幼儿教师理论知识考试复习大纲

1、2011年全国幼儿教师理论知识考试复习大纲一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在括号内。1.可以在较短时间内获得大量资料,较易作出结论的一种研究方法是( 。A.问卷法B.谈话法C.观察法D.实验法2.最近发展区存在于儿童心理发展的( 。A.任何时候B.关键期C.最佳期D.敏感期3.下列属于56岁幼儿特征的是( A.认识依靠行动B.开始掌握认知方法C.开始接受任务D.最初步生活自理4.幼儿知道“夏天很热,最好不要到户外去”反映了幼儿( 。A.感觉的概括性B.知觉的概括性C.思维的概括性D.记忆的概括性5.四岁幼儿一般能集中注意约 ( 。A.5分钟B.1

2、0分钟C.15分钟D.20分钟6.下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?( A.有些婴儿听到音乐会露出笑容B.听到巨大的声响,婴儿会瞪大眼睛C.婴儿听到母亲叫“宝宝”,就会去找妈妈D.婴儿看到大人逗他说话,会一跳一跳表现出快乐的样子7.正常婴儿主要依靠何种感觉定位?( A.视觉B.听觉C.触觉D.运动觉8.下列哪种推理属于传导性推理?( A.爸爸告诉孩子:“地上一道一道的是车沟。”孩子就说:“爸爸脑门上也有车沟。”B.孩子看到母鸡带着一群小鸡,认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。C.有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲的动物,因为它总是摇头晃脑的。D.有人喊孩子的爸爸,爸爸没回答,孩子就说:“爸爸没听见

3、。”9.在指导幼儿观察绘画时,下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?( A.图上有些什么呢?B.图上的小松鼠在做什么呢?C.这张图告诉我们一件什么事呢?D.图上讲的是个什么故事?10.下面不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是( A.榜样B.强化C.移情D.挫折11.下列活动属于“言语过程”的是( A.听故事B.练习打字C.弹琴D.练声12.下面属于45岁幼儿想象特点的是( A.想象出现了有意成分B.想象活动没有目的,没有前后一贯的主题C.想象形象力求符合客观逻辑D.想象依赖于成人的语言提示13.下列哪种活动反映了儿童的形象思维?( A.做游戏,遵守交通规则过马路B.过家家,用玩具锅碗瓢

4、盆做饭、吃饭C.给娃娃穿衣、喂奶D.儿童能算出2+3=514.用以控制幼儿情绪的“消退法”,其理论依据是( 。A.行为主义理论B.认知理论C.人本主义理论D.精神分析理论15.让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图,要求拿出不同的一张,他拿出了“船”,是因为( 。A.他认为牛、人、猪经常在一起出现,而船不是B.他认为船是没有生命的,而另外的都是有生命的C.他认为牛、人、猪都有头、脚和身体,而船没有D.以上理由都不正确16.儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是( A.23岁B.34岁C.45岁D.56岁17.“3岁看大,7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动( 。A.整体性的形成B.独特性的发

5、展C.稳定性的增长D.积极能动性的发展18.幼儿词汇中使用频率最高的是( A.代词B.名词C.动词D.语气词19.幼儿语言发展中最早产生的句型是( A.陈述句B.疑问句C.祈使句D.感叹句20.孩子看到桌上有个苹果时,所说的话中直接体现“知觉”活动的是( A.“真香!”B.“我要吃!”C.“这是什么?”D.“这儿有个苹果。”21.下列哪种情感不属于儿童的高级情感?( A.道德感B.归属感C.美感D.理智感22.36岁儿童个性发展阶段的主要表现是( A.先天气质差异B.个性特征萌芽C.个性初步形成D.个性基本定型23.幼儿能知道自己的性别,并初步掌握性别角色知识一般在( A.12岁B.23岁C.

6、34岁D.4岁以后24.对其掌握通常可以说明其智力发展相对达到较高水平的词类是( A.动词B.名词C.形容词D.连词25.下面有关游戏的说法错误的是( A.游戏可以促进幼儿情感的发展B.游戏以想象为条件,没有想象就无法进行游戏C.幼儿在游戏中可以模仿生活中的行为规则,但无法将这些规则迁移到现实生活中D.合作性游戏是幼儿游戏中社会性交往水平最高的形式26.“视觉悬崖”可以测查婴儿的( A.距离知觉B.方位知觉C.大小知觉D.形状知觉27.幼儿的形象记忆主要依靠的是( A.动作B.言语C.表象D.情绪28.有个孩子很喜欢长颈鹿,有一天他对小朋友说:“我家有一头真的长颈鹿。”这说明( A.幼儿想象的

7、独特性B.幼儿想象的夸张性C.幼儿想象的情绪性D.幼儿想象不受外界刺激的影响29.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括,这是( 。A.直观的概括B.语词的概括C.动作的概括D.知觉的概括30.幼儿能用语言说出图形有大小一般是在( A.2岁后B.3岁后C.4岁后D.5岁后31.幼儿园工作规程规定:在幼儿园,幼儿每日的户外活动时间不得少于(A. 1小时B.1小时半C.2小时D.2小时半32.幼儿园的环境应(A.儿童化B.现代化C.高档化D.小学化33、托幼机构的基本活动形式是(A.上课B.日常生活C.娱乐D.游戏34、家庭是幼儿园重要的(A.理解者B.支持者C.参与者D.合作伙伴3

8、5、被称为“幼儿园之父”的是(A.夸美纽斯B.卢梭C.福禄贝尔D.蒙台梭利36、幼儿园课程的内容应该是(,适合幼儿思维特点的。A.浅显的B.多样的C.感性的D.趣味化的37、托幼机构是以班级为集体教养幼儿的场所,因此具有(A.专业性B.群体性C.计划性D.社会性38、教师应成为幼儿学习活动的(A.领导者B.支持者C.管理者D.安排者39、幼儿园课程组织形式形式之一是(A.参观活动B.区域活动C.集体活动D.游戏活动40.强调榜样对幼儿学习影响的是(A.行为主义B.成熟主义C.精神分析学派D.认知发展学派41.36、7岁幼儿的思维主要是(A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.创造性

9、思维42.幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”,原因是(A.幼儿是以自身为中心来辨别左右的B.幼儿好模仿C.幼儿分不清左右D.幼儿看得更清43.儿童出现想象的萌芽时期是(A.1岁半2岁B.2岁2岁半C.2岁半3岁D.3岁3岁半44、幼儿时期的语言学习主要是(A.阅读训练B.书面语言C.口头语言D.识字教学45、儿童学习简单口语的最佳期是(A.12岁B.24岁C.45岁D.56岁46、3岁幼儿自己活动时,顾及不到别人,只能自己单独玩,是因为(A.游戏水平差B.注意分配能力差C.喜欢自己一个人玩D.与教师的教育有关47、制定一日生活作息制度,要根据动静交替的原则,合理安排。三餐一点的幼儿园两餐间隔

10、时间不少于( B.3小时C.2小时D.4小时48、儿童刚出生时,最发达的感觉是(A.痛觉B.听觉C.味觉D.视觉49、儿童的最佳饮品( A.饮料B.酸奶C.茶水D.水白开50、关于我国学前教育的描述,不正确的是( A.基础教育B.启蒙教育C.属义务教育D.实施全面发展的教育二、名词解释1、保育2、分离焦点3、常规4、社区幼儿教育5、儿童观6、幼儿园7、幼小衔接8、注意9、直观新象法10、发展11、幼儿教育学12、独立自主原则13、表象14、幼儿园全面发展教育15、体育游戏16、发展适宜性三、简答题1、幼儿园教育的作用是什么?2、教育的一般原则是什么?3、幼儿的实践活动指什么?4、教师与幼儿的主

11、要沟通方式及要求是什么?5、蒙台梭利的基本理论观点是什么?6、儿童早期阅读的重要性?7、我国学前教育的目标?8、说一说幼儿四季的饮水?9、怎样科学地组织幼儿复习?10、用实验室实验法研究幼儿心理有何优缺点?11、简述亲子关系的类型及其对幼儿的影响。12、简述独生子女社会性问题产生的原因。13、学前儿童心理发展的不均衡性表现在哪些方面?14、什么是依恋?依恋有哪几种类型?15、简述现代教育发展趋势?16、简述学前儿童游戏的特点?17、简述学前教育的基本原则?18、幼儿游戏的特点与功能?19、简述家园合作的内容?20、我国幼儿教师的基本权利和义务?四、论述题(每小题12分,共24分1、学前儿童情绪

12、发展的一般趋势及培养策略。2、试述学前儿童自我评价发展的趋势和主要特点。3、幼儿园以游戏为基本活动。4、试论儿童的气质对其心理活动和行为发展的意义以及对教育工作的启示。5、试述作为一名幼儿园教师必须具有的专业素质?6、学前教育以活动为主导,请你谈谈活动性原则实施的具体要求?7、联系幼儿园实际,谈谈如何做好小班幼儿入园教育工作?8、联系目前幼儿园实际,谈谈我国现代学前教育观的主要内容?五、分析应用题1、结合幼儿园教育实践,试分析:1目前幼儿园教育实践中存在着的一些主要问题;2由此对教师素养提出的最迫切的要求2、根据学前心理学的基本理论对所给的例子进行剖析,琪琪和表姐小薇差半岁,同时上了幼儿园小班

13、。由于小薇爸爸妈妈工作忙,不久她被送到了小镇上奶奶家。小镇幼儿园的老师非常强调知识学习,一年后,小薇已经能认许多字了,而琪琪却整天沉浸在游戏中,几乎不用学习,一个字也不认得。爸爸妈妈开始为此担心,怕幼儿园这样的教学会影响琪琪今后的学习。你觉得琪琪父母的担心有必要吗?为什么?3、星期一,李老师埋怨说:“丁丁在家过了一个双休日,在回到幼儿园后,许多良好的行为习惯就退步了,不认真吃饭,乱扔东西,活动时喜欢说话,真不知孩子在家时,家长是怎么教育的?”站在一旁的王老师颇有同感的说:“是啊。如果家长都能按我们的要求去教育丁丁,我们的工作就好做多了”?李老师接着说:“可这些家长不按我们的要求去做到也吧了,还

14、经常给我们提这样那样的问题,好象我们当老师的还不如他们懂得多,真拿这些家长没有办法”请你应用幼儿园与家庭相互配合的有关理论,分析和评论李、王两位老师的教育观点,并具体谈谈幼儿园与家庭相互配合时应遵循那些原则?4、东东是个有理想、有个性的小朋友,老师刚与他接触时觉得难沟通,几乎无从下手,但是经过几天观察,发现他其实很聪明,一遇到新鲜事就会发问,原来他的好奇心那么强,而且他与小朋友相处的挺好的,就是不愿意上课,上第一节课时他的兴趣不大,只坐了几分钟,上第二节课时,老师课前与小朋友做了三个游戏,这吸引了他的注意力,也过来加入到队伍中,老师表扬了他,还给他贴上了五角星,他非常高兴,老师有告诉他,你以后好好上课,我每节课都给你贴小星星,那天放学以后,老师就表扬了他,在班上给他做了值日生,他的兴趣马上高涨起来，后来，老师与他成为好朋友，下课时，他会与老 师晚、聊天，现在也愿意上课了，而且有时还提出好多问题，小朋友 和老师都夸他进步大，也都越来越喜欢他了。 结合案例，谈谈教师与幼儿沟通时应注意的问题是什么？ 5、光明日报：幼儿的早期教育越来越引起人们的重视。其中， 幼儿学外语成为人们最为关注的热点， 上英语兴趣班已成为一些幼儿 家长的首选，书店里幼儿英语教材也越摆越多。有的英语教育公司一 套幼儿英语教材要收