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文档简介

1、附件1： 初中数学双向细目表（普陀版）题号测量目标考试内容分值预期难度主要考点相关内容一11.4自然数的概念2121.4能被2、5整除既能被2整除又能被5整除整除的概念20.8531.4因数分解素因数2141.4素数、合数概念2151.4分数与除法倒数概念20.961.4分数意假分数化带分数义20.89二71.4分数的基本性质2181.4最大公因数的求法最大公因数的概念20.9891.4分数的基本性质通分20.96101.4一个数是另一个数的几分之几20.95111.4分数的意义求平均数20.8912（1）1.4分数加法 通分2112（2）1.4分数的加法通分2112（3）1.4分数的减法通分

2、20.9812（4）1.4整数减带分数分数通分2112（5）1.4带分数的加法通分2112（6）1.4带分数减真分数通分20.982（7）1.4整数与真分数乘法法则约分20.9512（8）1.4带分数除真分数法则约分、倒数20.9812(9)1.4带分数乘以带分数法则约分20.9812(10)1.4整数除以带分数法则约分、倒数20.95三131.1自然数、因数倍数、整除、整除20.98141.1最大公因数的计算方法20.98151.1一个数占另一个数的几分之几20.95161.1分数的乘法的意义20.70四171.4最大公因数最小公倍数求法短除法分解素因数60.98181.4分数的加减法 通分约分61191.4解方程通分约分61201.4分数的乘除法约分60.95211.4解分数方程约分60.98五2251正整数、真分数计算60.98235.1最大公因数概念的理解计算60.9424（1）5.1折线统计图占另一个数的几分之几40.9924（2）5.1折线统计图占另一个数的几分之几不超过40.94注：（1）表中“测量目标”是指基础知识和基本技能、逻辑推理能力、运算能力、空间观念、解决简单问题的能力；一个题目可以是一个测量目标，也可以是几个测量目标（2）表中“预期难度”可用字母“A”“B”“C”表

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