幼儿园一日活动中的安全教育

1、幼儿园一日活动中的安全教育安全教育是幼儿园教育永恒的话题。 作为老师， 我们深知 “安全”两个字有多么沉重， 但最重要的是防患于未然， 教师要有一双善于发现问题的敏锐的眼睛， 想出解决问题的好方法， 用心动脑， 把安全寓于一日生活之中， 在轻松自然的游戏中潜移默化地渗透安全教育， 才能真正达到细而无声的效果。一、一日安全在于晨每天早晨，一跨进幼儿园的大门，就马上绷紧了安全这根弦。在微笑着问好的同时，不忘提醒孩子： “拉着妈妈的手”对追逐打闹的孩子轻声地提醒：“慢点，小心看路。”1、晨检游戏化很多的安全事故都是因为晨检不到位造成的， 所以我园每一位教师都极其重视，晨检特别细致。一摸、二看、三查、

2、四问是孩子来园的必修课。 虽然在进入园门时已由保健医生检查了一遍， 但在进入活动室前还要进行更细致的检查。 当然要讲究方法， 在自然的问候中不留痕迹地完成。摸额头用游戏“碰碰头”和“顶牛”的游戏或老师亲一亲，贴贴小脸，这样会很容易掌握孩子的体温。检查小手握握手、击掌“呀，你的小手真干净。”可以看到孩子手上有无带东西，手上有无小疙瘩和水疱等。 检查口腔， 可以让孩子张开嘴， 看看小牙白不白。 检查是否带异物， 在抱抱孩子时顺便摸一下口袋。 如摸出来小玩具，就会请妈妈带回家：“等回家再和小玩具玩。”2、作好晨检记录我们还不会忘记询问孩子的健康状况，并作好详细的记录，尤其是请带药的孩子家长填药单：日

3、期、姓名、药名、服用时间、家长签名， 教师对照药单为幼儿服药， 并签上老师的名字。 如特殊时间服药的怕忘了， 我们会定时响铃提醒。 每个班级都有红黄两种小棒， 带药的插红棒， 需观察的插黄棒。 这些生病的孩子， 我们都会有意识地重点观察， 提醒他们多喝水。 我们还会让孩子自己取接送卡给父母， 双手递上：“谢谢妈妈来送我。”愉快地和妈妈再见。3、认真组织晨间活动为孩子提供的游戏材料一定是安全卫生的，不断更换和变化，能激发孩子兴趣，并提前讲明玩法和规则，让他们学会交流和合作，学习用语言进行交往， 保证活动室里安静有序， 避免孩子拿玩具疯跑打闹。二、教育活动讲安全经常听到：“嘭”一声，孩子坐倒了小椅

4、子，有的孩子把活动材料放进嘴里， 有的把笔尖和剪刀对着别人， 每每想起， 都让我们后怕，“幸亏发现及时” 但如果老师在活动前先讲明要求及使用方法， 在活动中让孩子学会保护自己的技能是尤其重要的。在教育活动中我们注重调动幼儿的主动性、积极性，让他们亲自参与到安全教育之中。像在我班开展的“我是安全小卫士”活动中，让幼儿说一说那些东西很危险不能玩， 并亲自找一找身边哪些地方易出危险，怎样想办法消除这些危险隐患。我们师生一起来设计标志，把“小心触电”的标志贴在了活动室的电源插座旁；把“当心滑倒”的标志挂在了易滑倒的厕所旁 我们还注意用心观捕捉契机随机生成安全教育内容， 我们经常设计一些角色扮演、情境模

5、拟或实景演习来帮助幼儿掌握一些躲避、处理危险的简单方法， 学会独立处理问题。 有些幼儿经常流鼻血， 总是惊慌找老师。 我抓住这绝好时机， 向他们演示正确的处理方法： 先把头向后仰， 用干净的软纸或药棉堵住鼻孔， 再用冷水敷脑门， 安静待一会，不要乱动。为了教育幼儿“不玩尖利的东西”，我们设计了“手指划破了”这一活动，通过观看图片，让幼儿讨论“手指为什么会划破？手受伤了会给我们的生活带来哪些不方便？手受伤后该怎么办？” 然后让幼儿实践操作， 学会正确使用剪刀、 游戏棒等尖利物的方法。又如，为了教育幼儿“感到不舒服，主动对老师说”，我们设计了活动“我生病了”。通过观看情景表演，让幼儿明白如身体的某

6、个部位不舒服一定要及时告诉老师或父母。利用听故事 “朋朋和陌生人”，让幼儿知道回家要等父母来接，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的东西。三、生活活动渗安全生活活动中我们也注重渗透安全教育。 打到班上的饭菜先放在冷水里浸一下， 孩子洗完手后叉手等待； 洗手市排队， 洗完手后甩水池内；开门、关门时先要看看手是否放在门框上，吃饭时不嬉笑打闹、不玩碗勺，咽下最后一口饭再离开座位等只有养成良好的生活常规，安全才能得以保障。我在有趣的游戏中渗透安全教育，达到了教育无痕、潜移默化的效果。1、神奇的小脚丫每当你走进我们中四班，你一定会被两串小脚丫所吸引。这不是一般的小脚丫， 它有着异常神奇的功效。 不信你听张帆

7、是怎样回家跟妈妈说的： “小脚丫真可爱，要沿着绿脚丫出黄脚丫进，小朋友就不会撞车了。”事实证明，小脚丫发挥了巨大的功效。因为我们看到孩子们进出教室往往很拥挤， 需要我们不停地维持秩序， 还有些孩子养成了抬脚就跑的习惯， 容易出危险。 于是就出了贴小脚丫这一招。 我只讲了一 遍“沿着绿脚丫出，黄脚丫进。”孩子们睁大了惊奇的双眼，觉得好 有趣。 于是乎进出教室都自觉排好队， 小心翼翼地踩着小脚丫， 老师无须维持秩序，煞是轻松。如果谁走路重了或大声讲话，孩子们都会互相提醒：“别踩了小脚丫，别吵醒了小脚丫。”小脚丫成为孩子们亲密的小伙伴。2、小鱼上钩了孩子们吃饭环节很难组织， 尤其是有一部分幼儿吃完后

8、就会不安静， 我们教育孩子们吃完最后一口饭再离开座位， 但总有些孩子含饭下位，非常不安全。我们采用钓小鱼的方法，效果出奇得好。吃饭时，我们会鼓励幼儿选“小猫”来钓鱼。哪只小猫吃饭不挑食、习惯好，就可以当小猫来钓鱼，鱼就是小朋友。先吃完饭坐好等待，咽下饭张开嘴，没有饭了，才能钓你。钓鱼的小猫先送碗，然后在前面伸直胳膊，用小指往上勾，假装钓鱼，请小鱼张开嘴咬勾，这样孩子们兴趣大增， 磨蹭的幼儿也会专心去吃， 吃完后纷纷坐好， 张开嘴一勾就咬勾，小鱼就可以下来送碗，也就是把小鱼钓上来了。这样老师轻松愉快，既保证了吃饭安静有序，又保障了安全，可谓一举多得。四、户外活动重安全户外活动前一定提出要求，如上

9、下楼梯不讲话，靠右边走，把孩子变成空气、 吃颗悄悄豆。 到了场地， 要先看一下场地和设施的安全，并强调一下注意的事项。 比如玩滑梯前， 老师先去侦察一下， 和滑梯说上几句话： “滑梯想请谁先玩呢？他是怎样玩滑梯的？” 并请个别调皮的孩子当安全员、 小警察， 不做危险动作的孩子就能选当下次的安全员。把每个孩子都控制在自己视线范围内， 在容易出事的环节灵活变换方法。 如集合的环节最乱， 也最容易拥挤打闹， 也不容易保证幼儿的安全，而不断变换游戏的方法，效果很好。1、说互动儿歌，如“我是司令你是兵，我的命令听不听？”或“我是百变小金刚”“我们都是面包人”等。2、串糖葫芦：用手臂当木棍来串糖葫芦。教师在设计体育活动的时候， 首先应该考虑到本班幼儿的年龄特点， 活动设计的难度、 强度都应该符合本班幼儿的现有发展水平， 不能盲目求快、求高，而忽视幼儿的实际能力。同时，还因该考虑每个幼儿的个别差异， 做到有层次的教学， 从而能够适应不同发展水平的幼儿的发展需要。五、离园活动抓安全。我园严格实行离园卡接送制度，在幼儿园门口要出示离园卡，接受管理人员的检查， 到了班上把卡交给老师， 老师一手接卡， 一手放 孩子。我们都教育孩子拉着妈妈的手走，不和别的小朋友追逐