科粤版九年级上册化学 第一章 大家都来学化学 章末练习题

1、.第一章 大家都来学化学一、选择题1.以下变化属于物理变化的是 A.玻璃破碎B.燃气燃烧C.钢铁锈蚀D.光合作用2.甲同学用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转他应该 A.减少药品B.向右盘中加砝码C.挪动游码D.减少砝码3.以下过程中发生了化学变化的是 A.干冰升华，形成白雾B.咸菜长期放置在空气中外表有一层“白霜C.澄清石灰水长期露置在空气中液面有一层“白膜D.冷却硝酸钾的饱和溶液析出晶体4.以下实验操作中正确的选项是 A.过滤时，液面应高于滤纸B.为了节约火柴，可用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯C.做氢气燃烧实验时，先检验氢气的纯度D.将实验剩余药品放回原试剂瓶5.以下做法符

2、合绿色化学思想的是 A.废旧电池就地填埋B.氢能代替化石燃料C.提倡使用含磷洗衣粉D.露天燃烧秸秆6. 以下变化属于化学变化的是 A.米酿成酒B.石蜡熔化C.铜线导电D.木料制成桌椅7.以下物质的用处是利用该物质化学性质的是 A.氮气冷冻麻醉B.稀有气体电光源C.氧气助燃剂D.氦气探空气球8.用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持程度，读数为15毫升；倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为9毫升那么该学生实际倒出的溶液体积 A.小于6毫升B.大于6毫升C.等于6毫升D.无法确定范围9.以下过程中主要发生物理变化的是 A.氯化钠溶液导电 B.碱与指示剂作用C.自制白糖晶体 D.自

3、制的叶脉书签10. 以下变化属于化学变化的是 A.葡萄酿酒B.汽油挥发C.海水嗮盐D.石蜡融化11.材料是人类文明进步的标志。以下不同时代物品的材料在加工、制取过程中只发生物理变化的是A.石器 B.青铜器 C.铁器 D.高分子材料12.如下图的实验操作中正确的选项是 A.加热液体B.量取液体C.滴加液体D.点燃酒精灯13.以下描绘涉及一些物质的变化，其中只涉及物理变化的是 A.野火烧不尽，春风吹又生B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C.只要功夫深，铁杵磨成针D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏14.以下物质用处只利用物理性质的是 A.二氧化碳用于灭火B.氧气用于呼吸C.一氧化碳用于炼铁D.金刚石

4、用于切割玻璃15.以下四种性质中，有一种与其他三种有本质区别，这种性质是 A.颜色B.密度C.硬度D.可燃性二、填空题 16.酒精灯加热的实验，实验完毕需停顿加热时，应用_盖灭 17.固体药品通常保存在_，见光易分解的物质，应保存在_；用剩的药品不能_，_，_；要放入_ 18.某同学在用酒精灯对盛有液体的试管进展加热过程中发现试管炸裂，那么可能原因有：_ 19.取用块状固体可以用 ，往试管里装入固体粉末可以用 A手抓 B药匙 C镊子 D纸槽 20.用倾倒法取用液体药品时，瓶塞要_在桌面上，标签要_，假如没有说明用量，液体药品一般取用_mL，固体药品那么_ 21.以下是对物质的一些性质和变化的描

5、绘： 铜在空气中加热能跟氧气反响；碱式碳酸铜是绿色的固体；镁条在空气中燃烧，产生耀眼的白光，放出大量的热，生成白色的固体；铁矿石被粉碎；胆矾是蓝色的固体其中，描绘物理性质的是_，描绘物理变化的是_，描绘化学变化的是_，描绘化学性质的是_用序号填写22. 小刚同学称重6.3g固体药品，称量完毕后才发现自己把称量物和砝码的位置颠倒了请问：小刚称量药品的实际质量是_g 23.用以下序号填空：烧杯 试管 胶头滴管 燃烧匙 蒸发皿 锥形瓶集气瓶量筒 能直接加热的玻璃仪器有_；汲取或滴加少量液体的仪器_；不能直接加热的玻璃容器有_ 24.量取95mL水最好选用的_mL量简用容积为30mL的试管加热某液体时

6、，试管内液体不能超过_mL 25.小明同学做了“给液体加热的实验后，发现试管底部有裂纹，请你帮助小明分析导致试管有裂纹的可能原因1_；2_；3_ 三、综合题 26.根据要求填空： 1正确量取15mL液体，应选用以下_填序号量筒 20mL 50mL 10mL和5mL 2某同学量取食盐水，读数时开场俯视量筒为18mL，倒出液体后仰视为10mL，那么倒出的液体体积_填“大于“小于或“等于8mL 3用来汲取和滴加少量液体的仪器是_；少量溶液互相发生反响时， 用_作反响容器 27.请用相关数据填空： 1在实验室所用的量筒一般准确到_mL； 2向酒精灯里添加酒精，不可超过酒精灯容积的_； 3给试管里的液体

7、加热时，试管内液体体积不超过试管容积的_； 4用试管夹夹持试管时，试管夹应夹在距试管口_处 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每

8、个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。28.目前我市生活垃圾的无害化处理和利用相对滞后，与生态示范区建立不相适应为此，某校 科学兴趣小组成员对市区生活垃圾的成分作了调查，结果如图甲所示；取 垃圾填埋场不同深度的垃圾样品，测定铬Cr、铅P

9、b、砷As等有害元素的含量，得到数据如图乙所示请根据这些信息答复以下问题： 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以

10、在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。1从图甲可目前我市生活垃圾的无害化处理和利用相对滞后，与生态示范区建立不相适应为此，某校科学兴趣小组成员对市区生活垃圾的成分作了调查，结果如图甲所示；取 垃圾填埋场不同深度的垃圾样品，测定铬Cr、铅Pb、砷As等有害元素的含量，得到数据如图乙所示请根据这些信息答复以下问题：以看出我市生活垃圾的成分以_为主 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生