第六章第一节　第1课时　眼和视觉

1、.第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知第1课时眼和视觉一、选择题12019·郴州 回忆眼球构造，找出在功能上类似于显微镜光圈的那一项为哪一项A角膜 B晶状体C瞳孔 D视网膜22019·自贡 正常情况下，人体眼球内形成的物像应落在以下哪种构造上A视网膜 B晶状体C角膜 D玻璃体32019·长沙驾驶员在夜晚会车时应将远光灯转换为近光灯，因为强光照射会影响对面驾驶员观察路况。在眼球构造中，感受光线刺激的是A角膜 B瞳孔C晶状体 D视网膜4如图465是人眼的图片，有关标注不正确的选项是图465A1是瞳孔，它的大小受2虹膜控制B2是虹膜，我们东方人眼睛的虹膜含

2、黑色素，故为“黄皮肤，黑眼睛C3是巩膜，白色、坚韧、对眼球有保护作用D1是视网膜，有许多感光细胞，承受光的刺激产生神经冲动52019·遵义 如图466是眼球的构造示意图。以下表达不正确的选项是图466A构造角膜是无色透明的B瞳孔的大小能改变C近视眼的成因之一是构造晶状体的曲度过大D构造视网膜既是成像的部位，也是视觉形成的部位6对于正常人来说，不管较近或较远的物体，都能使物像落在视网膜上，这主要是因为A视网膜可以前后挪动调节B眼球的前后径能随意调节C瞳孔可以缩小或放大D晶状体的曲度可以调节72019·邵阳 图467是小明同学根据所学知识画的近视成像情况及矫正方法图，其中正确的

3、选项是图467A甲和丙 B甲和丁 C乙和丙 D乙和丁82019·乐山以下行为不利于预防近视的是A读写姿势要正确B不在直射的强光下看书C边走路边看手机D看书写字1小时要休息二、非选择题92019·郴州如图468为眼球构造示意图，请据图答复： 图4681人体视觉的形成过程：外界物体反射过来的光线，依次经过3_、瞳孔、4_、玻璃体，在视网膜上获得的图像信息，通过视神经传到_的特定区域，才能形成视觉。2当我们夜晚看书突然停电时，眼睛瞳孔的变化是_填“变大或“变小。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导

4、学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?3青少年时期假如不注意用眼卫生，经常长时间看书、看电视、玩手机等容易患近视眼，导致远处的物体在眼球内所形成的图像，落到视网膜的_填“前方或“前方，这样看到的物像就会模糊不清。详解详析1C解析 在眼球构造中，瞳孔是光线的通道。当外界光线较强时，瞳孔是变小的；当外界光线较弱时，瞳孔是变大的，相当于显微镜的光圈。2A解析 外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，

5、由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上形成明晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉。3D解析 角膜的作用是透过光线；瞳孔是光线的通道；晶状体的曲度可以调节，因此可以看清远近不同的物体；视网膜上有感光细胞，能感受光的刺激，产生神经冲动。4D解析 眼球由眼球壁和内容物组成，眼球壁包括外膜、中膜和内膜，外膜由无色、透明的角膜和白色、坚韧的3巩膜组成；中膜由2虹膜、睫状体和脉络膜组成；内膜是含有感光细胞的视网膜；内容物由房水、晶状体、玻璃体组成。晶状体像双凸透镜，有折光作用。虹膜中央有1瞳孔，瞳孔的大小可

6、以通过虹膜来调节，可以控制进入眼球内的光线，虹膜指的是黑眼球，3是巩膜，对眼球起保护作用，指的是白眼球。5D解析 角膜是无色透明的，有利于光线通过；瞳孔能控制光线进入眼球的多少，可以变大和变小，受到虹膜的调节作用，光线强时瞳孔缩小，光线弱时瞳孔放大；晶状体，具有折射光线的作用，当晶状体的曲度过大时，会使物像成在视网膜的前方，导致近视；视网膜上有感光细胞，可以承受物像的刺激并产生神经冲动，但不能产生视觉，视觉在大脑皮层的视觉中枢形成。6D7A解析 图甲光线在视网膜前会聚，表示成像在视网膜前方，因此表示近视眼；图乙光线在视网膜上会聚，表示成像在视网膜上，因此表示正常眼；图丙表示用凹透镜矫正近视眼；

7、图丁表示用凸透镜矫正远视眼。所以小明同学根据所学知识画的近视成像情况及矫正方法图，其中正确的选项是甲和丙。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。8C解析 读书姿势要正确、不在直射的强光下看书、看书写字1小时要休息，都能预防近视眼；边走路边看手机容易引起近视眼，还不平安。91角膜晶状体大脑“师之概念

8、，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，

9、更重于传播知识。2变大3前方“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。解析 1外界物体反射来的光线通过3角膜进入眼球，经4晶状体、6玻璃体等的折射，落在5视网膜上形成物像，其上对光线敏感的细胞获得图像信息后，通过7视神经将信息传递大脑的特定区域，形成视觉。 2瞳孔能调节进入眼内的光量，看强光时瞳孔缩小，看弱光时瞳孔扩大；弱