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文档简介

1、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐学案、知识回顾1、关于论语的知识积累论语是记载中国古代著名思想家的语录，是孔子及其弟子的对话，以为主，“论”是论纂的意思，“语”是话语。共四十卷，由孔子的弟子及其再传弟子编写，是我国古代经典著作之一，是首创。论语的语言简洁精炼，含义深刻，其中有许多言论至今仍被世人视为至理。北宋政治家赵普曾有：“半部论语治天下”之说。它从一个侧面反映出 此书在中国古代社会所发挥的作用与影响之大。2、了解孔子的思想孔子,姓孔,名丘，字，汉族，东周时期人，春秋末期的、文学家、 ，思想的创始人。被后人推崇为 学派创始人，居联合国教科文组织评出的“世界十大文化名人”之首。他一生从事传道、授业

2、、解惑，被中国人尊称“至圣先师，万世 师表”。孔子的政治思想核心是“ ”、“ ”、“中庸”。课前预习。（一）给下列生字注音。以吾一日长.（）乎尔比（）及冠（）者五六人铿（）尔浴乎沂（)夫子喟（）然叹曰（二）积累重点的字、1、 解释句中通假字：千乘（）之国夫子哂（）之 愿为小相.（ ）焉 莫（）春者 风乎舞雩.（）以俟（）君子词、句。士士王壬刁兰鼓瑟布莫春者2、 解释以下加点的字：以以吾一日长乎尔（）毋吾以也 （）则何以哉 （加之以师旅（）以俟君子（方 且知方也 ()方六七十 ()如 如或知尔()如五六十 ()如其礼乐 ()如会同 ()3、指出下列词类活用情况并解释：如会同，端章甫 ()鼓瑟希，铿尔 ()三子者出，曾皙后 ()冠者五六人 ()浴乎沂，风乎舞雩()4、指出特殊句式的句式特点：不吾知也 ()浴乎沂，风乎舞雩()毋吾以也 ()如或知尔，则何以哉()三、思考探究文章内容。1、寻找文章线索，理清文章思路。提问：全文围绕哪个字展开文章？2、学生合作探究四个学生的志向，着重讨论曾皙的志向(1)四个学生的志向分别是什么？2) 孔子如何评价四个学生的志向？3）用自己的语言形象的复述曾皙的志向。4）为什么孔子在曾皙说出志向后情不自禁说“吾与点也”呢？四、拓展思考。谈谈我们自己的理想。五、课后作业。1、巩固并掌握文中重点字、词、句。2、

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