大学生网络成瘾”个案分析

1、Vol. 28 No. 9Sep. 2012第28卷第9期渊下冤2012年9月赤峰学院学报渊自然科学版冤Journal of Chifeng University渊Natural ScienceEditio r冤大学生野网络成瘾冶个案分析吴以立12岸王新叶渊1淮阴师范学院 数学科学学院袁江苏 淮安 223300曰2清浦区和平镇政府袁江苏 淮安 22300冤摘 要院随着科学技术的 飞速发展，互联网已成为人们生活的重要组成部分袁它给人们带来极大便利的同时，其负面作用 也不断的凸显剽络成瘾越来越多的发生在大学生 身上袁严重的影响大学生的生 活和学习.如何帮助网络成瘾的大学生摆脱 对网络的依赖袁成为高

2、校必须面对的问题.本文通过对一个真实案例的分析袁寻出一些有益启示.关键词院网络成瘾曰案例分析曰启示中图分类号院P393文献标识码 隐文章编号院673- 260X12012冤09- 0037- 02-3 7-Vol. 28 No. 9Sep. 2012-3 7-Vol. 28 No. 9Sep. 2012网络以其及时性尧每量性尧全球性尧互动性鏗媒体性尧 包容性逐渐成为大学生生活中不可缺少的一部分.信息技术 的迅猛发展渤学生的学习提供了有力的帮助竟同时也丰富 了他们的业余生活袁享受网上视听娱乐.2012年1月16日 中国互联网络信息中心发布的叶第29次中国互联网络发展 状况统计报告曳显示学生仍然是

3、网民的主力军袁所占比例为 30.2%袁大专及以上学历人群中互联网使用率在2011年已 达96.1%.网络在给大学生的学习生活带来便利的同时也显 现出了其负面作用袁!口网络成瘾问题.近几年袁网络成瘾问题 越来越多的的发生在大学生身上袁如何将深陷虚拟世界中 的学生带回现实袁!一个大学辅导员必须面对的问题.1网络成瘾案例某大学的男生渊化名小东冤袁在刚进入大学的时候資口刚 认识的同学相处的很融洽袁口其他同学一样袁J、东每天准时 去上课袁-起参加班级的活动.但是从大学的第一次考试之 后袁也的一切的情况都变了.翻开小东所在班级考勤记录发现袁小东逃课的数量随 时间的推移不断的增加袁从一开始一周四五节袁变成一

4、周十 几节袁甚至到后来同学们普遍反映袁上课的时候基本上看不 到他人袁即使偶尔小东来上课了袁也发现他趴在课桌上睡觉. 逃了那么多的课施去干什么了钥这一切的问题从他舍友的 口中得到了答案袁我们和他住在一个宿舍那么长时间袁每 天要么看不到他讓么就是看到他在睡觉袁也每天泡在网吧 里袁元游戏一玩就是一整天.冶他的室友说道.答案找到了袁小东似乎沉迷网络游戏的世界中不能自 拔了 .2案例过程分析小东来自苏北农村袁1是单亲家庭稼中兄弟两个袁丕 有一个弟弟袁庭情况不是很好袁甚至用贫困来形容也不为 过.贫困家庭走出来的男孩子应该比别人更懂事尧I有责任 心尧更能吃苦耐劳.翻开他的档案我们发现袁他在高中成绩一 直处在

5、班级前列袁而且也获得过几次野三号学生冶的称号.为 什么原本那么好的一个学生会 变成这样钥一次晚自习的时候袁我把小东叫到办公室我问院最近 学习怎么样啊钥冶就那样呗袁丕能怎样.冶小东似乎提前做好 了准备袁带有明显的抵触情绪野看你脸色不太好袁平时一定 要多注意休息啊冶恩袁知道.野听说你弟弟在县中读书袁成绩 一定很好吧袁尔弟弟肯定把你当成了自己的榜样吧钥冶说到 了他弟弟袁J、东迟疑了一下袁态度和刚才也有明显的转变.他 走的时候我叮嘱他说院你是家中的长子袁得给你弟弟做好 榜样啊.冶小东只回答了一个野哦冶就走了.第一次和小东谈话屋我并没有提他具体旷了多少课袁也 没有责备他上课睡觉和对老师态度傲慢袁而是问了

6、一些看 上去似乎无关紧要的问题.因为我知道沉迷网络的大学生大 多对责备熟视无睹尧对约束机制无动于衷袁表现出良好的 野心内OB 至是讨厌别人揭他们的伤疤.我之前了解 到袁他从小到大和 他弟弟的感情很好袁他弟弟一直把他作为学习的榜样.可能 他也知道这一点恕是袁寸网络世界的沉迷让他暂时忘掉了 这一点袁因此袁I一次谈话第我特地在他面前提了一下袁式图 唤醒他内心深处作为兄长的责任感.沉迷网络的大学生袁大多在人际关系处理 上存在一些 问题袁而人际关系不好更促使其义无反顾地投入网络袁吏其 与周围人的联系越来越少袁从而进一步地使其人际关系更 加恶化.我从小东的同学那里了解到袁他平时对人很傲慢袁纶 路上遇到同班

7、同学连招呼都不打.班上的同学都对他的这种 行为也很有意见袁久而久之都开始慢慢的讨厌起他来了 .而 据小东班级的班委反映袁J、东基本上不参加班级活动袁甚至 小东的存在已经对班级的管理建设造成了很大的阻碍.为了 改变这种局面袁首先得让他意识到周围还是有很多人关心 他袁参加集体活动是能收获很多东西的基于此袁我叫来了小 东的室友以及小东班级的主要班干部袁首先我向他们大概 交代了一下小东现在的情况和自己的想法袁和他们统一思 想后袁我说院首先我不要求你们怎样怎样关心照顾他袁我只 要求你们在平时吃饭尧上课尧I加班级活动的时候袁-定带 上他袁在路上看到他主动和他打招呼袁甚至班级里面的一些 活动可以让他在里面担

8、任一个角色袁t他参与进去.冶同时袁-3 7-Vol. 28 No. 9Sep. 2012-3 7-我也要求他们在学习上多帮助他袁毕竟他已经落下了一些 课程袁我们希望把小东的注意力从虚拟世界中转移到现实 生活之中.过了一段时间袁戈看了小东的班级考勤情况袁发现小东 旷课的次数明显减少了裁也去教室转了几次袁也都能看到 他袁虽然不是那么认真地在听课袁旦是至少没有在 睡觉. 3个案分析得岀的启示 3.1深入学生袁找准切入点首先袁要加强对学生科学上网的引导袁上学生认识到网 络的利弊.在信息化社会的今天袁网络已经成为大学生活的 一个不可或缺的部分袁!大学生对网络上存在的许多信息袁 不能正确判别袁加强思想引导

9、是学生工作必须要做到的一 占八、其次袁g助学生处理好人及关系.学生身上岀现了问题 袁 不能盲目的就把学生叫过来训一顿就了事了袁而是要了解 问题的症结所在袁寸症下药.小东沉迷于网络的一个重 要的 原因就是人际关系处理不当.从笔者与小东和其身边同学的 谈话中袁T解到他平时对人很傲慢袁生路上遇到同班同学连 招呼都不打.班上的同学都对他的这种行为也很有意见袁久 而久之都开始慢慢地讨厌起他来了.所以要帮助小东摆脱对 网络的沉迷袁笔者认为首先要做的就是帮助他处理好人际 关系.人是生活在集体中的人袁兑离了集体的人会有一种无 助感袁所以脱离了集体的小东职能借助于网络来找到自己 的归属感.之后笔者与小东的舍友和

10、小东所在班级的班干部 达成一致意见院帮小东找至野回家冶的路昱帮助他融入班级尧 集体袁感受班集体野家冶的温暖.再次袁咅养学生的集体荣誉感袁鼓励学生多参加集体活 动.集体荣誉感是一个人参加集体活动的内在驱动力袁也是 一个人融入集体尧i理好人际关系的一个非常重 要的方式. 3.2针对实际袁寸症下药首先讓用爱和耐心去感化学生.解决学生问题 袁不能操 之过急袁不能一味地责备袁更不能一味地和学生讲大道理袁 要用耐心和爱从细节中去感化学生.从笔者与小东的谈话中 我们发现小东的情绪由刚开始抵触到后来的慢慢接受袁原 于谈及小东的弟弟.笔者发现这一点后袁及时从这一角度岀 发袁丁岀亲情牌袁吏得小东的态度开始转变袁这

11、是解决问题 的转折点.其次慧管齐下袁从多个角度解决问题.虽然小东沉迷网 络只是个案袁旦其中反映岀的却是全方位的问题.导致小东 沉迷网络的因素不仅有小东自身的因素袁丕有家庭尧敎校尧 社会等各方面的因素袁所以解决小东问题同样也要多管齐 下袁从多个角度尧多个方面进行.沉迷网络越来越成为一个社 会性的问题袁!要社会各方面力量的共同关注和努力.第一袁学生个人角度袁！确目标袁激发内部动机.大学生 的世界观執生观尧值观还不稳定尧f成熟袁寸新鲜事物充 满好奇袁很容易受到外部因素的影响袁缺乏自控力袁証鲜好 奇过后就不知所措袁戈不到目标和方向袁了填补自己的空 虚尧满足自己的好奇心袁乐始向网络寻找刺激.据一份大学生

12、 网络成瘾状况调查报告显示,29.55%的人上网的理由是生活 无聊没意思,6.82%的人认为在网络中更能体现自我.大学生 进入大学后袁从几乎没有业余时间猛然到有很多时间自由 支配曰从不需要自己考虑未来到现在自己长时间的迷茫与 空洞曰从依赖到猛然间独立袁一切都让大学生感到空虚尧 无聊.为了使大学生改变从网络中寻求存在的状态袁我们需 要让他们明确目标袁找准方向和激发内部动力.引导大学生 做好人生规划袁是辅导员必须做好的工作之一.第二袁学校角度袁尖硬结合袁口强监管.制定完善的学生管理制度袁司时加大执行力度.规章制 度是规范一个人行为的有效措施.许多高校都有规章制度袁 但执行的效果却不尽人意袁这些宽松

13、的制度对大学生不能 起到有效的约束作用.为了防止大学生沉迷网络现象的发 生袁学校要加强对有网瘾倾向大学生的监管力度袁T解他们 在关心什么尧E做些什么袁掌握他们的思想动态.营造良好的校园文化氛围袁丰富大学生生活.除了自身 的原因之外袁大学生沉迷网络还受到社会文化因素的影响. 因此袁加强大学校园文化建设对于预防大学生沉迷网络具 有重要意义.高校可以充分发挥第二课堂的教育功能袁乐办 高水平的人文艺术类讲座袁！高大学生的综合素质曰组织健 康的文体类课外活动袁使大学生在实际的参与尧操作中耳濡 目染袁思考问辨袁f断开阔视野袁从而提高自身文化底蕴和 审美情趣.据调查，大学生上网后63.4%的学生在 玩游戏，

14、 50.2%的学生是聊天,38.5%的学生因上网而旷课.为成分发 挥网络在促进大学发展方面的 积极作用袁可以通过举办网 站网页设计大赛尧件开发设计大赛尧I ash设计大赛尧网络 知识竞赛等活动将学生的精力从沉迷网络转移到利用网络 上来.这些文体活动还可以满足大学生们友谊社交尧I由活 动尧发挥特长隸现自我价值等需要袁从而调动他们的热情袁 让他们更多地投入到真正的活动中去袁减少对网络的痴迷.适当的心理咨询和生理治疗.虽然大学生已属于生理上 的成年人袁旦他们在心理却没有达到真正的成熟袁抵御诱 惑的能力较低.心理咨询有利于提高大学生的自我意识和自 助能力袁帮助他们解决一些因上网过度带来的心理问题.通 过心理疏导袁可以使大学生认识到沉迷网络对身心健康的 影响袁帮助他们塑造健全人格袁I觉抵制不良诱惑.第三袁家庭角度袁E慈适度袁i孩子成长.家庭教育不当也是大学生沉迷网络的一个重要原因.不 少大学生由于家庭经济困难尧学习压力和就业压力大等原 因