1上步搂手马步击掌

1、弹踢冲拳组合教学设计学科：体育（水平二）课次：第1课时教师：学校：弹踢冲拳组合教学设计一、指导思想：本课以体育与健康课程标准为依据，以促进学生身体、心理和社 会适应能力为目标，结合学生的实际情况，激发学生对体育活动的兴趣， 提高学生参与体育活动的积极性、使学生养成良好的运动习惯，为培养学 生终身体育打下良好基础；并养成主动、探究、合作的学习习惯，提高人 际交往的能力。二、教材分析：武术是我国劳动人民在长期的实践中创造和发展起来的具有民族风格 的传统体育健身项目，武术内容教学可以对学生进行武德教育，增强民族 自豪感，同时增强各关节、韧带的柔韧性和灵活性。弹踢冲拳组合动作，其上肢主要为冲拳，而步法

2、主要为弓步，需要在 单个动作熟练掌握的基础上加强练习，才能使整个组合动作协调流畅。三、学情分析：水平二的学生对中国功夫有极大的好奇心，对武术的学习充满了强烈 的愿望和浓厚的兴趣，也有了一定的动作基础，但自我约束能力差，“热 的快，冷的快”。因此，在教学中通过创设“武林大会”这一情境，激起 学习的积极性和主动性；另外，这时的学生模仿能力较强，在教学中多采 用镜面、侧面、背面等示范结合通俗易懂的讲解，帮助学生掌握学习内容。四、教学目标：1、初步学习弹踢冲拳组合动作，使绝大多数学生掌握该动作。2、发展身体的柔韧、 灵敏、协调和平衡能力， 促进身体全面健康发展。3、培养吃苦耐劳、团结协作、互帮互助、遵

3、纪守法的武德，增强民族 自豪感。五、教学重、难点：重点：掌握弹踢冲拳组合动作的技术要领和动作路线 难点：弹踢时提膝绷脚，弹击有力，力达脚尖六、教学流程：1、准备部分：通过“亮功底”和“模仿秀”两个环节，分别让学生在 慢跑中听哨音做武术动作和模仿老师做搏击操进行热身活动。2、基本部分：教师先示范，再讲解，帮助学生建立初步印象；对于重 点，先分解，即将动作分解成上肢动作和下肢动作单个练习，再通过完整 法练习；对于难点，安排学生两两合作，一人站于练习者右前方，两手伸 出端平，与练习者髋同高，弹踢时，膝关节先碰到近侧手，脚背后碰到远 端手，通过这样的辅助练习解决“提膝绷脚，弹击有力，力达脚尖”。游 戏

4、安排“找部位” 接力，看哪一个组最先在武术挂图上圈完规定的身体部 位，让学生在小组合作中争取比赛的胜利，同时加深对弹踢冲拳动作的认 知度。3、结束部分：结合音乐做肌肉拉伸的放松之后，总结本课学生学习情 况，以表扬为主；作业则安排学生回家向家人展示课上所学动作，既和谐 了家庭关系又巩固了所学知识。弹踢冲拳组合课时计划班级：四年级人数：40人课次：第1课时场地器材篮球场地：1块 音箱，武术挂图教1、武术：弹踢冲拳组合 材2、游戏：“找部位”接力重掌握弹踢冲拳组合动作的技术要领和 点动作路线难 占 八、提膝绷脚，弹击有力，力达脚背教学目标1、初步学习弹踢冲拳组合动作，使绝大多数学生掌握该动作。2、发

5、展身体的柔韧、灵敏、协调和平衡能力，促进身体全面健康发展。3、培养吃苦耐劳、团结协作、互帮互助、遵纪守法的武德，增强民族自豪感教学内容教师活动学生活动组织与要求、一、集合队形（四列1、整队快、静、横队）齐$2、认真听老师宣布教学内容和要求O一、课堂常规：1、集合整队。2、师生（抱拳礼） 问好。3、检查服装、安 排见习生。4、宣布本课内容 与要求。1、体育委员整 队、检查人数2、师生问好、 宣布上课内容, 提出要求3、安排见习生备二、准备活动：1、 “亮功底”部2、“模仿秀”1、慢跑中学生 听哨音做武术 动作步（先做几 组规定动作再 做自选动作）。1、集中注意 力，力求动作 准确。2、积极练习1

6、、游戏队形:2、教师领做,语言提醒。队形要求：积极模仿。顺 序教学内容教师活动学生活动组织与要求时 间强 度一、武术：弹踢、冲拳组合动作1、教师先做完1、学生认真1、队形：同上整示范，并讲看示范，仔细2、要求：认真听讲预备势：并步抱解。听讲解。仔细观察拳，头向左转，积极练习眼看前方。1、弓步格挡冲2、动作分解讲2、跟随教师3、动作图示：基拳：左脚向左侧解示范：先练腿示范，练习腿迈出成马步，左部动作，即并步部动作臂以肘关节为轴f马步f左弓V向左格挡：同时步左腿直立，H蹬转右腿成左弓右腿弹踢f右J1步，左拳收至腰弓步。预备势本间，右拳向前冲出。 O18中2、弹踢冲拳：重分上部心移至左腿成左3、针对

7、难点，3、互帮互助、弓步格挡冲拳钟腿支撑，右腿屈安排辅助练习。向老师或同学膝提起，向前平请教。踢弹出；右拳收至腰间，左拳向前冲击，目平视分S Z. 、 刖方。4、配合手臂动4、结合手臂作练习。动作练习，力IL求协调准确。、弹踢冲拳3、顺弓步冲拳：阻炬右腿向前落步成5、学生互评，弓步，左拳收至5、教师领做后请老师指导，腰间，右拳向刖再巡回指导。提咼动作质量IL IL a1冲出，目视前方。® 步形不变，原地、左右冲拳收右拳，冲左拳。6、小组合作，6分组练习。大胆演练。顺 序教学内容教师活动学生活动组织与要求时 间强 度基本 部 分二、“找部位”接 力方法：将学生分 成四路纵队，发 令后，

8、排头同学 拿记号笔快速向 前跑至武术挂图 处并在上面圈出 指定的身体部 位，原地放下笔 后跑回，与下一 同学击掌后，下 一同学再跑出， 如此往复进行， 取先圈兀的组获 胜。任务：1、圈出挂图中可 以看见的拳，每 人每次只能圈出 一个，可以重复。2、圈出挂图中的 的腿，每人每次 只能圈出一个， 可以重复。.、1、结合比赛场 地讲解游戏方 法和要求2、引导学生组内讨论3、进行游戏4、小结评价、1、学生示仔细 听讲解2、在教师的引 导下探讨游戏 技巧3、积极地投入 到游戏中去4、反思总结， 不断提高1一、游戏队形O O O O10分钟大T T T T1 1 1 1$ $ $ $ $ $ $2、每人每次只能圈 出一个指定部位，记 号原地放下，注意安 全，不得抢跑。结束部分一、放松活动二、小结本课三、布置作业四、安排收回器材五、师生再见1、教师带领学 生跟随音乐进 行放松2、针对本课中 学生的学习情