162串并联电路中的电压规律

1、16.3 串并联电路中的电压规律教学设计【学习目标】知识与技能（ 1） 能正确将电压表接入待测电路，并能画出相应的电路图。（2）能正确使用电压表测量串联电路中用电器两端的电压，进一步 练习连接电路和使用电压表的技能。（3）能通过实验探究，归纳总结出串、并联电路中电压的规律。 过程与方法（1）通过探究串联、并联电路电压的关系，体验科学探究的过程， 领会科学研究的方法。（2）能运用实验法、数据分析法归纳总结物理规律。情感态度与价值观目标（1）利用生动有趣的实验，激发学生自主探究的欲望。（2）培养学生严谨的科学态度与协作精神。（3）培养学生爱科学、用科学的意识。【学习重点】通过实验探究串、并联电路中

2、电压的规律。【学习难点】组织指导学生在探究过程中认真观察， 仔细分析， 归纳得出恰当 的结论。【器材准备】电池组、小灯泡 2 个（带灯座 ）、开关、导线若干、电压表【学习过程】一、引入新课1、请同学们观察演示板的电路是如何连接？ 若闭合开关， 两灯都能 发光吗？发光亮度一样吗？闭合开关， 和同学们一起观察灯的发光情况， 并提出问题为什么 两灯的发光情况会不一样？学生认真观察电路的连接方式，积极思考并说出自己的想法及可 能原因。二、授新课 活动一：合作探究串联电路电压的关系：1、提出问题：串联电路电压会有什么关系？2、猜想和假设学生：猜想 1：和电流的规律一样，电压可能是相等的。猜想 2：由于灯

3、的亮度不同，串联时电压不相等。猜想3大部分学生会认为电流相等所以灯的发光亮度相同， 而意料之外的实 验现象会大大激发学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。3、设计实验（1）问：这个实验需要哪些实验器材？它们的作用各什么？设计出 实验电路，并画出实验电路图。采用小组式教学， 学生讨论，完成实验器材的选择和实验方案的设计。 请一位学生将电路图画在黑板上。 （如图所示）(2).实验时要测出哪些数据？怎样正确使用电压表？学生回答：可以把电压表分别并联在电路 AB两点、BC两点、AC或DE两点，测量电压值。并正确叙述电压表使用方法。(3).实验时还应该注意哪些事项?生答：连接实物过程中开关要断开，检查好电路再进

4、行实验。4、学生开始分组实验，记录实验数据。(教师巡视，指导学生做实验。)次数AB间的电压UBC间的电压12AC间的电压U3第一次实 验第二次实 验第三次实 验5、分析和论证问：表格中记录的数据有什么规律？你能得到什么结论？搜集各组的 数据进行分析总结可得一般性的规律。综合各组的实验数据得出串联电路电压关系：在串联电路各用电器两端的电压之和等于串联电路两端的总电压。表达式：U=U1+U2 6交流评估你在实验中遇到了什么问题，实验设计有没有不合理的地方，操作中 有没有什么失误等等。活动二：合作探究实验二并联电路电压的关系1.通过刚刚的实验得出串联电路的电压关系，同学们现在来猜猜并 联电路电压有什

5、么样规律？2.如何设计实验来验证同学们的猜想呢？电压表要测出哪些数据？ 学生讨论好后，请一位同学将电路图画在黑板上，并说明实验时 就测出AB两点、CD两点、EF两点的电压。11/I/I "' I丨丨:LX :I U !3下面同学们分组合作，进行科学探究，研究并联电路中电压的规律。 学生们连接实物、动手实验。对实验有困难的小组进行特别指导。5实验完毕，请同学们将实验数据填写在黑板的表格中，师生共同分析总结得出并联电路电压的规律。结论：在并联电路中，各用电器两端的电压相等，都等于并联电路两端总电压。表达式为：U=U1+U2 6评估交流误差是不可避免的（三）课堂小结（四）课堂练习 1、20只完全相同的小彩灯串联接入家庭电路两端，流过第一只小彩灯的电流为200mA,则每只小彩灯两端的电压为 ，流过最后一只只小彩灯的电流为。2、如下图所示，电压表示数为9V，灯Li两端电压为3V则电源总电压为。A、