小学教师教学计划范文集合合集.doc

1、小学老师教学方案范文集合合集小学老师教学方案模板集合八篇小学老师教学方案 篇1为培养学生的创新精神和理论才能，为使本学期教学力求到达科学探究、科学知识和情感态度价值观的有机结合，特制定本册教学方案如下：一、本班学生情况分析p 本班共有学生 47 人，学习情况而言：全班 80的同学已具备了一定的探究精神，他们不仅在观察、实验操作方面有了一定的根底，而且储藏了一定的发现问题、解决问题、搜集处理信息的才能，为加强科学的探究本学科的学习夯实了根底。美中缺乏的是有 6 名同学由于根底差，观察、分析p 才能欠佳，致使分析p 、解决的才能较低，对此，老师应采取相应措施，做好互相的辅导工作，以便进步教学效益。

2、二、教材分析p 本册教材以主题单元的形式编排了“温度计的微妙”、“春天来了”、“光与镜子”、“材料与生活”、“夏天来了”、“太阳与生命”等研究主题，以学生开展为本，以专题研究为主，以学生的生活经历为主要线索构建单元，做到了“生活经历”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机整合，重点落实创新精神和理论才能的培养。三、教学目的1、知道土壤的构成，理解不同土壤对植物生长的影响。2、认识四季变化对动植物的影响，知道春季的代表星座。3、理解光的直线传播现象;理解平面镜或放大镜可以改变的传播道路;认识光可以改变我们的生活。4、能判断不同的物体是由不同材料组织的，如木头、金属、塑料

3、、纸等，并能按材料对物体进展分类;认识某些材料的性质，根据性质对材料分类，增强对新事物的敏感性，激发创新意识。5、认识四季变化对动植物的影响，知道四季的代表星座。6、知道太阳是一个温度很高的大火球;理解人类对太阳能的利用;理解没有太阳，地球上就没有生命。7、理解不同生物的生命过程是不一样的，感受不同生物生命过程的复杂多样。8、通过观察、实验制作，能综合运用所学知识，制作有创造性的科技作品。四、教学重点：落实创新精神和理论才能的培养五、教学措施：1、围绕着学生提出问题和解决问题为中心，展开活动，活动采用小组合作的形式进展。2、评估侧重于激发和鼓励学生个性开展的内容，防止用统一的标尺去衡量所有学生

4、多层次、多角度、多方位地对学生进展客观的评价，理性与情感项结合、结果与过程并重。3、关于“考察”中长期观察等内容可在观察前指导学生制定详细的活动方案，包括准备、施行过程、小组成员、考察中的考虑、多探究结果的猜想(假设)后继续探究方案等。4、加强平时教学的分类指导，力争使优生冒尖，差生过关，大面积进步教学质量。六、预期教学效果研究打破自主学习、合作学习的时机、方式、方法。在和谐、合作、自主、创新的教学气氛中培养学生观察、研究、总结的才能，进步学生的综合才能，使班级的整体学习程度达全镇上游。小学老师教学方案 篇21、要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:课前准备:备好课。认真

5、钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学

6、生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作。小学的学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，我班的某同学刚开学的一个月里不安心学习上课睡觉、搞小动作、说话，下课就往外跑不打铃不回班，经常被正教扣分，针对这种情况，分析p 其原因，我理解到孟宪男同学在他家住，就安排他俩一座，并同其家长联络共同做他的思想工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别

7、人的理解和尊重，所以，和他交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重，如今邓子千同学学习成绩大副度进步，其他的缺点相对就减少了。3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。4、培养多种兴趣爱好，到图书室博览群书，不断扩宽知识面，为教学注入新颖血液。社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。小学老师教学方案 篇3岁月如梭，转眼一个学期又开场了。在这一个学期正当中，我会以一个新任老师的身份努力做好本学期的工作安排和备课等，虚心向大家学习，完善自我。我对一个学期中的美术课教学

8、工作方案如下:一、教学工作:在教育教学工作中，我会认真遵照教学大纲的要求，遵循美术教育原那么，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出实在可行的教学方案。同时在上课前备好课，分析p 教材，在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的根底知识，掌握美术的根本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，进步学生的审美才能，并培养他们自主创作的才能。(一)力图做到富有情趣和启发性。倡导学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习美术，自觉地培养创新精神和美术理论才能，通过学习美术进步生活质量。(二)注重去激发学生学习美术的兴趣。充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和

9、教学方式都能激发学生的学习兴趣。同时将美术课程内容与学生的生活经历严密联络在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值，让学生形成根本的美术素养。(三)在美术教学中，还要注重面向全体学生，以学生开展为本，培养学生的人文精神和审美才能，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面开展奠定良好的根底。二、自身素质:课堂之余，从理论和理论中进步自己，完善自己，补充自身专业知识。并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进展教育教学工作。三、工作目的:1、继续深化课程改革，不断用新课程理念充实头脑。2、整合教育资，加强“活动化”课堂教学研究。

10、3、通过开展丰富多彩的美术活动，进步学生的综合素养和才能。4、加强业务学习，进步美术老师素质，保证教学质量。四、主要措施:(一)加强业务学习，潜心教学研究利用业余时间读书看报，及时理解美术教育动态、学习新的教育理念和教学方法。加强专业学习，进步老师素质。(二)积极参加特长活动中与学生的互动。根据老师自身的特点，结合学生的爱好和特长，开展多种形式的美术校本课程，让学生在美术学习中开展思维，增长见识。(三)开展美术活动课，进步学生美术学习兴趣五、其他方面:配合学校做好各种宣传工作，让学生逐渐形成良好的学习习惯和行为习惯。积极参加上级部门组织的美术活动，开阔学生的视野，进步审美情趣。总之，通过认真备

11、课、上课。做好课前的各项准备活动，拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。小学老师教学方案 篇4新的一学期开场了，为了进步自己的工作才能，特制定方案如下：一、确立开展目的树立“终身学习”的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识构造，增强理论底蕴；工作中，积极投身学校的教育科研的改革与理论，从学生全面开展的高度积极探究新的课堂教学；理论中，不断探求，感悟，反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为骨干型老师。二、详细目的：1、理论学习方面，认真学习领会新课程理念，掌握数学学科专业特点，积极考虑，不断改良教学方法，形成

12、自己的教学风格。2、认真做好学校各项日常规工作，抓好教学质量，培养学生各方面良好习惯。3、勤于反思，在总结经历中完善自我。不断练习根本功，优化自己的教学方法。并积极使用现代信息技术，运用信息技术效劳于自己的教学。三、详细措施1、专业程度的进步。1学习教育理论，在理性认识中丰富自我。以课程标准为导向，认真阅读教学用书，在个人征订的小学数学教学设计等教育类期刊杂志中汲取精华，形成自己的一套教法。研读吴正宪与小学数学，多登陆教学网站，理解著名教育专家、行家的观点，理解当前的教改动态，丰富自己的文化素养。2互相听课与网上听课相结合，多思多想，做好每学期 15 节以上的听课记录，及时的写出反思心得，为自

13、己教学提供后盾。3向各学科优秀老师学习好的教学管理经历，学习他们先进的教学手法，认真做好详细的学习笔记，做到心中有数，有正确的开展目的，形成自己的.特色。4针对其他老师对自己提出的缺乏地方，及时考虑改正。2、日常教学常规的扎实与提升。精心备课；认真修改每一本作业，多关注后进生，采用以优带差、小组竞争的方式进步教育教学质量，促进学生良好习惯的养成，使后进生各方面才能进步。3、勤于反思，完善自我。学会考虑教育问题，积极把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学研究程度。每节课后，把自己在教学理论中发现的问题和有价值的东西进展反思，弥补缺乏。努力在本学期多写有质量的教学随笔和一篇论文。4、

14、利用信息技术手段辅助教学。充分利用网络优势，学习教育教学新思想，掌握新方式，运用新理论，进步教学效果。恰当运用学校教研处推荐的多媒体课件于课堂教学之中，进步数学教学的时效性，进步教学质量。质量是学校的生命线，但是没有好的老师，也教不出好的学生，所以必须努力进步自身的业务素质，不断充实自己，才能适应学生终身开展的需要。在新学期里，我会用自己饱满的热情投入到自己的教育教学工作中去。小学老师教学方案 篇5为了深化贯彻教育局关于 20 年度城乡小学、幼儿园继续开展老师教学根本功大练兵活动的通知洮教发2037 号文件的指示精神，实在进步我镇小学教育教学质量，促进老师专业化成长，全面进步我校老师的整体素质

15、。按照洮南市教育局关于印发的通知洮教发2046 号文件的详细工作要求，结合我校实际，特制定本方案。一、指导思想1、以老师开展为本，以促进老师专业化开展为导向，以新课程施行为切入点，以进步教育教学质量为中心，以校本研修为根底，建立学习型老师组织，为老师创造一个民主平等、多向交流的良好学习气氛，建立团队学习的共同体。使每位老师都能练就一手好字；说一口流利的普通话；独立设计完好的教学案例；上好符合新课程理念的课；并能有理有据的进展说课、评课和写出教学反思，使老师整体素质得到提升。2、以学校可持续开展为宗旨，以进步业务指导的根本业务才能为打破点，以进步学校教育教学管理质量为中心，以打造一支高素质的业务

16、指导队伍为落脚点，实在进步我镇小学业务指导的自身素质和业务管理程度。3、以全面进步小学老师专业素质及业务指导的自身素质和管理程度为总目的，以根本功训练为载体，加强过程的组织与管理，努力创造良好的条件和环境，全员参与，确保根本功大练兵活动得以扎实有效的开展。二、根本原那么1、坚持实效性原那么。从课堂教学直观行为及粉笔字、教案设计、朗读、说课、上课、评课、教学反思上同时入手。力求老师岗位练兵为教育教学效劳，为进步教育教学质量效劳。2、坚持以岗位练兵、自学和业务辅导为主的原那么。采取集中辅导和个人自学相结合，培训学习与理论锻炼相结合。3、坚持自练、教研、比赛三位一体的原那么。4、坚持评比检查和老师量

17、化管理相结合的原那么。组织开展相关练兵内容的比赛，以赛促练，规划达标时限，限期达标。三、活动对象1、现任教于我镇小学的各学科老师。2、现任职于我镇小学的业务校长、教诲主任和村小校长。四、活动内容一老师教学根本功大练兵共设七项内容：1、备课 2、说课 3、教学反思 4、评课 5、钢笔字 6、粉笔子 7、朗读二业务指导和村小校长根本功大练兵设五项内容：1、钢笔字 2、评课 3、检查教案 4、撰写教学案例分析p 5、撰写应用教育文书五、详细工作任务与时间安排一组织召开练兵活动总结大会，布置新年度练兵工作任务，实在进步老师认识程度，从思想上保证练兵活动顺利开展。按照教育局关于 20 年小学、幼儿园老师

18、教学根本功大练兵活动开展情况的通报洮教发2038 号文件的相关内容，结合我校练兵活动的详细情况，利用期末测试阅卷时间，组织全体老师召开练兵活动总结大会。一是通报我校过去一年练兵活动获得的成效及存在的缺乏。二是布置 20 年练兵工作任务。通过总结大会，重点让每位老师明确开展练兵活动对老师教学程度进步的良好促进作用和教学质量提升的重要性，为保证我校练兵活动的顺利开展提供前提保障。详细时间为 20 年 12 月 26 日。二布置好假期练兵作业。为进步练兵活动效果，中心校将根据市教育局初教科的详细工作部署，统一布置老师与业务指导假期练兵作业，并以作业本的形式装订成册，下发到每一位老师手。一是要求每位老

19、师制定假期练兵方案，二是按照中心校要求认真完成假期练兵任务。中心校将按照业务指导分工，在开学初，对老师的假期练兵活动进展全面的总结评价。及时做好反应，促进老师练兵活动的效果的进步。详细活动时间为 20 年 1-2 月、7-8 月。三认真完成在岗练兵任务。为保证练兵活动不走过场、不流于形式，中心校将把练兵活动并作为老师业务培训与进步的一项长期、详细工作任务来抓。20 年我校将进一步加大老师在岗练兵监管力度，特别是要指导、催促老师实在进步参与练兵活动的自觉性。把练兵活动与老师日常教育教学工作严密结合起来，与村小过程管理有效结合起来，与老师的工作考核结合起来。对练兵活动组织不到位的村小校长予以工作调

20、整，对参与练兵活动不积极的老师予以通报批评。详细活动时间为 20 年 3-6 月、9 月-12 月。四组织好练兵培训学习活动。为促进练兵活动效果，进步练兵活动的实效性，中心校将根据业务指导分工，适时组织老师开展练兵培训与学习活动。特别是针对我校老师存在的共性问题，利用三级研培网络优势，聘请进修学校或兄弟学校的业务骨干对老师进展相关内容的培训，保证老师练兵活动朝着正确的方向开展。集中培训时间为 20 年 3月、9 月，其它培训适时开展。五开展好练兵考核工作。按照洮南市教育局关于印发的通知洮教发2046 号和我校练兵活动方案的详细考核工作要求，本着公正、公平的原那么，采取通考、比赛等多种形式对老师

21、的练兵活动进展严格的考核，必须保证考核参与面达 100。并把考核结果作为老师整体工作考核的重要指标。详细时间为：业务指导考核 20 年 6 月、老师考核 20 年 10 月。六抓好弱项进步工作。根据我校老师的实际情况，综合以往老师根本功训练与考核的结果，通过充分的调查研究，我校老师的根本功弱项是：教学反思；业务指导根本功弱项是：撰写教育文书。因此，在老师教学根本功大练兵活动中，我校将加大弱项内容的培训工作密度与强度，通过讲座、强化训练等形式加大培训力度。争取在 20年练兵活动中，所有弱项内容得到最大限度的进步并全部到达合格以上标准。六、保障措施：一组织保障到位1、指导小组组长：史云龙副组长：陆

22、长江组员：范淑萍李红发王金荣李志坤郭宏伟2、机构设置指导小组下设办公室在主任室，详细负责组织施行老师教学根本功大练兵活动。3、组织分工史云龙全面负责指导老师教学根本功岗位大练兵活动的开展；陆长江详细负责组织施行开展老师教学根本功岗位大练兵活动，同时详细抓好老师和业务指导的评课、钢笔字的培训与考核工作；范淑萍详细负责老师朗读的培训与考核工作；李红发详细负责老师备课和业务指导的撰写教学案例分析p 的培训与考核工作；王金荣详细负责老师的教学反思和业务指导检查教案的培训与考核工作；李志坤详细负责老师的说课、业务指导的应用教育文书写作的培训与考核工作。郭宏伟详细负责老师粉笔子、钢笔字的培训与考核工作。二

23、制度落实到位全镇小学老师要高度重视本次老师教学根本功大练兵活动，要以本次活动为契机，严格贯彻落实好老师业务培训、考核及练兵的各项规章制度，努力进步个人的业务才能素质，做到人人参与，积极准备，刻苦练习。对参与动不积极、效果差的老师提出批评并限期进步到合格标准。三资金投入到位中心校拟定 20 年投入专项资金 1 万元，主要用于练兵活动的培训与奖励。四监管考核到位为保证练兵活动的顺利开展，中心校将随时对老师的自练情况进展检查。中心校将把老师根本功练兵活动考核验收结果存入老师个人继续教育业务档案，同时记入年终工作目的考核总成绩。并作为评职晋级评优树先的重要根据。考核结果不合格的人员当年不予评职晋级评优

24、树先。对综合考核和单项考核成绩突出的老师，中心校将予以表彰奖励。学期末将在一定范围内通报评价考核结果。同时，各村小校长为本校老师教学根本功岗位大练兵活动的详细组织施行者，要及时催促、监管好本校老师自觉进展根本功训练活动。以上是我校 20 年老师教学岗位大练兵活动方案，缺乏之处，有待在详细的工作理论中加以完善进步。瓦房镇中心校20 年 1 月 5 日小学老师教学方案 篇6一、指导思想义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册以全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为根据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心开展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面进步学生的语

25、文素养，培养创新精神和理论才能，促进每个学生的全面开展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定根底。二、学情分析p 二(1)班现有学生 49 人，其中男生 31 人，女生 18 人。由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济根底等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，学生根本上形成了良好的学习习惯。大局部学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但是仍然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这局部同学也是我这学期需要监视的

26、和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。三、教材分析p 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面进步学生的语文素养和理论才能，培养创新精神，促进学生的全面开展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱别人，保护环境、保护动物，热爱科学。每个专题的涵盖面都比拟广泛，防止了局限性。教材内容贴近儿童生活，表达时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇

27、课文以及“语文园地”。各局部互相联络，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现鼓励学生探究发现，引导学生理解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法;日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进展语文根底知识的综合练习;口语交际在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际才能;展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。八组课文之后，安排

28、了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有 450 个。生字表(二)是全册要求会写的字，有 350 个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。四、教学目的1.复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2.认识 450 个字，会写 350 个字。要求认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字形分析p ，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。3.会使用

29、音序查字法，学惯用部首查字法，培养独立识字的才能。4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5.能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6.能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。理

30、解日记的格式，学习写日记。五、教学重难点：重点：1.会写 350 个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。2.认识 450 个常用字，读准字音, 结合词句理解意思。3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。难点：1.进步识字才能，稳固识字，继续养成良好的写字习惯。2.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。3.培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。六、教学措施(一)教学内容方面。1.要注意把握同组各局部内容的

31、内在联络。这册教科书采取了以专题整合内容的编排方法。因此，老师备课时，要注意每组教材在内容上的联络，从整体上把握教材内容，设计教学方案。如第一组，秋天的图画之后，学习伙伴说：“我想画秋天的果园。”“我想捡几片落叶做书签。”“把咱们的作品带来，办个展览吧!”实际这是在为“语文园地”的展示内容作准备。学到这里，就要布置学生画秋天，搜集描写秋天的好词佳句，用落叶做书签、贺卡等，为举办作品展览做准备。老师要创造性地使用教材。比方，黄山奇石课后，学习伙伴建议大家搜集黄山奇石的图片，“语文园地一”的展示台就可以补加展示这一内容。老师要根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资，丰富语文

32、教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，老师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进展教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充满活力。2.识字和写字教学应注意的问题。本册教材仍遵循识、写分步，多认少写的原那么。这样既有利于提早阅读，又不加重学生的负担。教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联络，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。老师要相信学生可以独立识字，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。稳固识字是教学的难点，老师要发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。复习、稳固识字，提倡在同学之间的交流与合作中进

33、展。如，做组字、组词游戏，一起制作生字、词语卡片，互相交流课外识字的途径及成果。在识字的要求上，不要“一刀切”，要成认学生个体的差异。识字首要的是认识。因为，识了字就能阅读，所以，要求认识的字能在语言环境中认识就可以了。但还要鼓励学有余力的学生多识一些字。做到下要保底，上不封顶。不必要求每课生字人人过关后再学下一课，要允许个别学生开展得慢一些。3.阅读教学应注意的问题。阅读教学，首先要重视朗读的指导，在学生读正确、流利的根底上，指导学生读出感情。这种感情不是靠单纯的模拟和朗读技巧的训练得到的，而是在学生入境入情、充分阅读、感悟的根底上，自悟出来的，有了语感读出来的。朗读的方式要多样，如，分组读

34、、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读，等等。进展阅读教学，要鼓励学生独立考虑，质疑问难，鼓励学生说出自己的阅读感受。要给学生比拟充分的读书、交流阅读感受的时间。要尊重学生的独特感受，不要拘泥于教学用书中的提示，只要学生的感受合情合理，就应该予以肯定。在课堂教学中，对提问一定要精心设计，问题既要有考虑价值，又要能引起学生兴趣。要尽量减少提问的数量，改变简单的“问答式”的教学方式。要鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的才能。4.口语交际教学应注意的问题。教材中的八个口语交际，内容与本组专题有亲密联络，且贴近学生生活，学生会有话可说。有些口语交际的教学要提

35、早做好准备。教学时要重视创设情境、激发兴趣和点拨引导，放手让学生交流。学生交际时，老师要注意倾听，发现语病，要以适当的方式予以纠正，标准口头语言。老师还要擅长发现学生充满童趣的精彩语言，及时给予肯定，使学生的思维更加活泼，自由、愉快地参与口语交际，使口语交际课成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的口语交流的过程。除专设的口语交际课，老师应在平时的课堂教学中，有意识地培养学生的口语交际才能，要鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进展口语交际，不断进步学生的口语交际才能。5.开展丰富多彩的语文理论活动。老师要努力开发、充分利用语文课程资，开展丰富多彩的语文理论活动。理论活动要与教材内容有一定联络，

36、可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。6.关于生字的注音问题。本册教材中的生字一律注本音。有些字与其他字组成词语时，要读轻声或变调(如，庄稼的“稼”应读轻声;黄澄澄、红彤彤的后两个字，应变读为一声)，老师用书中都作了提示，请老师们在教学中予以注意，即教生字时按本音读，在课文中按轻声或变调来读。(二)学习习惯方法指导1、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以进步学生的才能，开展学习思维。课堂上尽量创造时机，用优生的学习思维、方法来影响差生。2、合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小

37、组合作学习”等形式，以到达与教学的同步进展。3、多以鼓励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，进步学生的兴趣。4、及时与家长联络，理解学生的学习情况和行为习惯。七、学期教改研究专题通过校本培训，能使自己更新观念，树立现代化教育理念，优化构造知识，培养创新精神和时间才能，能成为一名师德高尚，素质良好，适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型老师。二年级的孩子应该要写一段完好的话，因此本学期，我着力研究二年级学生写作的培养。研究步骤如下：1、抓住课文中的空白点，引导孩子写话。2、围绕单元主题，引导孩子读好课外阅读，积累好词佳句。3、每单元的写作训练，认真施行、修改。4、坚持写日记，从生

38、活中提炼素材，让孩子有话可说，有话可写。小学老师教学方案 篇7小学教冬去春来，回忆过去，展望将来，更要把握此刻，为了认真落实学校的工作方案，为了使 20 年工作更有成效，结合自身实际合身实际状况，特制定以下工作方案。一、专业提升，般他山之石。筑我方高墙。1、学习交流，进步师德修养，我将透过网落、刊物等多渠道搜集名师的事迹材料，认真学习体会别人优秀的教育经历，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。2、自主学习，开阔视野。用心参加学校组织的各项培训、学习，并记录学习笔记。课余光阴多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有好处的篇章段落。用心参加学校组织的教育教研活动。精心

39、准备研讨课，认真听评别人讲课，及时写出评课报告。3、专业开展，进步自我。在网络上建立自我的博客，虚心向张老师请教博客的使用方法，并写入自我在教育教学方面的点滴收获与想法，与同行交流，借以促进进步。二、教育教学1、继续带着学生认真学习贯彻小学生守那么和小学生日常行为标准的资料，培养学生良好的行为习惯。充分利用升旗、重大节日、班队会等活动，对学生进展爱国、感恩等多方面思想教育。2、充分调动家长的用心性，使他们成为学校教育的坚实后盾。我准备在本学期建立“家校联络册”，使家、校双方随时理解孩子的表现，以便及时教育、进步。必要的家访，每位学生至少一次，并记好家访记录。3、养习惯，抓成绩。首先，我将一如既

40、往地标准学生的书写、作业等，培养学生养成良好的学习习惯。而要进步学习成绩，学困生是关键。我准备根据详细状况，有针对性地采取“一优帮两困”、“学困吃偏饭”等多种方式帮助、进步学困生的学习成绩。4、常规业务。按“标、增、改、删、调”的要求，认真进展二次备课，为40 分钟的课堂教学作充分准备。课后及时认真反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短。三、班级管理1、严抓学生纪律。要求并引导学生时刻以守那么和标准的资料为行动准那么，严格约束自我的言行;经常提醒学生不要在教室里、走廊内大声喧哗、跑跳、打闹;自制力较强的同学负责监管、带动。持之以恒，孩子们自然养成习惯，从而人人争做礼貌守纪的好学生。2、

41、值日认真彻底，不留死角。仍然帮、带、指导学生清扫卫生，使他们掌握劳动的技能与方法，还教室一片干净。担当区按早、间(大课间)、午、晚(放学)各拾捡一次，并注意持续。四、其他方面1、警钟长鸣，平安第一。每周至少对学生进展一次交通、游戏、劳动、饮食等方面的平安教育。2、力争按时完成各项任务，坚持出满勤。小学老师教学方案 篇8一、教材分析p ：本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的合作方式，着眼于全面进步学生的语文素养和理论才能，培养创新精神，促进学生的全面开展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样

42、看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱别人，保护环境、保护动物，热爱科学。每个专题的涵盖面都比拟广泛，防止了局限性。教材内容贴近儿童生活，表达时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各局部互相联络，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强吸引力。全册课文不再有全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文后安排了六篇选

43、读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表一是要求全册认识的字 450 个;生字表二是要求会写的字，有 350 个。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。二、教学目的：1、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、认识 450 个字，会写 350 个字。要求认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字形分析p ，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。3、会使用音序查字法，学惯用部首查字法，培养独立识字的才能。4、 喜欢阅读，对阅读有兴趣，学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5、能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6、能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态