小班游戏太阳来了教案

1、小班游戏太阳来了教案【篇一：小班太阳小花教案】小班 太阳小花教案活动目标： 1.在太阳和小花找朋友的游戏中学习摆放布局，学习贴的本领。2. 感受太阳小花的美丽，喜欢参加美术活动。活动准备：小花、太阳形状假设干，固体胶人手一份。 活动过程：一、红色圆形导入，激发幼儿兴趣师：看看今天金老师给你们带来了什么？圆这是一个什么样子的图形？红色的你觉得它像什么东西？引导幼儿观察拓展，然后小结太阳的根本特征，让幼儿有所了解。二、介绍制作方法，学习布局师：你们喜欢太阳公公吗？那我们把他留下来，好吗？我们把它挂在天空中吧！教师放在黑板的纸上面师：咦？他为什么会掉下 来？哦，我们涂点胶水在太阳的反面。师：我们喜欢

2、太阳，看看谁也喜欢太阳？出示小花师：我们的小花宝宝要与太阳公公玩一个老鼠笼的游戏。我们都玩过老鼠笼的 游戏，还记得是怎么玩的吗？引导幼儿回忆游戏玩法，并说一说， 知道小花宝宝要把太阳公公围在中间，提示：离太阳公公太近了会挤到他，太远了手就拉不起来了。三、幼儿大胆制作，教师巡回指导1. 师：你们想不想也来让太阳公公跟小花宝宝做老鼠笼的游戏？看 看老师为你们准备了什么？2. 师：那么先来做什么？然后做什么？最后做什么？3. 幼儿动手操作，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。四、展示作品，体验成功的快乐1. 师：今天宝宝们让小花宝宝们与太阳公公做了游戏，你们开心吗？2. 师：我们来看看他们有没有都做个老

3、鼠笼将太阳这只大老鼠捉起 来呢？教师将幼儿作品展示3. 你最喜欢哪个作品？为什么？五、结束课程师：他们做老鼠笼的游戏，让我们也去外面玩玩老鼠笼的游戏吧！【篇二：小班语文教案：太阳的宝宝】适合班级： 小班重点领域： 语言生成背景： 小班的小朋友特别喜欢户外活动，所以我们一有空便会 带着孩子们去草地上做游戏或搞一些表演式的集体活动,但是自从上了?和太阳宝宝一起玩?这节课后我发现他们对太阳就特别感兴趣， 有一次，一位小朋友突然问我：老师，你看，我们窗子上为什么有 很多颜色 ? 这时我就稍微对他解释了一下，但他的反响还是一知半解， 于是我就想：既然小朋友对太阳那么感兴趣，何不抓住契机，让幼 儿了解一下

4、有关太阳的其他知识，让他们知道，正是因为有了太阳 光的照射世界才会变得五光十色、多彩多姿，从而丰富幼儿对颜色 的经验。于是此为突破口，从幼儿熟悉的几种颜色着手，通过游戏、 探索、直接感知、讲述、环境创设等途径来实施本次活动。活动目标：1 、通过活动，丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。2 、引导幼儿学说我给太阳妈妈找到了 times;times; 颜色宝宝。3 、幼儿能在联欢活动、寻找活动中体验集体生活的乐趣。活动准备：活动室四周布置成花园 花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝 ， 幼儿随意坐在中间的地毯上，太阳妈妈穿的衣服一件衣服有七种颜色的口袋 ，太阳头饰 8 个。活动重难点：学说完

5、整句我给太阳妈妈找到了 times;times; 颜色宝宝。活动流程：情景讲述 -认识颜色宝宝 -找颜色宝宝 -联欢活动 _ 我是分割线 _活动过程：一、情景讲述：1 、在一个美丽的花园里，住着太阳妈妈和她的孩子们，他们每天 在这里唱歌跳舞做游戏可开心了。 教师扮太阳妈妈边说边从花丛后 面慢慢的随音乐跳舞出来。 师：嗨 !小朋友，你们好 !认识我吗 ?幼：知道，你是太阳妈妈 !师：哎呀，太阳妈妈真快乐你们还记得我，今天我是来邀请你们去 我家做客的，愿意吗 ?幼：愿意幼儿与太阳妈妈一起随音乐来到预先布置的花园里 评析：情景讲述能激起幼儿的活动兴趣，小朋友肯定也很想知道太阳的家到底是什么样的，还有

6、对于小班的孩子来说做客是很开心的， 同时也知道客人是不能随便弄坏别人的东西的，为下面的寻找活动 作了铺垫。 二、认识颜色宝宝1 、寻找太阳宝宝我和孩子们都住在这个美丽的花园里，你们看这里有漂亮的花朵、 绿绿的草地，小朋友你们喜欢吗 ?师：哎呀 !你们看我的孩子多淘气，妈妈不在家，他们又出去玩了， 怎么办呢 ? 不如我们先到草地上休息一下，再想想有什么方法让他们 回来。 幼儿随意坐下并讨论 _我是分割线 _ 师：想好了吗 ?幼 1 ：打 。幼 2 ：我们去把他们找回来。幼 3 ：叫爸爸妈妈找。友 4 ：你叫一下他就听见了师：小朋友的方法真多，不如我们试试一起大声喊一下，好吗 ? 师生一起喊： 太

7、阳宝宝、太阳宝宝太阳宝宝：我们回来了。 出来红、黄、绿、蓝四个宝宝 师：你们看家里来了客人，你们应该怎么说 ?太阳宝宝：欢送你们。幼：谢谢 !太阳宝宝：不用谢 ! 妈妈及时引导宝宝和客人相互问好，让幼儿知道应该做个有礼貌的 好孩子。 师：小朋友，你们认识我的宝宝吗 ?他们是什么颜色的宝宝呢 ? 教 师逐一点着他们的颜色让幼儿答复 幼：他是红色宝宝。幼：他是绿色宝宝。幼：他是蓝色宝宝。幼：他是黄色宝宝。 师：哎呀，我的宝宝怎么少了呢 ? 请小朋友再帮助我一起喊吧 ! 教师和幼儿再一起喊：太阳宝宝，太阳宝宝。 再出来青、紫、橙三 位宝宝 师：这几个宝宝你们认识吗 ?它是谁呀 ? 让幼儿个别答复 师

8、：我来介绍一下吧。 幼儿逐个认识青色、紫色和橙色 评析：通过逐个认识加深幼儿的直观记忆，第二次喊更会激起幼儿 的认识兴趣，从而会记住后面新认识的三种颜色。 _ 我是分割线 _三、找颜色宝宝 太阳妈妈还有许多宝宝没有回家在花园里玩呢，想请你们帮助找回 来，愿意吗 ?但是妈妈有两个要求：bull; 在你找到宝宝后能说出你帮太阳妈妈找到了 * 颜色宝宝，找到 后马上回到这里，可以先告诉你的小伙伴。【篇三：太阳出来了教案】小班语言活：太阳出来了设计意图：我们在语言教学活动中，时常会注意培养幼儿的语言想像力和创造 力。对于小班幼儿而言，诗歌欣赏还是有些陌生的。所以，我挑选 了比拟适合小班幼儿天性的素材?

9、太阳和月亮?，这首诗歌主题单 纯，内容浅显；语言精练，节奏明快，富有儿童情趣；读起来朗朗 上口，易于朗读和记忆，它的文学形式易被小班幼儿所接受。鼓励 孩子进行一定程度的加工，力求诗歌生动，有趣味性。以培养幼儿 对文学作品的兴趣，更重要的是可以开展幼儿的想像力和创造思维能力，使幼儿的心灵和情 感受到良好的熏陶。活动目标：1 、引导幼儿感知诗歌的意境，并理解诗歌的内容，激发幼儿对学习 诗歌的兴趣。2 、启发幼儿根据已有的经验创编诗歌。3 、萌发幼儿热爱大自然的情感。活动准备：太阳、月亮、小花、小兔、小刺猬、小鸡、小猫等各种动物睡醒和 睡着图片，白天音乐、晚上音乐活动重点：理解诗歌内容，培养幼儿欣赏

10、诗歌的兴趣。活动难点：据已有的经验创编诗歌，开展幼儿的想像力和语言表达能力。活动过程：一、 图片引入，试听结合，激发兴趣。1 、出示太阳和月亮图片师：太阳什么时候出来？ 幼：白天师：月亮什么时候出来？ 幼：晚上师：对，太阳是白天出来的，太阳是晚上夜晚出来的。老师这 里有一首儿歌，题目叫?太阳和月亮?。放音乐边念儿歌边 出示图片 “太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了， 白天真热闹！月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了， 夜晚静悄悄。2 、诗歌问答。师：诗歌题目是什么？分别叫孩子答复，再一起答复。太阳出来了，谁醒来了？花、鸟、兔。白天真热闹。白天可以干什 么？什么时候静悄悄？

11、大家都在干什么？你是怎样睡觉的？做动作下面轻轻的跟着老师念儿歌。3 、怎样念儿歌师：白天真热闹，念儿歌应该怎么样？脸上呢？ 大声、笑眯眯 晚上大家睡着了应该怎么样？ 轻轻的 下面我们大声笑眯眯的念白天的儿歌，轻轻的念晚上的儿歌。4 、动作展示师：白天小花醒来了，谁给老师做一个小花睡醒的动作？小鸟、小 兔呢？叫孩子上台做下面大家起立边做动作边念儿歌。有的小朋友光做动作，没有念儿歌，我们再来一遍，边做动作边念 儿歌哦。1 、师：白天除了小花、小兔、小鸟，还有谁醒来？2 、师：叽叽叽，咦？是谁在叫呢？出示睁眼小鸡图片，这只小鸡和 谁在一起？太阳还是月亮？这里还有一只睡着的小鸡，他喜欢和谁 在一起？分别放在太阳月亮旁。 太阳出来了，小鸡醒了，白天真热 闹，月亮出来了，小鸡睡着了，夜晚静悄悄。3 、老师把小鸡编到儿歌里面了，好不好听呀？三、图片提示，体验创编。1、师：老师还听到很多声音，原来他们都在桌子上。小朋友们找一 张图片朋友，看看你找到的是谁？师：嗡嗡嗡，是谁呀？小蜜蜂在哪里？还有一只小蜜蜂在哪里？两 个孩子上台。想想两只小蜜蜂和谁在一起？念小蜜蜂儿歌。2、呱呱呱， 同上 念小青蛙儿歌。3 、小朋友们把你手中的图片放上，想想他们喜欢和谁在一起。4 、这么多的好朋