校园绿活图课程架构图_第1页
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文档简介

1、校園綠活圖課程架構圖適用階段：國小二年級 教學設計：張稚翎、方秋雅印象校園校園貼貼樂小紙偶遊校園我會看綠活圖欣賞綠地圖由綠地圖圖示找出想去的地點校園趴趴走情境模擬帶我的好朋友遊校園校園綠活圖校園尋寶認識綠地圖icon根據icon線索尋找寶藏教學活動：共320分鐘（一）印象校園：1.將校園景點圖片張貼於校園平面圖中 2.製作當作好朋友的小紙偶（二）校園趴趴走：1.以五種情境模擬讓各組學生抽籤，帶小紙偶遊校園 2.說明景點環境與功能（三）校園尋寶：1. 認識綠地圖icon 2. 根據icon線索尋找寶藏（四）我會看綠活圖：1. 欣賞綠地圖 2. 由綠地圖圖示找出想去的地點校園綠活圖九年一貫課程分段

2、能力指標與教學目標對照表分段能力指標教學目標綜2-1-4 認識並欣賞週遭環境。生1-1-2 描述住家與學校附近的環境。1-1能能看懂校園平面圖，並根據校園平面圖說出校園每個地方的名稱。綜2-1-4 認識並欣賞週遭環境。1-2能將校園景點的圖片貼在平面圖正確位置上。藝3-1-9透過藝術創作，感覺自己與別人、自己與自然及環境間的相互關連。1-3能以紙卡製作小紙偶，並進行扮演遊戲。綜1-1-1 描述自己以及與自己相關的人事物。藝1-1-2運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。2-1 能依情境狀況，選擇適當的校園景點。綜2-1-4 認識並欣賞週遭環境。 1-1-1 描述自己以及與自

3、己相關的人事物。2-2能說出校園中每個地點的環境與功能。綜2-1-3蒐集相關資料並分享各類休閒生活。3-1能說明地圖的功能生5-1-2 體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感，並表達出自己的感受。3-2能了解綠活圖ICON的意思生9-1-6 學習如何分配工作，如何與人合作完成一件事。9-1-7 喜歡探討，感受發現的樂趣。3-3能依據遊戲規則進行尋寶活動數N-1-13能認識鐘面上的時刻是幾點幾分。生9-1-1 能依自己所觀察到的現象說出來。3-4能由尋寶時間長短判斷速度決定遊戲勝負藝2-1-6 體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感，並表達出自己的感受。4-1能欣賞各地完成的綠活圖，並表達看法綜2-1-4 認識並欣賞週遭環境。4-2能依綠活

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