教科版四年级科学上册课件：《尺子的音高变化》课件第2课时_第1页
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文档简介

教科版小学科学四年级上册第8课第三单元同学们平时喜欢玩玩具吗？今天我们也来玩玩具，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。今天我们一起来探究尺子的音高变化。导入新课新课学习探究尺子的音高变化新课学习探究尺子的音高变化

如果我们不断地改变尺子伸出桌面的长度，它振动时发出的音高会有什么变化吗？拨尺子：新课学习活动一探究尺子的音高变化新课学习尺子伸出桌面的长度我预测的音高我预测的振动快慢我听到的音高我看到的振动快慢音高的变化顺序6cm高快10cm较高较快14cm较低较慢18cm低慢新课学习

讨论：随着尺子伸出桌面部分长度的变化，音高会怎样变化？新课学习尺子伸出桌面的长度我预测的音高我预测的振动快慢我听到的音高我看到的振动快慢音高的变化顺序6cm高快高快高10cm较高较快较高较快较高14cm较低较慢较低较慢较低18cm低慢低慢低样用语言描述尺子伸出桌外不同长度在振动时发出的声音的变化情况呢？尺子伸出桌外越长音高越低，越短音高越高。动脑想一想：新课学习新课学习根据这张记录表，对应尺子伸出桌面的长度，把音高的高度部分图上颜色，制成柱状图。活动二制作柱状图

新课学习由此我们可以直观的看出，尺子的音高变化与振动的关系是：尺子伸出部分越长音高越低，振动越慢新课学习结论总结

通过今天的学习，你有哪些收获？小组讨论交流，代表发言。

课堂练习尺子伸出桌面的长度我预测的音高我预测的振动快慢我听到的音高我看到的振动快慢音高的变化顺序6cm高快10cm较高较快14cm较低较慢18cm低慢练习答案尺子伸出桌面的长度我预测的音高我预测的振动快慢我听到的音高我看到的振动快慢音高的变化顺序6cm高快高快高10cm较高较快较高较快较高14cm较低较慢较低较慢较低18cm低慢低慢低作业布置运用所学知识以小提琴或某种乐器为实验对象，探究音高变化的本质规律，写出详细的实验过程并附上音高变化情况表和柱状图。

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