考点训练综合实验

1、综合实验考点直击1. 熟悉发生装置、除杂装置、性质实验装置、尾气处理装置中的药品及其作用。2. 理解装置连接的先后顺序，如除杂时先除后干，鉴别时应先水后“碳”。3. 学会分析实验数据，了解产生实验误差的因素。典题例释例1侯氏制碱法所得的纯碱中常含有少量氯化钠，现用下图所示装置来测定纯碱样品中碳酸钠的质量分数(铁架台、铁夹等固定装置已略去)。 实验步骤如下：按图连接装置，并检查气密性；准确称得盛有碱石灰(固体氢氧化钠和氧化钙的混合物)的干燥管D的质量为83.4g；准确称得6.0g纯碱样品放入装置B的广口瓶中；打开装置B的分液漏斗旋塞，缓缓滴入稀硫酸，至不再产生气泡为止；打开弹簧夹，往试管A中缓缓

2、鼓入空气数分钟，然后称得干燥管D的总质量为85.6g。试回答：(1)鼓入空气的目的是_，装置A中试剂X最适宜选用_。若没有C装置，则会导致测定结果_(填：“偏大”或“偏小”)。E装置的作用是_。请根据实验中测得的有关数据，计算纯碱样品中碳酸钠的质量分数。(要求：写出计算过程，结果保留1位小数)答案：排尽装置中二氧化碳气体，NaOH溶液；偏大；隔离外界空气，防止外界空气中的二氧化碳进入D装置；考题训练1某气体可能含有水蒸气、CO、H2中的一种或几种。为了确定其成分，最佳的实验方案是将气体依次通过装置（ ）A甲、乙、丙 B丙、乙、甲C丙、甲、乙、丙 D丙、甲、丙、乙2某实验小组将洁净的铁钉投入到氯

3、化铜溶液中，发现铁钉表面生成红色固体物质的同时有较多气泡产生，生成的气体是什么呢？【提出猜想】从物质组成的元素角度分析，产生的气体可能是HCl、Cl2、O2、H2。【查阅资料】25时：HCl气体在水中的溶解度是500，极易溶于水；Cl2在水中的溶解度约是2，易溶于水，它能与NaOH溶液发生化学反应。【讨论分析】依据猜想和资料，实验小组的同学进行了如下讨论： 甲同学根据资料推理得出产生的气体不可能是 。 乙同学认为是O2，则检验O2的方法是 。 丙同学认为是Cl2，则只需将产生的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量进行检验。Cl2与NaOH溶液反应的化学方程式是：Cl2+

4、2NaOH=NACl+NaClO+X，则X的化学式是 。【设计方案】实验小组的同学合作设计了如下的试验方案，排除和验证猜想的气体。 如果产生的气体是O2和H2，你认为装置C中存在的安全隐患是 。丁同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，用拇指 ，若没有听到 ，方可采用上面的装置进行实验。【验证实验】经丁同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的干燥的气体从a处通入，过一会儿点燃C处的酒精灯，过一段时间后，发现表面含CuO的铜网变为光亮的红色；停止通气，再称量装置A，发现质量无增减。【实验结论】铁钉与氯化铜溶液反应时，产生的气体是 。【实验反思】装置B中浓H2SO4起 作

5、用。由上述实验可以推出氯化铜溶液显 （填“酸性”、“碱性”或“中性”）3草酸(H2C2O4)加热能分解。化学兴趣小组的同学对草酸受热分解的产物作如下探究：【猜想与假设】草酸分解得到的气体产物：A只有CO2； B只有CO； C既有CO2，也有CO；【查阅资料】CO遇到浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色试纸，立即变蓝；而CO2遇该试纸不变色。【设计方案】该兴趣小组的同学在老师的指导下，设计下图所示实验(夹持试管装置省略)，通过观察下列装置中的实验现象，验证猜想。 A B C D【实验探究】请你帮助他们完成实验报告：实验步骤实验现象实验结论及化学方程式点燃酒精灯加热，观察装置C、装置D中的现象装置C中_装置

6、D中_草酸分解的气体产物为CO2和CO。装置D中反应的化学方程式为：_。【讨论与反思】(1)装置B中浓硫酸的质量增加，说明草酸的分解产物还有 。(2)根据实验结论，从环保角度考虑，实验装置中存在的不足是_，正确的处理方法是_。4.小明设计了下图1所示的实验装置，进行CO还原CuO的实验。试回答： 该装置存在一处不完善的地方是_。 实验开始时，先要进行的操作是_。(选填序号：加热 通CO) 实验过程中，B处反应的化学方程式是_。.为分离从B装置排出的气体，小明设计了上图2所示的装置(铁架台、铁夹等固定装置已略去，a、b为活塞)。 当关闭活塞b，打开活塞a时，可分离等到_。 然后关闭活塞a，再打开

7、活塞b，又可分离等到_。.对于A装置中反应后得到的红色固体(此时CuO已全部反应完)，小明进行了以下探究。查阅资料CuO经CO还原不仅生成铜，还可能生成氧化亚铜(化学式为Cu2O)。Cu2O是不溶于水的红色固体，溶于酸生成Cu2和Cu。提出猜想CuO经CO还原所得到的红色固体中除铜外还可能含有氧化亚铜。实验验证小明设计了一个最简单的验证实验方案(如下表)。请填写有关内容。实验步骤实验现象与结论可能发生的化学方程式5菠菜营养丰富，素有“蔬菜之王”的美称。民间流传：菠菜豆腐同食，易得结石。某化学兴趣小组对“菠菜豆腐是否不能同食”等问题进行了探究。【查阅资料】菠菜含有丰富的铁、草酸盐、碳酸盐等，豆腐

8、中含有丰富的蛋白质及钙盐。人体结石的主要成分：草酸钙（CaC2O4）醋酸不与草酸钙反应，但能与碳酸钙反应生成可溶性盐等。【提出猜想】“菠菜豆腐不能同食”的原因可能是 。【探究】某草酸钙晶体（CaC2O4·xH2O）热分解研究。按下图装置将草酸钙晶体样品高温加热，使其完全分解，对所得气体产物进行探究（假设装置中各试剂均足量） 反应开始前通入氮气的目的是 。装置B中硫酸铜粉末变蓝，说明产物中有 ，C、F中澄清石灰水均变浑浊，E中CuO变红，说明产物还有 和 ，经检验A中残留固体为氧化物。对上述装置从环保角度提一个改进建议 。6某研究性学习小组对双氧水开展如下研究。（1）图1中仪器的名称

9、，该装置中发生的化学方程式为 。图1装置也可以用于实验室制 气体（只填一种即可）（2）小杨同学将MnO2与水泥按一定比例加水混合、凝固，制作成小块状固体，加入图2装置中制氧气，以方便实验结束回收二氧化锰。实验前检查该装置气密性的方法是：打开旋塞，从长颈漏斗口注水至 ，关闭旋塞，继续注水，使漏斗中液面略高于试管中液面，一段时间后，高度差不变，说明气密性良好。其中块状固体应放置在 处（填“A”或“B”）（3）利用图2装置反应一段时间后，需停止反应，其操作是 。（4）Cu与稀硫酸不能直接反应，但滴加H2O2溶液并加热，能生成水和一种蓝色溶液。则该反应的化学方程式为 。7小刚和小丽两位同学用下图所示装

10、置进行实验，验证二氧化碳与氢氧化钠、氢氧化钙都能发生反应。小刚关闭K，通入二氧化碳 ，A、B中均无明显变化。B 中盛放_溶液。小刚打开K，继续通入二氧化碳。B中反应的化学方程式为_。 此步实验目的是_。小丽认为：通常状况下，1体积的水约能溶解1体积二氧化碳，因此上述实验不足以证明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应。小丽用洗涤干净的上述装置重新实验，分别量取50 mL上述溶液放入A、B中，关闭K，通入约500 mL二氧化碳，A、B中均无明显变化。此实验可以说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应，其理由是：_。8某校化学小组同学从家中带来食盐、水垢、纯碱、淀粉和洗衣粉5种物质。老师从中取出3种固体，研磨混合均

11、匀（如右图所示），让小组同学检验其成分。他们在查阅资料后，用5种已知物的性质实验作参照，探究未知粉末的成分。小组同学用5种已知物做性质实验。每次取样方法如下图所示：5种已知物的实验记录：实验过程部分实验现象实验1：加水溶解取样，分别加入足量的水充分溶解淀粉、水垢：均有白色浑浊，试管底部有不溶物洗衣粉：溶解，有洗涤剂泡沫浮于液面实验2：加酚酞溶液向实验1所得液体中分别滴入2滴无色酚酞溶液洗衣粉、纯碱：液体呈红色其余物质：均无明显变化实验3：加稀盐酸另取样品，分别加入2 mL稀盐酸洗衣粉：有洗涤剂泡沫浮于液面水垢：有大量气体逸出食盐、淀粉：均无气体产生实验4：加碘水另取样品，分别滴入2 滴碘水淀粉

12、：变蓝 其余物质： 均不变蓝根据上述实验记录回答：该洗衣粉溶液pH_7 （填“>” 、“<”或“=”）；写出纯碱与稀盐酸反应的化学方程式 。小组同学用未知粉末重复上述实验进行成分探究。未知粉末的实验记录：实验1加水溶解实验2加酚酞溶液实验3加稀盐酸实验4加碘水未知粉末实验现象白色浑浊，试管底部有不溶物，有洗涤剂泡沫浮于液面液体呈红色有大量气体逸出变蓝参照5种已知物的性质实验，分析未知粉末的成分：一定含有的两种物质是_和_，还含有的第三种物质是_或_，请你设计检验这种物质的实验方案_。9碳酸钙是一种白色固体，可溶于稀盐酸并产生无色气体。某同学想知道稀盐酸中的哪种粒子(H2O、H+、C

13、l-)能使碳酸钙溶解并产生无色气体。请你和他一起通过右图所示的四个实验完成这次探宄话动。 (1) 你提出的假设是_。 (2) 通过实验可以证明_。 (3) 要证明另外两种粒子能否溶解碳酸钙并产生无色气体，还需要进行实验和：在中应加入_；在应加入_。 (4) 你的探究结果为_。102009年2月12日，我外交部就法国某公司拍卖我国两件重要文物兔首和鼠首(见右图)，发表严正声明：中国对其拥有不可置疑的所有权。目前我国正在积极追讨这两件文物。兔首和鼠首均为青铜器(铜、锡合金)，表面呈绿色，这是铜器长期暴露在空气中生成了铜锈(铜锈俗称铜绿)。为了弄清铜绿的组成和铜生成铜绿的条件，某化学实验小组进行了如

14、下探究：1探究铜绿的组成【查阅资料】通过查阅资料知道：铜绿受热易分解。【设计与实验】(1)小芳从其它铜器上取下适量的干燥铜绿，按右图所示装置进行实验。在实验过程中，观察到：试管口内有水珠出现，说明了铜绿中含有氢、氧元素；澄清石灰水变浑浊，说明了铜绿中含有 元素。(2)小芳取下少量试管内反应后的剩余物，放入另一支试管中，滴人稀硫酸，充分反应后，溶液变蓝色，说明铜绿中含有 元素。【实验结论】 铜绿是由铜、氢、氧和碳元素组成的。2探究铜生成铜绿的条件【查阅资料】铜绿的化学式是Cu2(OH)2CO3，它受热会分解生成三种氧化物。 铜绿分解的化学方程式为 。【猜想与假设】据铜绿的组成和查阅的资料判断，铜绿可能是铜与氧气及 共同作用而形成的。【设计与实验】 借鉴课本“铁钉锈蚀条件的探究”实验，小梁设计了“铜片锈蚀条