记承天寺夜游优秀课件 (2)

1、猜猜看猜猜看赤壁两游赤壁，写下赤壁赋两游赤壁，写下赤壁赋父苏洵，弟苏辙，并称为父苏洵，弟苏辙，并称为“三苏三苏”宁可食无肉，不可居无竹。宁可食无肉，不可居无竹。苏轼苏轼 竹子八大家 三父子苏轼（）：苏轼（）： 字子瞻，号字子瞻，号“东坡居士东坡居士”，世人称，世人称其为其为“苏东坡苏东坡”。汉族，眉州人汉族，眉州人（今四川眉山，北宋时为眉山城）。（今四川眉山，北宋时为眉山城）。北宋北宋著名著名文学家、书画家、词人、文学家、书画家、词人、诗人，美食家，豪放派词人代表。诗人，美食家，豪放派词人代表。与父苏洵，弟苏辙并称为与父苏洵，弟苏辙并称为“三三苏苏” ，为，为“唐宋八大唐宋八大 家家”之一。之

2、一。记承天寺夜游记承天寺夜游就写于这一时期。就写于这一时期。走近苏轼走近苏轼解题解题随笔式小品文随笔式小品文记承天寺夜游记承天寺夜游 “记记”是古代的一种文体，主要是记载事物，是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。感情或见解，即景抒情，托物言志。 学习目标：学习目标：1 1、疏通文意，识记常用的文言词语，背、疏通文意，识记常用的文言词语，背诵全文。诵全文。( (重点重点) )2 2、欣赏文中清幽宁静的意境。（、欣赏文中清幽宁静的意境。（难点难点）3 3、结合文章的创作背景，品读、结合

3、文章的创作背景，品读“闲人闲人”含义，体会作者乐观旷达的胸怀。（含义，体会作者乐观旷达的胸怀。（情情感）感）听读课文听读课文，听准字音，听清节奏听准字音，听清节奏（一）找生字、读准音（一）找生字、读准音解（解（ ）衣）衣 藻荇（藻荇（ ）遂（遂（ ）至）至 未未寝寝（ ） 柏（ ） jizozoxngsuqnbi记承天寺夜游记承天寺夜游苏苏 轼轼 元丰六年元丰六年/ /十月十二日十月十二日, ,夜，解衣夜，解衣/ /欲欲睡，月色睡，月色/ /入户，欣然入户，欣然/ /起行。念起行。念/ /无与无与为乐者，遂至为乐者，遂至/ /承天寺承天寺, ,寻寻/ /张怀民。怀张怀民。怀民民/ /亦未寝，相

4、与亦未寝，相与/ /步于中庭。步于中庭。 庭下庭下/ /如积水空明，水中如积水空明，水中/ /藻荇交横，藻荇交横，盖盖/ /竹柏影也。竹柏影也。 何夜何夜/ /无月？何处无月？何处/ /无竹柏？但无竹柏？但/ /少少闲人闲人/ /如吾两人者耳。如吾两人者耳。自主释词译句自主释词译句通文意通文意将要将要门门高兴的样子高兴的样子走动走动游乐游乐 的人的人共同一起共同一起散步散步院里院里于是，就于是，就睡睡也也到到水的澄澈水的澄澈水生植物水生植物交错纵横交错纵横连词连词“原来是原来是”水中水藻、荇菜交叉错杂水中水藻、荇菜交叉错杂原来那是竹子、柏树的影子。原来那是竹子、柏树的影子。哪个哪个地方地方只是

5、只是清闲的人清闲的人语气词，相当于语气词，相当于“而已而已”“”“罢了罢了”只是缺少像我两个这样的闲人罢了。只是缺少像我两个这样的闲人罢了。 1、作者是如何描写月色的？（找出相关的作者是如何描写月色的？（找出相关的语句读一读）语句读一读） 2 2、请从修辞手法、描写方法的角度赏析作、请从修辞手法、描写方法的角度赏析作者写月的精妙之处。者写月的精妙之处。品读欣赏，把握情感品读欣赏，把握情感作者是如何描写月色的作者是如何描写月色的? ? 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也竹柏影也 月色月色积水积水 空明空明 竹柏竹柏藻荇藻荇 交横交横 比喻比喻品味语言品味语言

6、运用比喻的修辞手法，把月色比成像水一样的澄澈，体运用比喻的修辞手法，把月色比成像水一样的澄澈，体现的月光皎洁的特点；把竹柏的影子比喻成藻荇交横，现的月光皎洁的特点；把竹柏的影子比喻成藻荇交横，写出了竹柏的动态美，侧面衬托了月光的清丽。写出了竹柏的动态美，侧面衬托了月光的清丽。 “如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是此句描写的对象是_，“藻、荇藻、荇”、是指是指_，此句运用了，此句运用了_的修辞手法。的修辞手法。 比喻比喻月光月光竹柏影竹柏影与苏轼对话与苏轼对话这样的月色的确值得一游，为什么只有这样的月色的确值得一游，为什么只有两个两个“

7、闲人闲人”呢？呢？一方面二人都是被贬，心情郁闷寂一方面二人都是被贬，心情郁闷寂寞无聊，想出去走走；寞无聊，想出去走走；另一方面因为月色很美，确实想去另一方面因为月色很美，确实想去赏月。赏月。“闲人闲人”包含了作者郁郁不得志的包含了作者郁郁不得志的悲凉心境悲凉心境. 作者并没有因为被贬而郁郁寡欢，而是寄情山水，从作者并没有因为被贬而郁郁寡欢，而是寄情山水，从而我们能体会出作者怎样的胸怀？而我们能体会出作者怎样的胸怀？作者出门夜游的目的排忧解愁豁达乐观，从容面对困难豁达乐观，从容面对困难课外拓展课外拓展 人生之路充满坎坷，我们该如何面对满是荆棘的人生呢？长风破浪会有时长风破浪会有时 直挂云帆济沧海

8、直挂云帆济沧海 送你一句话送你一句话当堂检测当堂检测解释解释红色红色的字词：的字词：1、相与相与步步于于中庭中庭 2、欣然欣然起行起行 3、念念无与乐者无与乐者4、积水、积水空明空明 5、藻荇、藻荇交横交横 6、盖盖竹柏影也竹柏影也7、但但少少闲人闲人如吾两人者如吾两人者耳耳 8、怀民亦未、怀民亦未寝寝 1、一同，一起；散步，漫步；前院、一同，一起；散步，漫步；前院 2、高兴、愉快的样子、高兴、愉快的样子 3、考虑、想到、考虑、想到 4、形容水的空无澄澈、形容水的空无澄澈 5、交错纵横、交错纵横 6、原来是、原来是 7、只是；清闲的人；罢了、只是；清闲的人；罢了 8、睡觉、睡觉 本文集中写景的

9、句子是本文集中写景的句子是:_，_其主要内容可用其主要内容可用4个字概括为：个字概括为：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭中月色庭中月色(或：月色如水、月色空明或：月色如水、月色空明)。 用现代汉语翻译用现代汉语翻译 （1）解衣欲睡，月色入户，欣然起行：）解衣欲睡，月色入户，欣然起行： （2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也：竹柏影也： （3）但少闲人如吾两人耳）但少闲人如吾两人耳我脱去衣衫想要睡觉，月色从门照了进来，我脱去衣衫想要睡觉，月色从门照了进来，于是我高兴的穿起衣服出门闲逛于是我高兴

10、的穿起衣服出门闲逛庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了。而又能从容流连光景）清闲的人罢了。 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行?念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。_,_;_，盖竹柏影也。 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。 1、选文的作者_与其父苏洵、其弟苏辙 并称“三苏”

11、，同属“_八大家”之列。(1分) 2、将文章中空缺的语句填写在下面横线上。(2分)苏轼苏轼唐宋唐宋庭下如积水空明，水中藻、荇交横庭下如积水空明，水中藻、荇交横 3、用、用“”标示下列语句朗读的语意停顿。标示下列语句朗读的语意停顿。(1分分) 盖盖 竹竹 柏柏 影影 也也 4、解释下面句子中加着重号的词语、解释下面句子中加着重号的词语(2分分) 念无与为乐者念无与为乐者 念：念： 相与步于中庭相与步于中庭 步：步： 5、把下列句子翻译成现代汉语。、把下列句子翻译成现代汉语。(4分分) 。 解衣欲睡，月色人户，欣然起行。解衣欲睡，月色人户，欣然起行。 但少闲人如吾两人耳。但少闲人如吾两人耳。 考虑

12、，想到考虑，想到散步散步(或漫步、走、行走或漫步、走、行走)(我我)脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进窗户脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进窗户(十分优美十分优美)，我高兴地起来走出户外。我高兴地起来走出户外。 只是缺少像我俩这样的闲人啊只是缺少像我俩这样的闲人啊! 6、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样的心境表现了作者怎样的心境?(4分分) 作者描绘的世界：作者描绘的世界： 作者的心境：作者的心境： 7、本文集中写景的句子是、本文集中写景的句子是:_，_其主要内容可用其主要内容可用4个字概括为：个字概括为：空明澄澈，疏影摇曳；似真似幻的芙妙

13、境界。空明澄澈，疏影摇曳；似真似幻的芙妙境界。 自我排遣的旷达（或虽遭贬谪依然旷达）。自我排遣的旷达（或虽遭贬谪依然旷达）。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭中月色庭中月色(或：月色如水、月色空明或：月色如水、月色空明)。 短文两篇答谢中书书、记承天寺夜游短文两篇答谢中书书、记承天寺夜游阅读训练阅读训练 （一）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，（一）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如

14、积水空明，水中藻、荇交横，盖庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏何处无竹柏?但少闲人但少闲人如吾两人耳。如吾两人耳。 解释下面的加点词解释下面的加点词 念念无与为乐者无与为乐者( ) 遂遂至承天寺至承天寺( ) 怀民亦未怀民亦未寝寝( ) 相与相与步于中庭步于中庭( )考虑，想到考虑，想到于是，就于是，就睡觉睡觉共同，一起共同，一起 用现代汉语翻译用现代汉语翻译 （1）解衣欲睡，月色入户，欣然起行：）解衣欲睡，月色入户，欣然起行： （2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也：竹柏影也： （3）但少闲人如

15、吾两人耳）但少闲人如吾两人耳我脱去衣衫想要睡觉，月色从门照了进来，我脱去衣衫想要睡觉，月色从门照了进来，于是我高兴的穿起衣服出门闲逛于是我高兴的穿起衣服出门闲逛庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了。而又能从容流连光景）清闲的人罢了。 3、上文贯穿全文的线索是、上文贯穿全文的线索是_，“如积如积水水 空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描此句描写写 的对象是的对象是_，“藻、荇藻、荇”、是指、是指 _，此句运用了，此句运用了_的修的修 辞手法。辞手法。 4本文结尾两句表达了作者怎样的心情？怎样本文结尾两句表达了作者怎样的心情？怎样理解作者这种心