentence: Let students talk about 行交流，提高集学习的机会，优秀分Talk about it with What do you the sentence.成生生有了展示的平钟 the partner. like? Then let students say体意识。形生互动。台Say the sentence. the sentence. If theyare right, draw a fruit.Learn the

12、 I have many fruits.7 numbers from Let s look. What are Bananas.eleven to they?(show the picture 分fifteen. of bananas). 钟How many bananas? Count them.Show the word Read it.“ eleven ”板书Read “eleven Follow bananas” . the teacher.The same way to learntwelve, thirteen,fourteen, fifteen. 板书Look at thirte

13、en, They have the 对所学内容能让学生总结出数fourteen,fifteen , do same letters 主动复习和归字13 15 中都含 they have the same“ teen ” . 纳。 有 teen. place?8 Let s play a Show the picture. Read out the 利用游戏检测对英语活 动有兴 game! What s 分 What s missing? missing words. 所学数字。 趣， 积极参与。 missing? 钟边读边写，教师让学生规范书写，9 Write the Let students

14、 write theLet s write ! numbers on the 分 numbers. 巡视指导。 巩固新知。 exercise book. 钟Listen to the First, play the audiotape. audiotape once. 4 Follow the Second, read the 利用歌曲巩固创造宽松的课堂 Let s sing! teacher. 分 words. 所学知识。 氛围。 Follow along 钟 Third, play the whit the audiotape again. audiotape.First ， give t

15、he exercise Do the exercise. to students. Second, observe the Share the 2 students. answers in the巩固所学知识，检Practice. Third ,share your 分 groups. 查教学效果。 answers in your 钟 groups. Check the Fourth, check the answers. answers.Who is the winner? 1 对学生课上表Sum up the How many _do you Countthe fruit 揭示评价结果，对分现给出总结性 evaluation. get? C