小班我爱妈妈语言教案

1、小班我爱妈妈语言教案篇一：幼儿园大班教案：我爱妈妈】活动目标 :1 、通过谈话、讨论、调查、记录等活动，初步了解妈妈们的生活、 工作，增强幼儿对妈妈的自豪感，让孩子们感受与妈妈在一起的浓 浓亲情。2 、能够与同伴大胆交流并进行讲述，激发幼儿热爱妈妈的情感.3 、能大胆的介绍自己眼中的妈妈 ,清楚讲述一件与妈妈有关的事情4、积极地与同伴交流 ,分享 .提高幼儿的口语表达能力 .活动准备 :用击掌传花的方法确定顺序，让幼儿绘画自己的妈妈 .活动过程 :1 、激发幼儿介绍自己的妈妈的热情 .2 、幼儿分组交流我的妈妈 .3 、幼儿集中交流 .4 、每组请一至两名幼儿向大家介绍自己的妈妈 .5 、全体

2、幼儿向客人老师介绍自己的妈妈 .游戏击掌传花 .规定：花在谁的手中 .拿花的幼儿就讲述一件和妈妈一起开心或难忘 或有趣的事 .5、集体朗诵自己创编的儿歌?妈妈 , 我爱你?以表达对妈妈的爱活动延伸 :发动幼儿收集各种卡片 ,促使他们思考如何制作一张与众不同的 ,能表 达对妈妈爱的卡片 . 激发幼儿爱妈妈、感谢妈妈的情感，懂得长大后 要回报妈妈的养育之恩。小结：妈妈为我们的成长付出了很多。现在我们长大了，可以为妈 妈做事了。今天是妈妈的节日，让我们一起努力为妈妈做一件让妈 妈感动、开心的事儿吧！活动反思：教育幼儿在日常生活中多关心妈妈，孩子们对活动十分的感兴趣， 每个孩子都能或多或少地采访到一些

3、相关信息，并了解到节日里的 妈妈和节日里的小朋友可以做些什么事情有些什么样的想法，在过 后也能用语言较连贯性地表达出来，但由于是刚开始进行这个活动， 孩子们在任务和目标意识上还是有所欠缺，有的孩子出发前知道有 关问题，但在真正进行的时候会忘记，或表达不够清楚，还有的孩 子不能及时地进行记录，在以后的活动中可以加以这方面的培养， 能让孩子们通过小组分工、设计提问、采访现场等学做小记者活动， 明确采访方案和任务，体验与同伴合作采访的乐趣，并学会主动与 他人交往，学习倾听和交流，有一定的交往能力。【篇二：对托班语言活动?我爱妈妈?的反思】对托班语言活动?我爱妈妈?的反思设计意图：?纲要?中指出：教师

4、要为幼儿创造一个想说、敢说、喜欢说、有 时机说的语言交往环境，让幼儿在自主创新中，开展语言能力，达 到活动的目的。因此，幼儿在学习和获得语言的根底上，积极运用 语言进行表达是言语开展的关键。教师要引导幼儿在集体面前自然 大方地表现自己，大胆运用语言与他人交流，从而提高幼儿的语言 交往水平。诗歌作为幼儿文学的一种重要题体裁，给了幼儿无穷的想象。在这 种充满艺术美和诗意美的意境中，幼儿会体会到语言的美妙。为了 让幼儿更好地感受诗歌的语言美，并乐意用语言、肢体动作进行表 现，并用图示、符号大胆表现，我们设计本次活动。希望能以此作 为幼儿感受诗歌、创编诗歌的起点，从而更好地喜爱文学作品。活动目标：能够

5、大胆的表达自己的想法，并积极与他人交流活动准备：红心卡磁带活动室布置悬挂红心卡的细绳活动过程：一、交流、回忆 “妈妈爱我 的故事上次活动的时候，我们进行了 “妈妈爱我 的活动，我们都知道了妈 妈非常的爱我们，在她们的关心下，我们一天天的长大，在我们成 长的过程中，妈妈为我们付出了很多，上次活动中，我们还和妈妈 一起制作了红心卡，我们一起来看一下。1、分组交流，要求幼儿将事情根本上讲清楚。2、展示幼儿的红心卡，请几个幼儿讲述自己的故事，要求幼儿声音 洪亮，有感情。 3、教师讲述自己和妈妈的一件感人的事情，引起幼儿共鸣。二、讨论、表达 “我爱妈妈 的想法“老师讲了自己的妈妈的故事，还听了小朋友讲的

6、妈妈的故事，老 师非常地感动，我们的妈妈为了我们能够健康的成长，付出了很多 很多，那我们应该怎么做来报答我们的妈妈呢？ 1、请幼儿大胆想象，说出自己爱妈妈的想法，要求说话要完整。2、结合幼儿年龄小的实际情况，讨论：我们现在能为妈妈做点什么 去回报妈妈？3、根据幼儿在园的实际情况，请幼儿说出自己在幼儿园怎么样做， 才能让妈妈放心，开心。 引导幼儿说出自己在幼儿园好好吃饭、和 小朋友友好相处、认真完成各项活动 ? ，都是对妈妈的爱。三、书面记录，制作 “我爱妈妈 的红心卡，并展示交流自己的纪录。“我们讲了很多的爱妈妈的想法，小朋友就要按照自己说的去做， 这样妈妈一定会很开心，快乐的。现在我们把自己

7、的想法画在红心 卡上，告诉妈妈和其他的小朋友，让我们大家共同学习，共同为妈 妈献上一份爱心。 1 、请幼儿将自己爱妈妈的想法用图文并茂的方法记录在红心卡的 反面。2 、请先完成的幼儿把自己记录的内容讲给客人老师听。3 、幼儿完成后，请幼儿交流自己的记录，引导讲述的幼儿要声音 洪亮，其他的幼儿要认真地倾听。、教师讲述自己爱妈妈的想法，同时告诉幼儿老师也会像妈妈一样 的爱他们，引导幼儿知道，我们不仅妈妈爱我们，还有很多的都对 我们付出了很多的爱，我们小朋友不仅要爱妈妈，还有很多人需要 我们去爱他们，这样，我们就会有一个美好的世界。四、小结、延伸幼儿在?让爱住我家?的音乐中，幼儿悬挂红心卡，并且互相

8、交流 自己爱妈妈的想法。【篇三：教案?我爱妈妈?】1. 中班语言活动：? 我爱妈妈?邹平县九户镇中心幼儿园 赵苹活动目标：2、1 、引导幼儿了解妈妈的辛苦，激发他们表达爱妈妈的几种方式。复习稳固对三八节、母亲节、妈妈的生日的了解。 3、引导幼儿特殊的日 子里对妈妈说一句完整的祝福语，培养他们的口语表达能力。活动准备：妈妈做各种家务的有关课件；?小乌鸦爱妈妈?的音乐； 每个孩子准备一件礼物；每人准备一幅送给妈妈的画；另一位老师扮妈 妈；一张床、被子、饮水机、杯子、 机一部，一盆洗脸水、毛巾。活动过程：1 、激发幼儿爱妈妈的情感。 1 播放音乐?小乌鸦爱妈妈?引导 幼儿讨 论：小乌鸦是怎样爱妈妈的

9、？它为什么要爱妈妈？那老师们再问你 们，在家里最疼你们的是谁？答复：多数都是妈妈。2看妈妈做各种家务的有关课件，引导幼儿答复下列问题：妈妈都为 孩子做了哪些事？洗头，洗澡，洗衣、做饭，铺床叠被，去幼儿园接 送孩子，给孩子买水果、买玩具等等。小结：妈妈给我们做了这么多事，是代表妈妈很爱自己的孩子，孩 子应不应该爱妈妈呢？2 、激发幼儿想一想自己要怎样爱妈妈。那你们应怎样爱自己的妈妈 呢？孩子们纷纷答复： 1给妈妈买好吃的。 2给妈妈买好看的衣 服。 3 给妈妈捶背。 4给妈妈跳舞、唱歌。 5给妈妈画画、做贺卡师：你们的想法很好，现在你们还小，没有钱给妈妈买吃的和穿的， 等你们长大了能挣钱了就能实

10、现自己的愿望了。现在你们只能做自己能 做到的，比方说给妈妈捶背、跳舞、唱歌、画画、做贺卡等这些都能做得到，是不是，小朋友？把这些事做好了，妈妈就会很喜欢、快乐的3 、引导幼儿想应该在哪些节日最能表达自己对妈妈的爱，引导幼儿 幼儿复习稳固对三八节、母亲节、妈妈的生日的了解。教导幼儿在平时 孝敬妈妈的同时，还要记住在这几个重大节日里给妈妈一个惊喜，最能体 现自己对妈妈的爱。4 、情景表演：要求：另一位老师扮妈妈，幼儿扮孩子，随着上课老 师的讲述进行角色表演，孩子要根据对妈妈做的事对妈妈说出一句完整 的话：1妈妈下班拖着疲惫的步伐回到家，孩子会对妈妈做什么？给 妈妈倒上洗脸水或是递上毛巾让妈妈擦擦脸

11、，或者给妈妈倒上一杯水说： “妈妈请喝杯水吧！ 。 2妈妈腰疼得厉害，甚至疼得大叫！孩 子给妈妈揉一揉或是让妈妈躺下休息一会或者打 请医生。3妈妈的生日到了，孩子应怎样做？送上自己帮妈妈做的礼物或是给妈妈 献节目，并对妈妈说一句： “祝妈妈生日快乐！ 4全体幼儿表演：老师 说：“今天是母亲节，老师想做你们的妈妈，你们愿意吗？妈妈最喜欢你 们画的画，想听你们对妈妈说一句祝福的话。你们能把自己最美丽的画 送给妈妈，并对妈妈说一句祝福的话吗？ 孩子立刻响应引导幼儿送给妈 妈最喜欢的一幅画，并对妈妈说一句祝福的完整的话如： “妈妈，今天是 母亲节，我画了一幅画给您，祝您节日快乐！ 或者说： “妈妈祝您

12、节日 快乐！送您一副画希望您喜欢！ 。 老师抚摸着围在身边的孩子对大家说：妈妈今天真快乐，因为你们 都长大了、懂事了，知道爱妈妈了。妈妈能有你们这些聪明懂事的好宝宝， 太幸福了。活动延伸：教育孩子用同样的方法爱自己的妈妈。过几天，老师要 进行家访，看看你们在家里是怎样爱妈妈的？幼儿园中班健康教案 :我的小手本领本领一、活动目标 :1 、初步认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。2 、帮助幼儿理解，体会自己的小手本领大。3、简单了解保护手的方法。二、活动准备 :2. 动物大指偶 5 个小指偶假设干 与幼儿人数相同 3. 操作材料 : 1夹珠子筷子、木珠 2穿珠子 3绘画涂色: “我的小 手三、

13、活动过程 :一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候 想一想 : “你是用什么来做这些事的 ?二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的 小手本领很大。提问: 1.刚刚你做了什么 ? 是用什么做的 ?2. 除了刚刚做的事以外，你的小手还会做什么 ? 个别答复，与旁边 的幼儿交流 老师小结 : 小朋友的小手本领真大，可以做这么多的事，那么，小手 本领为什么会这么大呢，手上有些什么呢 ? 请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。三、观察认识手提问 : 你的手上有什么 ? 手指 2. 认识手指名称。1介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大

14、姆指，让幼 儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指； 中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中 指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。(2) 稳固认识手指。a. 老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说:老师将* *戴在* *指上。b. 游戏 : “戴指偶 老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应 的手指上。3. 认识手的其它局部。(1) 手指长在哪里 ? (手掌)(2) 手还可以怎样分 ? ( 手心、手背 )老师伸出手心，手背提醒幼儿。(四) 、幼儿讨论 : 如果没有手会怎样 ? 怎样保护手 ?1、讨论后请个别

15、幼儿答复，2、老师小结 : 勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以 防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。五、引导幼儿想想怎样使自己的小手的本领更大，教育幼儿多动手， 勤动手。提问: 怎样使自己的小手本领更大 ? 启发幼儿想想 : 如果什么事都请 爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，我们小手的本领会不会还这么大呢 ? 教育幼儿自己的 事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。四、活动总结： 教师针对幼儿的今天的表现，给予及时适当的评价，表扬和鼓励那 些在活动中表现积极的幼儿。同时教师要留意那些能力相对较弱幼儿的情绪，增强其自 信心。五、活动延伸 :2. 在日常生活中提醒、催促幼儿学

16、着自己的事自己做。认识、和Z设计思路对于幼儿、和Z看起来很抽象，实际上只要让他们记住开口的方向，学习起来就容易多了，并且能增强他们学习的兴趣和积极性，本课意在为幼儿创造一个 良好的学习气氛。第一，根据 、和 Z比拟形象的特点，通过儿歌和身体感知，让幼儿记住开口的方 向；第二，以游戏贯穿活动内容。活动目标：1、认识、和N，理解不等式的含义，理解大小的相对性。2、学习把不等式转变为等式。3 、培养幼儿思维的灵活性和可逆性，锻炼幼儿运用数学知识解决实 际问题的能力。活动分析：重点认识、和Z，理解不等式的含义，掌握相等与不相等的转 化；难点是掌握和的方向。活动准备：1、7 只蜜蜂， 5 只蝴蝶的图片。

17、2、4朵红花、六朵黄花的图片。3、数字卡片“7“5“4“6以及 、Z、二卡片假设干。4 、数字头饰两套，小猴子头饰假设干。5、数字小兔图一张，有关数字卡假设干。6 、数字卡 10 张装入猫头包内，铃鼓一个，磁带、录音机等。活动过程：一、导入课题：认识、和N1、问： “小朋友，现在是什么季节？ 春季 “春天来了，蜜蜂蝴 蝶飞呀飞呀，飞到我们幼儿园里来了，大家看一下，飞来了几只蜜 蜂？几只蝴蝶？ 教师展示蜜蜂和蝴蝶的图片，幼儿说出数量，教师 贴上相应的数字卡。问： “蜜蜂和蝴蝶比，谁多？谁少？ “那么， 7 和 5 相比，哪个数字 大？哪个数字小？ 2、问： “蜜蜂和蝴蝶的家在哪里？ 花园里，展示

18、红花和黄花的图片，让幼儿感知其数量的不同，引出Z，重点观察小于号像是在向左弯腰，撅着屁股的样子，屁股撅给小数瞧，小于号表示前边 的数比后边的数小，说出 “4小于 6。3 、师： “大于号和小于号一个开口向左，一个开口向右，很不好玩， 我们得找规律记住它们。 启发幼儿找出内在规律： “小朋友可以看 一下，无论是大于号还是小于号，它们开口得方向都对着哪一个数 大数，尖尖的小屁股对着哪一个数小数。 学习儿歌：大于 号，开口朝着大数笑，小于号屁股撅给小数瞧。二、表演游戏：学做 “找出 4 名幼儿做数字娃娃，戴上数字头饰，找两名幼儿分别站在两个数字中间，用身体姿势表演“幼儿读出“9大于7“小于9。三、猜谜语，红眼睛，白皮袄，长耳朵真灵巧，爱吃萝卜爱吃草， 走起路来蹦蹦跳。引出数字小兔。让幼儿观察小兔子是由哪些数字组成的，找出后，比拟大小，填上或 Z。四、游戏：击鼓传包玩法：教师摇动铃鼓，幼儿传猫