2017-2018第一学期英语工作计划（向显选）

1、20172018学年度第一学期英语工作计划向显选快乐的暑假结束啦，新学期开始了，孩子们又回到幼儿园开始新学年的学习。在TPR这套教材的教学过程和一系列的教师培训课程中我们有一群青年英语教师在快速的成长着，我们的英语老师们团结互助，努力创新，有声有色的开展着我们幼儿园的英语教学，本学期各级教学的内容和目标是： 佳英英语TPR Book1 1、喜爱的歌：Good morning Song Hello Song 。Listen! Stand up! Sit down! 听到Listen!能集中注意力听对方说话。听到Stand up! Sit down!能做出正确反应。 歌谣教唱。Jump!Run!T

2、iptoe!Walk!Rol能用肢体配合音乐节奏表现出的Jump!Run!Tiptoe!Walk!Roll! 动作。能模仿动物的动作并表现其特征。歌谣教唱。2、Line up!听到Line up! 的指令能加入队伍并成一条直线。听到Line up!能喊出“One,two!” 歌谣教唱。Stopshouting!Stop pushing!能用肢体动作表现并指出”push,fight,shout”听到”Stop”的指令能正确做出反应。 歌谣教唱。3、Look at me!Hands down!Hands up!能用肢体动作表现updown的上下相对关系,认识hands 和legs.听到hands

3、legs up , handslegs down能做正确反应。听到Look at me! 能专注看对方。 歌谣教唱。Make a circle!Make a triangle!能用肢体动作表现出circle, triangle的动作。听到Make a circle!Make a triangle!的指令能正确做出反应。 歌谣教唱。4、Open your mouth! Close your eyes! 能认识并指出mouth eyes, 听到Open your mouth! Close your eyes!的口令能做正确反应。 歌谣教唱。复习unit8unit10.Point to someth

4、ing red!yellow! 能辨认yellow和red的颜色。将颜色和形状配合画出a redyellow circletriangle. 歌谣教唱。Wash your hands!Brush your teeth! 能用肢体动作表现和的wash 和brush 意义。能认识并指出teeth 。 歌谣教唱。Draw a line!能做”draw”出动作，能画出线条三角形会圆形。歌谣教唱。5、Go over there!Come here! 能用手势表现come和go的相对关系。到“Go over there!Come here!”口令会做正确反应。 歌谣教唱。Put them away! 能听

5、从”put away”的指令，将东西收起来。 歌谣教唱。6、Show me.认识并能指出数字15；能用数字数15。歌谣教唱。复习unit11unit13佳英英语TPRBook3 1、喜爱的歌：Marching SongColor the balloon orange! Color the horse orange! 能分辨A和B并正确发音；认识orange和 brown的颜色。 歌谣教唱。Bend down low!Reach up high! 能分辨low 和high的关系。能分辨字母O和P的发音。听懂 Bend down!Reach up!的指令。歌谣教唱。2、Connect the do

6、ts! Trace the lines! Good job!Not bad! 分辨C和D的发音和关系，做出连点成线及描绘的动作。 歌谣教唱。Clap your hands!Slao your knees!Tap on the floor. 能分辨Slowly和quickly的不同。能分辨Q和R的发音。歌谣教唱。3、Get up! Good morning!Wash your face!Comb your hair! 听到Get up, Wash your face!和Comb your hair!的指令做正确反应。能分辩字母E和F的正确发音。 歌谣教唱。Pick a number!11!12!

7、13!14!15! 4、能认识指出数字15。能用英语数15并将数字的数和字配合。能分辨字母S和T的正确发音。 歌谣教唱。Bedtime!Go to bed!Good night! 能分辨 G和H的正确发音。能在早上说“Good morning”在睡前说“Good night!” 歌谣教唱。5、Wheres my apple?Look behind the books.Look in your bag.能了解并运用”Wheres my_?”的句子，能了解look是找而不是注意看，分辨字母U和V的正确发音， 歌谣教唱。Drive a car! Yes!Row a boat! Right!能认识并指

8、出car和boat.能分辨I和J的正确发音。6、 能用肢体动作表现drive和row的动作。了解Yes!和Right!的意思,并能适时使用。 歌谣教唱。Climb over the chairs!Crawl under the table. 能分辨over 和 under的关系。能分辨W 和X的正确发音。歌谣教唱。7、Watch out1Duck!That was close! 听到“Watch out! Duck!”口令会做正确反应。能分辨K和L的正确发音。 歌谣教唱。 8、Clean up time!Pick up the trash!Clean the table! 能分辨字母Y和Z的正

9、确发音。 歌谣教唱。Cut the paper! Fold it! Glue it!了解cut,fold,glue的意思做出相应动作；能分辨字母M和N正确发音。歌谣教唱。佳英英语TPRBook51、喜爱的歌：Outing song. 歌谣教唱Take off your shirt! Put this on! 能分辨take off 和put on 做出take off和 put on的动作。指出shirt。 歌谣教唱。2、In my little garden.分辨in 和out的关系，听到in 和out的指令做出正确反应。 歌谣教唱。12Drink your juice! Eat your

10、cake! 能做出drink 和eat的动作。指出 juice 和 cake。 歌谣教唱。3、Throw the ball!Kick the ball!Catch it! 能用肢体动作表现throw,kick,catch 能指出ball。 歌谣教唱。13Follow me! Nod your head!Stretch you arms!Shake your body! Stamp your feet!能指出head,arms,body,feet。听到follow,nod,stretch,shake,stamp指令能正确做出反应。 歌谣教唱。Give me a small kiss!Give m

11、e a big hug! 能分辨 small和big的相对关系，听到“Give me a small kiss!Give me a big hug!”的口令能做正确反应。 歌谣教唱。4、Fly! Swim!Hop! 能用肢体或模仿动物表现Fly! Swim!Hop!的动作。 歌谣教唱。Cover your ears!Wipe your nose! 能用手指出ear和nose。能正确做出cover和 wipe 的动作。 歌谣教唱。5、能做”draw”出动作，能画出线条三角形会圆形。歌谣教唱Show me a heart!Show me a square! 能指出heart 和 square的形状

12、。 能区分心形、正方形、三角形和圆形。歌谣教唱。Piggy,hide!Find Piggy!能听从hide和find的指令，做出躲藏和寻找的动作。 歌谣教唱。Touch something greenblue! 认识并能指出green和blue；能做出touch的动作。歌谣教唱。本学期我们要着重练习和达到的目标：一、第二册1、教室用语教师和幼儿要熟练掌握。能够在日常园内生活中自然表达出来。2、会说110的英文数字。3、会说颜色、形状、相反词。4能听说简单的全英文会话。5、会唱简单的歌曲歌谣。6、能在平时进行相反词的练习。如：二、第三册1、教室用语教师和幼儿要熟练掌握。能够在日常园内生活中自然表

13、达出来。2、会说115的英文数字。3、能辨认并正确念出26个印刷体大写字母。我注重幼儿的情趣教育。情趣教育实质上是一种情感教育，它要求整个英语教学不仅是一种语音、语调、语句的传授和训练，而且是一种温馨的情感交流和智慧潜能的开发，因此, 在教学中还开展以下形式的学习活动：1、 利用多种方式，引导幼儿积极、主动地说。（1）以各种新颖、有趣的教、玩具，引发幼儿积极地说。（2）运用多种游戏的方式，激发幼儿主动地说。（3）创设良好的语言交往、运用情景，促进幼儿大胆地说。2、 在一日活动中，有效促进幼儿听、说能力的发展。（1）   将听、说融于生活活动中。（2） 将听、说整合

14、于各领域之中。幼儿英语的学习应和各领域的学习融合起来。各领域的学习特点将更有效、全面地促进英语听、说能力的发展。例如：在体育活动中，幼儿学习动作性强的英语单词、短语，就非常适合。如：“run（跑）、walk（走）、jump（跳）、I am running.（我在跑。）”在音乐活动中，对英语歌曲的学习，是幼儿比较喜欢的内容。在美术活动中，幼儿还可以通过边操作，边学英语。如：引导幼儿画画时，教师可尝试用英语说“Draw a circle（画一个圆），Draw a line（画一条线）”，幼儿在边画边说时，又掌握了英语。在科学活动“颜色变变变”中，幼儿还可通过颜色融合的变化来学说英语，如：“red +yellow=orange(红+黄=橘红),yellow +blue=green, red +blue=purple”，在英语与各领域的整合中，不但增加了幼儿听、说英语的机会，同时使英语学习的方式变得更加灵活、多样。正如纲要