第二单元第二章考向过预测

1、.2019考向过预测第二单元 第二章一、选择题12019·潍坊关于细胞分裂和分化的说法，错误的选项是BA动植物细胞分裂过程中都有遗传物质的复制和均分B细胞分裂产生的新细胞都能持续进展分裂C细胞分裂和分化是生物体生长发育的根底D各种组织的形成是细胞分化的结果22019·南通如图是动物细胞分裂和分化示意图，相关表达错误的选项是BA过程表示细胞分裂B过程产生的新细胞染色体数目加倍C过程表示细胞分化D过程可形成多种多样的细胞32019·广东人体的血液和骨组织属于DA神经组织 B肌肉组织C上皮组织 D结缔组织42019·湘潭以下构造与其最主要的构成组织对应正确的选

2、项是BA脊柱神经组织 B西瓜瓤营养组织C葡萄皮上皮组织 D唾液腺结缔组织5“风吹草低见牛羊描绘了草原的美丽风光。以下有关“草和“羊的描绘中，正确的选项是DA草的细胞内都有叶绿体，羊的细胞都没有细胞壁B羊的血管和草的筛管都属于输导组织C草的营养器官中都含有分生组织、保护组织、结缔组织和输导组织D羊的身体由呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖系统等构成62019·凉山州以下关于生物体构造层次的说法中正确的选项是CA所有的生物都是由细胞构成的B皮肤由神经组织和上皮组织构成C杜鹃花与杜鹃鸟相比，没有系统这个层次D绿色开花植物的根、茎、叶、花是营养器官72019·怀化如图

3、是在同一玻片上互相连通的草履虫培养液，在A端参加冰块，草履虫将如何运动？DA不动 B在A、B之间运动C从B到A运动 D从A到B运动82019·德阳如图，按照构成生物体的构造层次排序，正确的选项是AABCD92019·广州以下关于辣椒和狮子的表达，错误的选项是DA它们的构造和功能的根本单位都是细胞B它们的遗传物质都主要贮存在细胞核中C辣椒的果实、狮子的心脏都属于器官D它们的构造层次都是“细胞组织器官系统生物体102019·北京以下关于草履虫的表达，不正确的选项是CA生活在水中B由一个细胞构成C不需要从外界获取营养物质D能独立完成各项生命活动二、非选择题11以下图示植

4、物个体发育不同时期的构造层次，据图答复以下问题。1植物由小长大，是从图甲所示的受精卵开场的，该过程与细胞生长和分裂亲密相关。2细胞从图甲到图乙过程中，细胞内最重要的变化是染色体数量先加倍，后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲子代细胞内所含的遗传物质一样多。3b过程叫做细胞的分化，形成图丙所示的四种构造在构造层次上叫做组织。4图丁所示的植物叶在构造层次上叫做器官。在植物体的生命活动过程中，绿叶发生的主要生理作用有光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要

5、尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?12以下图中，AE示意人体的不同构造层次，请据图分析答复以下问题。“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史

6、记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。1整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是受精卵。2A细胞通过分裂形成B。细胞分化的结果是形成了不同的组织。在此过程中，染色体复制后形成形态、数量完全一样的两等份，分别进入两个新细胞中。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。3B通过分化形成C。在此过程中，细胞的形态、构