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文档简介

1、东丰县第二实验小学一年数学学科第一学期教案 课题6和7 的认识课时第（1）课时，共（ ）课时主备姜敏校对石晓丹审核王丹教学目标知识与能力通过自主 通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两数，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。过程与方法通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。情感态度与价值观在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。教材分析教学重点会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。教学难点6的写法教学准备教师准

2、备计数器学生准备小棒若干、图片若干、尺子等教学过程教学环节主案（集体备课部分）副案（个性化修改）一、复习1、从0数到5，再从5数到0。2、出示05六个数字，读数。二、新授1、学习数数和认数。 出示第39页的主题图。 观察思考。 说一说画面上有什么？各有多少?(小组交流) 交流、汇报。 抽象出画面中的数。 问：桌子的张数、同学的个数用数字几表示?(用数字6表示)板书：6 问：椅子的把数、师生的个数用数字几表示?(用数字7表示)板书：7 2、教学数序。 学生认真观察计数器上的珠子有几颗?(5颗)再拨一颗是几颗珠子?再拨一颗是多少呢?(7颗) 通过直尺，直观教学数序。 让学生在自己的尺子上找一找5、

3、6、7的顺序。 教师将直尺图展示出来，只写出0、1、2、3、4、5。问：6和7应该写在什么位置呢?3、比较大小。 先摆5个圆片，在下面再摆6个圆片。问：谁比谁多？谁比谁少？板书：5<6 6>5 先摆6个圆片，在下面再摆7个圆片。问：谁比谁多？谁比谁少？板书：6<7 7>64、教学6、7的序数。 看书第43页。从左数第6瓶里有几条金鱼。 有6条金鱼的瓶子是第几瓶。从左边数起找到第7瓶，再数一数瓶里有多少条金鱼。5、指导书写指导学生观察，启发想像6和7像什么?(6像哨子，7像拐杖等。)教师在田字格中范写，学生书空。学生在书上写字格中描出6、7。提醒学生坐姿端正，眼与书之间保持合理的距离，书写要工整 第1、2题。出示题目，明确要求，学生完美观。三、巩固练习1、抢答练习。 5后面的数是几? 6后面的数是几? 7前面的数是几?2、完成练习九第1-3题。成题目。完成第3题。教师引导学生理解题目要求。学生完成练习。适当引导学生对“6只”和“?只”作比较，加深学生对基数意义和序数

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