《陋室铭》导学案_第1页
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文档简介

1、陋室铭导学案班级 姓名 学习目标：1、积累重要的文言文词语，培养阅读浅议文言文的能力。2、体味作者情怀，了解这种情怀产生的历史背景，并能客观评价。3、与现实社会相联系，探究文章的深意。学习重点、难点：1、积累重要的文言文词语，培养阅读浅议文言文的能力。2、体味作者情怀，了解这种情怀产生的历史背景，并能客观评价。一、新课引导陋室铭是唐代诗人刘禹锡的作品，文章言简义丰，通过赞扬简陋的居室，表达了作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。二、美读感知，点击关键词，感受陋室之“陋”。1、学生自读课文，借助注释，疏通文意，做好批注。（1）同桌之间交流初读课文的感受，释疑存疑。（2）

2、学生范读课文（3）丰富文言文词汇重要词语：有仙则名： 有龙则灵： 苔痕上阶绿： 无案牍之劳形： 重要句子：可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。孔子云：“何陋之有？”斯是陋室，惟吾德馨。2、点击关键句子，感受陋室之“陋”。（1）文章的题目是陋室铭，认真阅读课文，思考陋室之陋是从哪些句子体现出来的？并用“陋室之陋在于 ”的句式表达你的看法。三、披文入情，推物悟理，探究陋室不“陋”。1、在作者的眼中，陋室真是“陋”不可居吗？依托文本说说你的理解。揣摩重要词句，品味语言的真意。（1）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。（3）谈笑有鸿儒，往来无白丁。（4）可

3、以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（5）南阳诸葛庐，西蜀子云亭。四、知人论世，体味作者襟怀。1、请联系作者的人生经历和陋室铭的来历，探究其甘居陋室，不以为陋的原因。2、在竞争激烈、优胜劣汰的商业社会里，我们应该如何看待淡泊名利、安贫乐道？淡泊名利是否代表放弃追求梦想？安贫乐道的思想是否依然符合社会需求？（请各抒己见）五、拓展延伸，描绘个性精神小屋。我校为创造校园文化氛围，要求学生为自己的宿舍拟一个三字室名，体现“雅居寄情”的主题。要求：内容文雅、健康，富有文化内涵；并写一副对联（30字以内）或写一段50字以内的话，解释室名的寓意。室名： 寓意： 示例：1、室名：寻梦居 寓意：寻梦从四面赶来，展翅向八方飞去。 2、室名：书香斋 寓意：爱书藏书，使得书香四溢；读书研书，方能超尘拔俗。 3、室名：舒心阁 寓意：肝胆想照，为学业拼搏互助。 六、布置作业“谈笑有鸿儒，往来无白丁。

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