【教案】仁爱版九年级上册Unit 2 Saving the Earth Topic 2 教案1

1、(章节)单元Unit 2Looking different课题Topic2What does she look like?Section A主备人授课时间教师课时共 2 课时第 1 课时课型听说班级教材分析通过1a的对话，在复习询问国籍和描述外貌特征的基础上，引入颜色的单词，继续学习描述人物外貌特征的表达法。课标分析根据教学目标，确定灵活运用描述外貌特征为本课的重点难点。因此要注意对学生进行正确的、反复的语言输入。学习目标核心价值目标让学生学会描述外貌特征，培养学生的表达能力。学科素养目标1.根据图片，并进行两两对话。2.总结描述外貌特征的用法。 关键能力目标1.提高学生听说读写的能力2.培养

2、学生主动参与学习活动、善于和他人合作的能力。3.培养学生学以致用的能力 必备知识目标1.学习有关描述外貌特征的生词和一些其他生词。2.学习描述外貌特征用法。重点理解描述外貌特征用法，学习本课生词，培养学生合作学习的意识。难点能灵活描述外貌特征。教法学法任务型教学，情境教学等资源准备Multimedia, PPT, blackboard, textbooks教学流程 导 入Stage1 Greeting and revisionStep1 Greet the whole class and focus their attention on the teacher.Step2 Invite a s

3、tudent to give us a report about his or her friend.Step3 Ask and answer : 目的：既复习复习旧知识，同时又为后面的学习作铺垫。自 主 学 习Stage2 Pre-listeningStep 1 Ask: Who is the boy under the tree in 1a?Step2 Let the students talk about the picture.Step 3 Work in pairs. 目的：让学生乐中学，学中乐。培养学生的初步语感，培养学生积极参与、合作的能力。Step 4 Let the Ss r

4、ead the table in 1b to get more useful information.Stage3 While-listeningStep1 Listen to 1a and finish 1b.Step2 Listen again and check the answers.Step3 Read 1a after the tape in a low voice, try to imitate the pronunciation and intonation.Step4 Practice the conversation in pairs. Ask several pairs

5、to act it out.目的：学以致用，使学生在具体的语境中学习。合 作 探 究Stage4 Post-listeningStep1 Finish the task of 1c .Step2 Work groups and introduce the three boys based on 1b. Step3Write a short passage about his or her friend.目的：学以致用，使学生运

6、用所学知识去表达，培养学生综合运用语言的能力，。课 堂 小 结（收获体验）Stage5 Summary1.We learned some new words and phrases in Section A.2.We learned how to describe looks.板 书 设 计Unit 2 Looking differentTopic2 What does she look like?Section AWords & phrases:black, blond, blue  look the same Useful expressionsWho is the boy? Where is he from? We don't look the same, but  we are good friends,too.作业布置Stage6 Homework1.R