走进学生心灵 感悟教育酸甜苦辣

1、走进学生心灵感悟教育酸甜苦辣-浅谈班主任工作中的几点体会杨丽娟走进学生心灵感悟教育酸甜苦辣-浅谈班主任工作中的几点体会本学期我担任六年级二班的班主任。从开学到现在我一直都觉得要想当好这个班主任还真是不容易。这些学生刚到中学部,新的环境,新的老师和同学,他们的好奇心也很重,最主要的是部分学生自觉性较差。为了能进一步加强管理班级,力争创造一个良好的育人环境,促使每一个学生健康快乐地成长,我总结了以下几点想法,现在就和在座的各位共同探讨一下:一、多一些关爱,少一些批评。一位心理学家曾说过:“爱比维他命更重要。”爱是开启学生心灵的钥匙。所以班主任要善于接近学生,体贴、关爱他们,和他们进行亲密的思想交流

2、,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。自从按照学部要求七点半到校早读以来,绝大多数学生能做到,可是总有几个学生迟到几分钟,有一个女生总是快八点了才进教室,一开始我就批评她:“你看,同学们都来了,就你常常迟到,以后要早点来啊!”可她仍然迟到。后来找她单独谈话才知道她母亲要去城里陪读,父亲常年早班,早上她要做饭还要洗刷完毕才能来上课,她也不想迟到。我就和她的家长沟通,让她父亲上班前先给孩子做好饭,这就节约了很多时间,以后她就没再迟到。在亲近学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化知识以及高尚的道德情操,使学生对你“既亲近又崇拜”,既认定你是值得信赖的老师,

3、又把你当作好朋友。有时,一个鼓励的眼神,一句暖心的话语,一次及时的搀扶,都会打动学生的心,都可能在学生一生的心路历程中留下永远也抹不去的印记。所以老师要尽量不用或少用“不准这样”、“不要那样”、“你不行”、“你干不好”等批评或蔑视的口吻来对待学生。因为这样不但起不到教育的效果,反而会让学生产生逆反心理,有的甚至和老师对着干,更不利于教育和管理。二、多一些示范,少一些说教。我们都知道:榜样的力量是无穷的。在班级管理中,要想抓好细节管理,最好的方法就是我们自己多给学生做出好的榜样。刚开学时,班里卫生状况很差:有的小组的学生不按时打扫卫生,有的拿着拖把、笤帚乱打乱闹,有时讲台不按时擦。为了抓好班级卫

4、生,只要一有机会我就一而再,再而三的强调“不要乱扔废纸”等等,有时甚至语言有点偏激,可是卫生仍然不见好转。于是我就思考着改用另外的方法。下了课,我不是急着离开教室,而是经常弯腰捡起地上的废纸,把它扔进垃圾箱;不再一味地要求学生干这、干那,而是身体力行,想在学生的前面,干在学生的前面。所以,后来就经常看到学生也弯腰把自己脚底下的废纸捡起来,自觉把倒下的拖把扶起来。从那以后,废纸“满天飞”的现象逐渐消失了。早读时总有几个学生迟到五分钟、十分钟的,我就在七点半前站在教室里,和大家一起读书,渐渐地,迟到的现象没有了,来到后聊天的现象也没有了。学生们都很自觉得按照老师的要求读书。著名教育学家夸美纽斯说“

5、教师的职务是用自己的榜样教育学生,让学生在教师的榜样中反思自己的行为,进行自我教育,这比任何空洞的语言都有用。”通过这两件事,我也真正领会到这段话的深刻含义。三、多一些落实,少一些口号。良好的常规教育是进行正常的学习和生活的保障。一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会给一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,直接影响到班集体的形象和利益。因此,要扎实有效地加强学生的常规训练。我训练的内容主要是如何把中学生守则和中学生日常行为规范尽最大可能落到实处,而不是一味地制定花样繁多的种种班规、班约,空喊一些口号。我所采取的训练方法,主要是通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况

6、选择,务必使每个学生具有“服从集体,服从多数”的思想,具有自我约束力,并形成习惯。他们的具体表现有:上课积极发言,开动脑筋;课下认真完成作业,不懂就问;不随地丢东西;上下楼梯注意文明,不大声喧哗等。这些良好的行为规范,是每个学生都必须遵守的。从而就能保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”的班风班貌。四、多一些民主,少一些专制。选拔和培养班干部的目的,是协助班主任加强班级管理,不断增强班级凝聚力。一个班级好不好,很大程度取决于班级的民主氛围和班干部的合作精神。实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。班干部对班集体有着“以

7、点带面”和以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养、放手发展,而不是越厨代庖,专制包办。我的具体做法是:其一,要大力表扬班干部优点,帮助班干部树立威信;其二,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更加严格要求他们能在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,这就是“以点带面”;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体形成集体的组织性、纪律性和进取心,也就是“

8、以面带面"。此外,我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。凡是那种徇私舞弊,不以身作则且经教育不改的请他引咎辞职,以维护班委的威信。五、多一些耐心,少一些急噪。在后进生转化方面,我们应该像抗震救灾那样:关注每一个学生,努力做到:不抛弃,不放弃。我是一名老师,同时也是一位母亲,我知道,孩子需要鼓励,需要信心。无论是批评还是教育,我们都要多一些耐心,少一些急噪;多一些尊重,少一些粗暴。所以

9、我常有意无意的去发现学生在不同方面,不同程度上的优点和缺点,让他们的“优点”尽量闪光,让他们的“不足”黯然失色。我也明白,每个学生都是家中的宝贝,他们需要关爱,需要激励,需要赞美,我从不吝啬自己的赞美声,慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的,这样就会引导他有所进步。比如我班董某某,由于身体的原因,他不仅无心学习,还常常不交作业,并且制造一些麻烦事儿让大家注意他。对于这位让不少老师和同学都头疼的学生,我并没有放弃他。平时上课常提问他,哪怕他能大声说上一两句,我都大做文章对他进行表扬。记得那一次,我布置了抄写生字词的作业,利用下午放学后的时间,我陪着他写每一个字。第二天在评讲作业时,我拿出他的本子展示给全班同学看,表扬他的作业整洁、认真,并且让大家向他学习。这样一来,他就有了荣誉感,果然对学习产生了兴趣,尤其爱写作业,有一段时间作业不仅字迹工整,而且正确率还挺高。在这种情况下我又对他进行表扬,这次次期中考试他的语文成绩竟然及格了。更可喜的是他开始默默地为班做好事,比如教室有垃圾他利用课间将它扫干净。放学后常看见他默默地帮助值日生做值日,大家都走了,教室窗户没关,他看见了就关好。看到他的成长与进