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文档简介

1、简 报第一期宁大路第一小学 2010年4月 27日 “同 课 异 构 ”活 动 精 彩 纷 呈宁大路第一小学语文教研组师徒结队系列活动之一师徒结对活动是宁大路第一小学语文教研组的一项特色活动，经过今年的实践研究，取得了显著的成效。“在教研体验中提升，在同伴互助中提高，在自我反思中感悟。”是我们师徒结对工作的指导思想。本学期开始，我们改进教研方式，进行更细致、更深入地教学研究，我们在集体备课的基础上，实施“同课异构”校本教研活动。2010年4月23日，马晓恒老师和哈进修老师在程老师的带领下，积极参与了“同课异构”活动，为广大教师提供了师徒结对活动创新形式示范。活动中，两位年轻教师所选的内容是三年

2、级下册检阅一课，双方选择的课题是相同的，但不同的教学理念、教学设计、教学流程却仍可以达到相同的教学目的，那就是使学生在有限的40分钟里学到不止40分钟的语文。通过献课、听课、评课，我们看到了很多值得欣喜的地方，也发现了许多有待改进的问题一、老师们团结一心、互相帮助。献课的老师撰写教案非常认真，其他老师诚心交流听课的感受。两位年轻教师在备课之前，都认真对课文进行了深入的研究，根据本班学生实际制定本课的教学目标、教学重难点。课完之后，参加听课的每位老师马上评课，指出本课的优点和不足，提出修改意见和建议，献课教师结合大家的评议，重新写出教案，请老师们再评议，最后定稿，在班上再次讲课。可以说，我们的每

3、一节课，都是老师们智慧的结晶，是老师们团结一心、互相帮助结出的硕果。在这次活动中，无论听课人员还是授课教师，大家的态度都极其端正，都能认真地对待这次活动。校领导能在繁忙的行政事务中抽出宝贵的时间，坚持听了两位青年教师的课，并给予了点评。二、本次“同课异构”教学研讨活动为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台中，老师们共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。老师们的经验、智慧在交流中碰撞、升华，这种多层面，全方位的合作、探讨，整体提升了全体语文教师的教学教研水平，提高了教学质量。三、本次“同课异构”教学研讨中，我们也发现了年轻教师对课堂的掌控、应变能力有待提高。毕竟是刚走上讲台的青年教师，面对很多听课的教师和陌生的学生，心里很紧张，本来，教案写得很流畅、重难点突出，可是，课堂上却不能完整、清晰的的呈现。这就告诉我们，教案再好，再完美，要把它转换成一堂精彩生动的课是要下大功夫的。年轻老师一定要摒弃那种“有了专家名师的教案，还怕上不好课”的错误观念，而要不怕困难，谦虚好学、认真上好平时的每一节课，经常总结反思。只有这样，才能真正进步、提高，何时何班上课都有底气、有信心。“同课异构”教学研讨活动不会因本学期的结束而结束，相反，我们一定会把这

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