《初级英语口译》教学大纲

1、初级英语口译课程编号：21111036总课时数：32总学分数：2课程性质：专业必修课适用专业：英语 一、课程的任务和基本要求：任务：初级口译是英语专业基础阶段的课程，开设时间为二年级第二学期。本课程旨在通过介绍口译的基本知识和议员的素质，培养学生具备日常的难度较低的旅游和联络口译能力。要求：本课程要求学生能强化听、说、记忆等能力，完成日常的口译活动。通过34学时的集中密集训练，学生能在不记笔记或记少量笔记的情况下，完成日常熟悉题材的双向口译。具备从事旅游口译和联络口译的能力和素质。二、基本内容和要求：基本内容：（一）初级口译能力要求将简要介绍初级口译课程对学生听力能力、口语能力等方面的要求；介

2、绍提高相关能力的学习资源、学习方法和技巧。（二）双语综合能力测试采用多种方法检测学生的语音、语调、听力理解、口语表达等能力，有针对性地对各个学生提出下阶段自修学习建议。（三）公开演讲训练训练双语公开演讲能力，力图培养学生良好的心理素质、临场应变能力，提高演讲技巧和沟通能力。（四）旅游口译和联络口译介绍介绍旅游口译和联络口译概念、日常应用、议员要求等。（五）议员的角色 介绍议员在旅游口译和联络口译中充当的角色，并提出相应的要求。（六）集中注意力并记忆介绍一些集中注意力和提高瞬间记忆能力的方法，并辅以大量的练习。（七）记笔记介绍笔记与记忆的关系、笔记原则、符号和缩略语等。（八）应对策略列举旅游和联

3、络口译中常出现的问题，讨论并提出应对策略。（九）职业道德介绍议员应具备的职业道德和操守；案例分析。（十）模拟导游和校际交流访问结合当地和学校的实际情况，要求学生做相应的调查研究，扮演游客、访问者和口译人员；教师和其他学生进行点评。三、实践环节和要求：有。要求学生能够利用周末或课余时间做旅游或联络口译实践四、教课时数分配：-初级口译能力要求及双语综合能力测试 2课时介绍初级口译课程对综合能力的要求；介绍提高相关能力的学习资源、学习方法和技巧。采用多种方法检测学生的语音、语调、听力理解、口语表达等能力，有针对性地对各个学生提出下阶段自修学习建议。-公开演讲训练 4课时训练双语公开演讲能力，力图培养

4、学生良好的心理素质、临场应变能力，提高演讲技巧和沟通能力，其中：汉英双语差异及演讲内容和技巧 学生命题即兴演讲（中英文） -旅游口译和联络口译介绍 2课时介绍旅游口译和联络口译概念、日常应用、议员要求等。-议员的角色 2课时介绍议员在旅游口译和联络口译中充当的角色，并提出相应的要求。相关练习：文秘日常翻译-集中注意力并记忆 6课时介绍一些集中注意力和提高瞬间记忆能力的方法，并辅以大量的练习。-记笔记 6课时介绍笔记与记忆的关系、笔记原则、符号和缩略语等。-应对策略 4课时列举旅游和联络口译中常出现的问题，讨论并提出应对策略。-职业道德 2课时介绍议员应具备的职业道德和操守；案例分析。-模拟导游

5、和校际交流访问 2课时结合当地和学校的实际情况，要求学生做相应的调查研究，扮演游客、访问者和口译人员。-考查 2课程 五、其它项目：无六、有关说明：1、教学和考核方式：本课程属考查课，考核方式为口试。2、习题：布置课外练习，原则上每单元结束后要有一次阶段性练习，部分抽查练习情况，并对突出问题进行讲解分析。3、能力培养要求：通过本课程的学习，解除学生对口译的畏惧感和陌生感，尽量提高学习口译的兴趣和课后学习的热情。4、与其它课程和教学环节的联系：先修课程和教学环节：英语听力、英语口语、现代汉语、英语演讲与辩论。后续课程和教学环节：无平行开设课程和教学环节：无5、教材和主要参考书目：（1）教材：自编讲义（2）主要参考书目：联络陪同口译，梅德明编著，人民教育出版社，2005年9月英语初级口译教程，宁洪编，南开大学出