幼儿园中班社会教学活动设计

1、幼儿园中班社会教学活动设计如何才能更好的教学?这 是每一位老师 都关心的事情。在开学之前，准备 好教案，也就成了每一位老师 需要学 习 的 课 程。在日常生活和游戏 中，都可 进 行 这类 活 动 教育。幼儿只有在不断的情绪 体 验 中，才能形成正确的 观 念。下面是由小编为 大家整理的幼儿园中班社会教学活动设计 ， 仅 供参考， 欢 迎大家 阅读 。一、活 动 目 标1 .认识劳动工具，激 发 幼儿 对劳动 的 热爱 。2 .引 导 幼儿学习观 察技能，培养幼儿 观察的持久性。二、活 动 准 备1 .整理种植园地( 地势 稍高一些 ) 。2 .劳动工具： 锹 、 铲 、水壶 、塑料薄膜等。3

2、 .草莓秧苗。4 .设计观察记录 表。三、活 动过 程1 .回 忆 吃草莓的情景，激发 幼儿种草莓的愿望。2 .帮助幼儿认识 草莓秧苗，知道草莓秧苗是生长 在泥土中的。3 .引 导 幼儿认识劳动 工具： 锹 、 铲 、水 壶 等，并了解各自的 劳动 用途和方法。4 .组织幼儿开展种植活动 。 (主要以教师为 主，幼儿重点了解种植的 过程 )(1)组织幼儿 观察教 师种植过程：整理地 块-铺 塑料薄膜-栽草莓 - 浇水(2)幼儿参与种植活动(3) 引 导幼儿 观察劳动 工具在活 动 中的使用方法。5.组织幼儿学 习记录 种草莓的活 动过 程。6.延伸活动 ：（1）组织 幼儿 观察草莓的生长情况，

3、并学 习 照料活 动 ，如：除草、 浇水等。（2）作观察记录 。一、活 动 目 标1 .初步了解京剧 的特点，并 尝试 表演京 剧 。2 .感受京 剧脸谱 的形象美、色彩美，并尝试绘 制 脸谱 。3 .在欣 赏脸谱 及表演京 剧 的基 础 上，萌 发热爱 民族文化的情感。二、活 动 准 备1 .请 大班的小朋友表演" 戏说脸谱" 。每人一个角色一个脸谱 。2 .音 乐 铡美案、 视频 贵妃醉酒。3 .脸谱 若干、蜡笔、小鼓。三、活 动过 程（一 ）教师展示京 剧视频 ，引 导幼儿用眼睛和耳 朵欣赏京剧 。1 .教 师 ：孩子 们 你 们 知道京 剧吗?老 师为你 们 准 备

4、 了一小段京剧 ， 这 段京 剧 我 请 小朋友用耳 朵来听一听。 （铡 美案 ）你听到了什么?其实 他是在唱歌。唱的和我们平 时听到的歌曲有什么不一样?（声音、唱法、调 子不一 样 ） 。 刚才我 们是用耳 朵 听的，接下来这段我 请小朋友一起看一看来再欣赏 一段京剧 。你看到了什么?和我 们 平 时见 到的人有什么不一样 ?（服装，走路， 脸上的彩 妆 ）2 .教 师小 结 ：其 实 ，你 们刚刚 看到的和听到的就是京剧 的一部分了。 这 个独特的唱腔唱法和服 饰 装扮就是京剧 的特色。主要用二胡和锣 鼓一些 乐 器伴奏。京 剧 角色 还 分 为 生、旦、 净、丑四大行. "生&

5、quot;是男性角色，"旦"是女性角色。"净"俗称花 脸 ，大多是扮演性格、相貌上有些特异的男性人物，如包拯曹操。"丑"是扮演喜剧角色，因在鼻梁上抹一小 块 ，俗称小花 脸 。京 剧 是中国 戏 曲，京 剧 有 这 么多的学 问 被 视为 中国国粹。（二 ）通过大班幼儿表演京剧 戏说脸谱 ，引 发 幼儿 对京剧 的兴趣。1 .教 师请 出五位大班幼儿表演 戏说脸谱 ， 请 幼儿欣 赏 。教师 ：今天老 师为 你们请 来了大班的哥哥姐姐， 为我们小朋友表演一个节 目，名字叫 戏说脸谱 ，我们 用掌声欢 迎 !2 .观 察脸谱，了解京 剧

6、脸谱 的特征。教师 ：唱的真好，你 们想不想知道他们表演的是谁呀?先请哥哥姐姐把他们的脸谱 拿下来， 请他来介 绍 一下吧 !这是什么呀?扮演的是谁?我们 来学学他 们 的 动作吧 !教师 ：找找京 剧脸谱 上有哪些颜色?（在人的脸上涂上某种 颜色以象征 这个人的性格和特质 ，角色和命运，是京 剧 的一大特点，可以帮助理解剧 情。 简单 地讲 ， 红脸 代表忠勇 ;黑脸为 中性，代表猛智 ;蓝脸 和绿脸 也为中性，代表草莽英雄;黄脸和白 脸代表凶 诈凶恶;金 脸和 银脸 是神秘，代表神妖）再看看脸谱 左右两 边 的 图 案是怎 样 的 ?（三 ）幼儿自制 脸谱 。教师 ：老 师这 呀还给 小朋

7、友提供了 脸谱 的图案， 请小朋友也用好看的 颜色来画一个脸谱好 吗?（用京 剧 音乐做背景 ）（四 ）戴上京 剧脸谱 学走 圆场 步。教师 ： 脸谱 画好后 贴 在 脸 上， 现在你就 变成京 剧 演 员了，我 们来学京 剧里的人走路怎 么样呀?老师准备一段戏曲音 乐，介 绍圆场 步，一起走 圆场 步。（五 ）介绍 京剧 在世界上的地位和作用，增 进幼儿的民族自豪感。教师 ：你喜 欢京剧吗?为什么?很多的外国朋友也喜欢我们中国的京 剧 ，所以有很多的外国朋友都到我们 国家学京剧，并把京剧艺术传 播到了国外。我们 国家的京剧 表演 团 也会收到国外的邀请 ， 还 到国外演出表演， 让 外国人了

8、解京 剧 ，了解我 们 中国文化。小朋友长大了也可以来学习 更多的京剧。四、活 动 延伸开设"京剧 小戏院"， 让幼儿听听京剧 唱段，学唱京剧。活动目标：1 .初步了解京剧 的特点，并 尝试 表演京 剧 。2 .通 过观 看京 剧 表演， 对 京 剧艺术产 生浓 厚的 兴 趣。活动准备：1 .老 师 准 备 一段京剧选 段。2 .请 家长 参与收集京 剧 的 剧 照、音像制品、相关器乐等，有条件的家庭可带 幼儿到 剧场 看一场 京 剧表演。3 .收集京 剧 有关 图 片制成的 PPT。活 动过程：（一 ）欣赏并了解京剧的服 饰 。1 .教 师 出示各种京剧服 饰 的 图 片

9、，请 幼儿 观 看京 剧 服 饰 ，了解其特色。师 ：今天老 师给 小朋友 们带 来了一些衣服，请 你 们 看看这 些衣服和我们 平 时 穿的衣服一 样吗?这 些衣服上有那些花纹 ?你 还看到了什么 ?2 .幼儿仔细观 看并自由 讨论 。3 .教 师结合幼儿用 书 上的 图 片进 行小结（不同：领 子、花 纹 、袖子、 头 冠等 ）（二 ） 听京剧 表演，感受京剧 唱腔的特点。1 .幼儿观看京剧表演，了解并感受京 剧唱腔的特点（哭腔，咿'：啊”。）2 .教 师简单介 绍京 剧选 段的相关信息。鼓励幼儿询问 一些有关京剧 的知 识 。（三 ）看脸谱研究不同。1 .出示 ppt 脸谱图 片

10、， 让幼儿 识别脸谱 2. 听歌曲： 戏说脸谱 使幼儿了解脸谱 人物特点。（四 ）幼儿向京 剧 演 员 学 习 表演京 剧 。2 .观 看 视频学 习 走 圆场 。3 .请 幼儿代表上台与教师 学 习 走 圆场 。4 .全体起立与教师 共同走台步。（五 ）介绍 京剧在世界上的地位和作用，增 进幼儿的民族自豪感。师 ：不 仅 中国人喜 欢 京 剧 ，外国人也很喜欢 京 剧 。 许 多外国朋友还 倒我们 国家学习 京剧 ，并把京 剧艺术传 播到国外。我们 国家的京 剧团 也到国外 进 行表演， 让 外国人了解京 剧 ，了解我国的文化。京剧 在我国的 对 外交流方面起了很大的作用。一、活 动 目 标

11、1 .培养幼儿做事耐心、仔细 的品 质 。2 .培养幼儿的手眼协调能力。活动准备：1 .操作卡片小猫钓鱼、电视 机、展示 仪2 .室内用垫子布置一个大池塘。3 .猫 妈妈头饰 一只。二、活 动过 程（一 ）钓鱼游戏 。 （为幼儿理解故事做铺垫 ）教师带 上 头饰 ，引 导 幼儿 进 入情境。 （小猫最喜 欢 吃 鱼 了，今天猫妈妈 就带 小猫到池塘 边学习 自己 钓鱼 。 ）（二 ）让幼儿边 看 电视边听故事小猫钓鱼 ，并 组织 幼儿 讨论 。1 .提 问 ：猫 妈妈钓 到 鱼 了 吗 ?小猫有没有钓 到 鱼 呢 ?2 .小猫一开始 钓到鱼了 吗?为什么?3 .为 什么后来 钓 到 鱼 了呢

12、?4 .小朋友们说说 怎样才能钓 到鱼?5 .教 师小 结 ：只要一心一意，认 真仔 细 、耐心地做，什么事情都能做好。（三 ）组织幼儿继续 玩钓鱼的游 戏 。（四 ）延伸活 动在日常教育中 继续 教育幼儿做事要有耐心。一、活 动 目 标1 .初步培养幼儿与人交往的能力。2 .培养幼儿大胆说话 的能力，并通过 此活 动激 发 幼儿 热爱 幼儿园工作人员 的情感。二、活 动 准 备1 .活 动 前要求家 长 配合了解一些 电 台、 电视 台、 报纸 的名称，有目的地观 察或了解 记者的工作。2 .收集本园部分工作人员 的照片并 对他们发 出邀 请 ，自制的 简 易 话筒、照相机、字卡、音乐 、小

13、卡片、笔等， “会 议”场地及布置物品。三、活 动过 程1. 谈话活 动 ，引入主题 。 “小朋友，你们 听 说过记 者 吗 ?”( 引 导 幼儿回 忆 日常 经验 ) “你 们知道记 者有什么本领吗?他 们 去采访 的 时 候，通常要 带 上什么用具?”引 导 幼儿了解如何做一名 “小 记 者”。“你 们想当小 记 者 吗? ”2. “今天。老 师带 来了一些照片，你们去看看他们是谁 ?在干什么?”让幼儿自由 观看。3. 提问 ：“小朋友，你们都看到了谁呀?在干什么 ?谁先来说说 ?”4. “小朋友，你们 看，今天我把照片上的一些园 长 、老 师 、阿姨 请 来了，你 们 都想当小记 者，那

14、么想问 些什么 问题 呢 ? ”让 幼儿自由 说一 说 。5. “哦 ! 小 记 者，你 们 想采访 的事可真多呀，这样 吧，等一下，你们 商量决定，愿意采访谁 ，就和他 说说 ， 问问 你 们 想知道的事。不过 ，怎 样 才能 让别 人愿意接受我们 的采 访呢 ?”请 幼儿学 习记 者使用礼貌用 语 ：我可以 问 你 问题吗?你能接受我的采访吗?谢谢你的合作。6. “如果你真的是一位记 者，你喜 欢 在什么 电 台、 电视 台或 报 社工作呢?等一会儿，有礼貌地告 诉 你要采 访 的人。 ”7. “采 访 完后，我 们 开个 新 闻发 布会 把采 访 到的事告 诉 大家。小 记 者 们记 住

15、啦：主 办 单 位是，地点是， 时间 是，请 准 时 参加。”8. “为 了工作和联 系方便，麻烦 各位 记 者先登 记 一下 单 位，再 带 上采 访 用具去采 访 。 ”请 幼儿自 报 自己的服 务单 位，工作人员 即 时 登 记 ， 办证 。老 师 和幼儿一起，自由去找自己的采 访对 象 谈话 。9 .师生共同采访时 ， “工作人 员 ”布置会 议场 地，音 乐响后，集中幼儿开 “新 闻发 布会 ”。(1)开场 白：老 师代表 “主办单 位”欢迎各位的到来并宣布 “新 闻发 布会 ”开始。(2)请幼儿自由 发言，把采 访 的事告 诉大家。(3)老师小结。10 .请幼儿代表“主办单 位 ”

16、向幼儿园工作人员送上一份 简单 的礼物， 谢谢 他 们对 采 访 工作的支持，并对 他 们 的辛勤工作表示敬意。11 .让 小 记 者们 与各位 “大合照 ”结 束。四、各 领 域渗透语 言：开展多种 语 言游 戏 ，游 戏 中重点加 强 礼貌用 语 的 训练 并提高小朋友大胆说话 的 能力。健康：通 过让 幼儿玩一些体育游戏 ，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们 的工作人 员 、社会上真正的 记 者 为 了工作都在辛勤劳动 。科学： 认识摄 影机、照相机、 录 音机、 话 筒等的特点、用途。美术：学 习一些自制玩具的技能， 尝试 自己制作 话筒，照相机等。五、生活中渗透让 幼儿听一些新

17、闻 广播， 给 幼儿 读报 ，注意引 导 幼儿 观 察自己身 边发 生的事情，主动和幼儿园工作人员 接触。六、 环 境中渗透张贴 一些 记 者采 访过 程的照片，幼儿园工作人员 的照片，剪报 等。七、家庭中渗透请家长在家有目的地引 导幼儿收看 电视 新闻 ，收听广播、 读报 ，并引 导幼儿 尝试 大胆 地和身 边 人交往。一、活 动 目 标1 .通 过 活 动 ，逐步体会大家一起玩的快乐 。2 .懂得玩 别 人的玩具，要先征得 别人的同意，学 习 与同伴友好地一起玩。二、重点与难 点1 .玩具大家玩。2 .友好地玩。三、材料及环 境 创设1 .每人自 带 一件玩具。2 .大皮球若干（如全班人数

18、） 。3 .与大班老 师联 系， 拟 定和大班幼儿共同玩皮球的 计划。四、 设计 思路现 代独生子女家庭的孩子，他们拥 有 许 多玩具，但常常因缺少玩伴而不会与人分享玩具，和 别 人一起玩。本活动设计 ， 让 幼儿将自己的玩具带 到幼儿园和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活 动过 程中，使其体会分享的快乐 ，并从中激 发 幼儿交往的愿望，培养幼儿初步的交往能力。本 设计仅仅是一种思路。在日常教育中，老师 可抓住时 机，多 设计这类 活 动 ，使幼儿在反复的情绪 体 验 中，形成正确的观 察。五、活 动 流程激 发情绪 ，介 绍玩具，看 别人玩 体验情绪，和同伴玩，和大哥哥一起玩 形成理念，大家一起玩才快乐内容一：(一 )介绍各人的玩具1 .让 每个幼儿介绍 自己 带 来的玩具 ( 是什么，怎么玩) 。说明(1)教师可让幼儿 边介绍边 示范玩，以激 发幼儿玩的 兴趣和愿望。(2)教师可边 介绍边 将玩具 归类 ，如 电动 玩具、 长毛 绒玩具等等。(二 )玩玩具。2 .幼儿相互交换 玩具，大家一起玩。说明老师不提示