五年级语文老师个人成长规划

1、个人成长规划学校名称：执教科目：姓 名： 年 月个人成长规划 制定人：xxx  苏霍姆林斯基说：如果你想让教师的劳动能够给每位教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。今天，作为一名代课老师，非常感谢学校给了我专业成长的一个平台，我应该好好珍惜它，利用它，使我在专业化发展的道路上越走越好。一、自身成长历程和素质分析本人热爱本职工作，恪尽职守，尊师爱生，真诚待人。现担任五年级语文教师。由于第一年参加实习教学工作，没有足够的教学经验，在实际教学中存在很多不足：1、课堂教学水平。2、课题研究方面。3、学生辅导的技巧。4、兴

2、趣广泛，但是没有较突出的特长。5、分析讲解尚缺乏行之有效的方法。6、对少数几名同学的学习策略和方法的指导不利。二、个人专业发展目标1、总体发展目标：树立终身学习的理念，不断学习与积累； 积极向有丰富教学经验的老师们学习，探讨育人规律、反思自身的教育教学实践，成为一个教学理论与教学实践都出众的小学语文教师。2、具体目标（1）师德目标：积极配合学校的各项工作，以学校大局为前提，与任课老师相互协作，认真踏实地工作，完成一系列的教育教学工作。严于律己，提高自身修养，争做师德标兵。（2）教学方面的目标：熟练掌握语文教学常规；钻研小学语文教材，争取精通各册内容；在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术，提高

3、应变能力。就自己所教授的班级而言，学生的学习基础不是太好，在冯屯镇占到中上游水平，我要积极探索、灵活运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣，不断提高他们的学习成绩。具体目标是：在2011-2012年上半年的学习中，班上的语文成绩能比初上五年级时进步两三个名次；在五年级结束时，班上成绩力争进入前三名。为他们升入六年级打下良好的基础。三、具体措施：树立终身学习的理念，珍惜机会，不断学习与积累，探讨育人规律、反思自身的教育教学实践，努力提升个人素质和专业水平。、养成天天阅读的好习惯。 作为一名语文教师，要不断提高自己语文素养，其中最终于的一条途径就是读书，我要阅读苏霍姆林斯基的给老师的建议、魏书生的班

4、主任工作漫谈、朱永新的新教育实验之梦、陶行知的教育名篇以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外。 、做一个勇于课堂实践的老师。 课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。 、坚持写“教育反思”。 教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。 、加强基本功训练。 “三字一话”的老师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”由于我的普通话水平不高，今后的学习中，我也将重点训练这一条，以便更好的与学生进行交流。 5、加强学生的学习能力真正的关心爱护学生，在课堂上，认真上好每一节课，要努力做到每节课的生字、词语要让每个学生都会默写，并掌握重点词语的意思；利用每一篇课文的学习去培养锻炼学生的阅读分析能力；在讲题过程中，学生常出错的题，做好常出错题的整理，自习课时，做到有耐心的讲解，争取让每个学生学会。课余时间，认真批阅学生作业和探究试题，针对个别学生做到能够单独辅导，并做好