洋娃娃和小熊跳舞2

1、 洋娃娃和小熊跳舞教案教学目标： 1能用欢快活泼的声音演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞，并能随着音乐自由律动。 2能在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。 3积极参与音乐活动，感受音乐带给我们的快乐。 教学重点：有感情的演唱歌曲。教学难点：歌词创作。教具准备：电子琴，多媒体课件等。教学过程： 一、新课导入 从前，有一个活泼善良的洋娃娃，住在一个美丽而宁静的大森林里，它有一座很漂亮的小木屋，每天晚上，它都会邀请森林里的其它小动物们跟它一起唱歌跳舞，瞧，昨天晚上，洋娃娃又举行盛大的音乐会了，这一次他又请了好多的小动物们来参加它举办的音乐part，接下来，我们就一起来欣赏一下洋娃娃和它的舞伴们给

2、我们带来的一个非常精彩表演。（播放视频，学生初次聆听音乐，感受音乐） 二、熟悉歌曲师：昨天晚上洋娃娃都请了哪些小伙伴们来参加他的音乐会了？生：.师：它们玩得开心吗？生：.师：因为他们非常喜欢唱歌跳舞，所以他们玩得很开心。师：嗯，看到刚才小动物们精彩的演出，你们肯定也非常的开心，对吧，那接下来我们来模仿一下小动物们开心的叫声，好吗？（生模仿小动物们的叫声）师：看到同学们模仿的这么认真，肯定很想参加洋娃娃他们举办的音乐会了，对吧？生：.师：可是洋娃娃有一个要求，必须会跳一支舞蹈才能参加它的音乐会？你们会跳舞吗？那我们就跟着音乐动起来吧，同学们可以做自己想做的动作，也可以模仿雷老师的动作，我们和着音

3、乐一起跳起来，好吗？（和着音乐，全班一起舞蹈，感受音乐欢快活泼的情绪）师：看到你们跳得这么开心，雷老师也想唱一唱了，请同学们仔细观察，雷老师在唱歌的时候做了几个特别的动作，待会告诉老师你发现了什么规律？生：.师：同学们观察的真仔细，我们一起来看一下，歌曲中老师拍手的这几个地方。仔细观察拍手部分的旋律，认真思考，有什么区别？跟琴学唱四句后面半句旋律，配合拍手。（出示旋律与歌词，并拍手演唱）师生合作，师唱前面相同的地方，生接唱不同的地方。师：同学们唱的不错，我们一起来看一下，整首歌曲的旋律线，你又发现了什么？生 ：.师：同学们观察的真仔细，歌曲12乐句前面部分一模一样，34乐句的前面部分也是一样的

4、，好的，接下来雷老师就要考考你们的记性了，看你们还记不记得雷老师刚才怎样唱的，我们交换角色，你们唱歌曲四个乐句前面的部分，雷老师接每一句的最后三个字。师：同学们真能干，我们把两段歌词完整的来一次，好吗？师：同学们唱得太好了，你们觉得洋娃娃和小熊它们在跳舞的时候心情是怎样的？生：（快乐的，高心的，愉快的）师：说得很好，那我们就带着这样的心情再来唱一唱歌曲，好吗？（全班快乐的演唱歌曲）师：同学们唱的太棒了，洋娃娃也高兴了，它正向我们发出邀请让我们去参加它的音乐会呢，让我们边唱边跳赶快去参加它们的舞会吧，注意是边唱边跳，能做到吗？好，我们跟着音乐一起唱起来，跳起来（跟着伴奏音乐边唱边跳，表现歌曲）师

5、：同学们跳的可真好，可是洋娃娃说，它的朋友可多啦，接下来他还想和其它小动物唱一唱跳一跳，请听雷老师给你们带来的与刚才这首歌曲即相同又不同的歌曲，仔细聆听洋娃娃又在和谁跳舞啦？（师范唱改编版的洋娃娃和小鸭跳舞）生：.师：同学们听出来了吗？与我们刚才学过的歌曲哪些地方相同，哪些地方不同？生：.师：同学们小耳朵真灵敏，那请你们以同样的方式，选择你们最喜欢的动物，创编歌词，给你们三分钟时间，小组合作创编，选择你们最喜欢的小动物，创编歌曲，待会请同学起来展示。（将全班分为四大组，选择学生展示创编的歌曲，教师伴奏学生演唱）师：小朋友们真是创造小能手啊，接下来就继续发挥你们的想象力和创造力，为你们创编的歌曲配上好看的舞蹈动作，好吗？分组，请学生展示。（要求，根据歌曲的情绪，选择小动物独有的特点，改编歌曲。师：选出1-2组展示。师：小朋友们在洋娃娃举行的音乐会上个个都表现得很出色，不仅学会了演唱