学院(系)本科教学工作状态评估备查材料

1、附件3： 附件3： 学院（系）本科教学工作状态评估备查材料评价指标参考分数等级标准学院（系）需提供的备查材料一级指标二级指标AC办学指导思想18分1本科教学工作中心地位8院（系）书记、院长（主任）经常就本科教学的有关问题，组织召开专题会议，切实解决本科教学工作的实际困难；能够深入教学一线调研、听课，关心本科教学；创新性人才培养思路清楚，有措施；有详细的年度教学工作计划和工作总结；劳酬分配很大程度上向本科教学倾斜。院（系）书记、院长（主任）在党政联席会、教职工代表会等不同场合强调本科教学，能解决本科教学工作的实际困难；有创新性人才培养思路；有年度教学工作计划和工作总结；劳酬分配在一定程度上向本科

2、教学倾斜。院系 “十一五”发展计划院系“卓越工程”实施方案2006年工作总结和2007年工作计划2006或2007年劳酬分配办法讨论本科教学的会议记录、纪要院系领导听课、巡视、调研记录2教学经费10在学校下拨的办学经费中，优先保证本科教学需求，本科教学经费所占比例至少不低于25%；院(系)能自筹部分经费用于本科教学；与上年比，本科教学经费有增长。在学校下拨的办学经费中，用于本科教学的经费所占比例至少不低于20%；与去年教学经费基本持平。2006、2007年经费预算情况2006、2007年经费开支情况教学建设与改革19分3教学研究7抓教学改革有思路、有目标、有举措，有国家级、省级教改项目，有配套

3、经费；在核心刊物上发表高水平的教学研究论文；有国家级、省级教学成果奖。关注学校开展的各项教学改革，有校级教改项目；发表教学研究论文；有校级教学成果奖。教师年度承担教学研究项目情况（表）教师年度发表教学研究论文统计（表）开展教学研讨活动情况教学研究配套经费情况4专业建设6培养方案符合培养目标要求，课程体系设计思路清晰；有专业建设长期规划并有专业建设年度工作计划与总结，有专业建设经费预算及执行情况；教学团队建设及教师队伍结构情况好；有国家级特色专业和省级品牌专业。培养方案基本反映培养目标要求；课程体系设计有思路、计划和措施。2006年培养方案专业建设规划专业建设评估或总结专业建设经费投入情况教学团

4、队建设情况特色专业建设情况新专业建设情况5课程建设6有国家级、省级精品课程和双语教学示范课程，网上运行、更新情况良好；教学梯队建设合理，积极开展教学法研究；重视青年教师培养，采取有力措施提高其教学能力和业务水平；有国家规划教材且进展顺利。有校级精品课程和双语教学示范课程，网上运行、更新情况正常；注重教学梯队建设，发动教师参与教学法研究；重视青年教师培养，采取措施提高其教学能力和业务水平；有学校规划教材且进展顺利。精品课程建设情况双语课程建设情况课程网站建设考察青年教师培养情况教材规划、出版及获奖情况教学基本运行32分6教授、副教授承担本科教学任务555岁（含）以下教授、副教授均为本科生授课；专

5、业基础课或专业主干课均由副教授及以上教师主讲。75% 以上55岁（含）以下教授、副教授为本科生授课；75%以上专业基础课或专业主干课由副教授及以上教师主讲。本年度课表年度55岁以下教授、副教授授课情况统计（表）7教学计划4符合培养方案；严格执行教学计划，调停课程序规范、手续齐全；全年调停课率10%；无教学责任事故发生。基本符合培养方案；无违规调停课现象；全年调停课率15%；无重大教学责任事故。本年度课表年度调停课情况（表）抽查2004级培养方案执行情况8实践教学10实习基地数量充分，充分满足学生实习需要；指导教师到位，实习效果好。注重实验课程内容与方法改革，严格按照培养计划开课，综合性设计性实

6、验占实验课程总数比例60%，实验室开放范围及覆盖面广，效果好，实验教师队伍结构合理，实验室管理制度健全并落实；有国家级、省级实验教学示范中心。有学生实习基地，能够基本满足学生实习需要，实习效果较好。按照培养计划开课，有综合性设计性实验，效果较好，有开放性实验室，有一定效果，实验教师队伍比较稳定，实验室管理制度健全并基本落实。抽查实习基地及指导教师情况实验教学计划实验课程内容与方法改革情况综合性、设计性实验开设情况实验室开放情况实验室管理制度及执行情况国家级、省级实验教学示范中心建设情况9教材选用3有科学的教材选用和评估制度，执行严格；使用近三年出版的高水平优秀教材占培养计划课程的比例80%。有

7、科学的教材选用和评估制度；使用近三年出版的高水平优秀教材占培养计划课程的比例60%。教材选用和评估制度10考试管理与考试改革5试卷命题审核严格；考场管理严格规范，监考教师认真负责，学生考风考纪好；积极开展考试改革。试卷命题经过审核；考场管理规范，监考教师能履行监考职责，学生作弊情况极少；开展考试改革。抽查当年试卷、评分标准、考场记录、课程小结考试管理制度考试改革方面采取的措施11学籍与成绩管理5学籍与成绩管理规范有序，学生基本信息的更新、各学期成绩的录入、学籍异动情况等及时准确，教师学生满意度高。无违反学籍管理与成绩管理有关规范的现象，教师学生对这项工作基本满意。抽查学籍管理情况抽查学籍异动信

8、息抽查部分学生纸质成绩与网上成绩情况的一致性教学管理10分12教学管理制度5建立了全面的、科学的教学管理规章制度，执行效果好。注重教学管理规章制度建设，认真执行学校教学管理规章。各类教学管理制度及执行情况13教学基本组织5基层教学组织建设符合教学过程规范要点要求并且较为完善；各教学组织积极开展相关业务活动；教学管理人员素质高，服务意识强，能够充分满足教学管理需要。能按照教学过程规范要点进行基层教学组织建设，并开展一定的教学及管理活动；教学管理人员素质较高，服务意识较强，基本能够满足教学管理需要。基层教学组织开展活动情况教学质量21分14教学质量监控体系5质量标准完善、合理，执行严格；建立完善的

9、教学质量监控和保障体系，教学督导工作开展扎实有效，学生评教组织及实效很好。质量标准基本建立；教学质量监控和保障体系基本健全，重视教学督导工作，学生评教组织及实效较好。教学主要环节质量标准领导、干部听课记录表院系督导组工作开展情况院系召开学生座谈会记录学生评教结果的反馈情况15毕业论文（设计）5建立完善的毕业论文（设计）管理规范和质量监控体系并严格执行，答辩组织过程规范，综合评定成绩分布合理；获省级优秀学士学位论文一、二、三等奖的比例高于全校平均比例。毕业论文（设计）管理较规范，有监控制度，答辩组织过程较规范，综合评定成绩分布较合理；有省级优秀学士学位论文一、二、三等奖。抽查2007届毕业论文（

10、设计）抽查2006年获省级优秀学士学位论文一、二、三等奖论文2006届毕业生获省级优秀学士学位论文一、二、三等奖比例统计（表）16学生创新能力与实践能力培养7各类学科竞赛获得省级一等奖以上奖励、或在核心期刊发表科研论文（文学作品），有多项国家创新性实验项目。有各类学科竞赛获奖或正式发表科研论文（文学作品），有省大学生科研成果奖；有国家创新性实验项目。学生年度参加各类学科竞赛获奖统计（表）学生年度发表科研论文统计（表）17.人才培养质量4应届毕业生的年底就业率位于学校前10名，就业质量高；就业工作措施得力、效果好。应届毕业生的年底就业率位于学校前20名，就业质量较高；就业工作有措施、效果较好。2007届各专业就业率、考研率、毕业率、学位率统计（表）年度业绩10分主要指各类教学获奖情况，包括教学成果奖、教学名师奖、精品课程、教材获奖、青年教师教学竞赛奖等。各类教学获奖情况办学特色10分与其他学院本科教学工作的不同之处及创新点，尤其在人才培养模式创新方面所作的探索。人才培养模式、教学管理方式的创新材料说明：1学院（系）发生严重教学事故，则其年度本科教学工作评估为不合格。2评估分数计算办法：评价介于A级、C级之间为B级，低于C级的为D级；A级、B级、