《春节》主题课程设计

1、实用文案主题活动方案：春节一、主题说明：春节是中国的重要节日之一，是中国人家庭团圆的日子，人们吃团圆饭、逛 商店、买年货、贴春联、挂年画等。本主题围绕春节组织和安排教育活动，整个 主题活动分为寒假前、寒加中、寒假后三个阶段。寒假前主要是经验准备阶段， 寒加中主要是体验性活动阶段，寒假后主要是见闻交流阶段。经历这几个阶段， 使幼儿在多样的活动中学习中华民族农历新年的礼仪及风俗习惯，并丰富以下经验：春节为农历正月初一，是农历新年的开始，是中国人民最重要的节日，是 一家人团圆的日子。春节前，人们常常要逛商店、买年货、挂年画、贴春联等， 除夕要吃丰盛的年夜饭。春节，小孩子会受到许多压岁钱，压岁钱代表了

2、大人 对孩子的心愿与美好的祝愿。春节有许多特殊的食品，如：糖果、年糕等。 春节有许多特殊的活动：拜年、走亲戚、舞狮、舞龙等。二、主题目标：1 .知道春节是我国的传统节日，春节到了，自己又长大一岁了，了解春节的 一些习俗（拜年、压岁钱等）。2 .感受春节的欢乐气氛，体验与人们共庆春节的快乐。3 .参加丰富多彩的春节活动，用连贯完整的语言讲述春节中的所见所闻。三、活动网络图：标准四、预设内容安排:语言：谈话：年画和春联诗歌：贺年卡数学：区分上中下逻辑关系音乐：歌曲：新年好音乐欣赏：铃儿响叮当科学：美丽的冰花纸工：剪窗花社会：你给谁拜年体育：卷炮仗健康：保护皮肤五、环境创设：1 .窗上张贴各种喜庆的

3、图案、春联，窗户上贴窗花。2 .主题墙饰：张贴具有代表意义的年画，幼儿与家长共同收集关于春联的来历、 传说、习俗等。3 .语言区：提供有关春节的图书、图片资料，供幼儿自主阅读。收集有关新年的相片、故事图片，互相介绍，讲述相关的故事。 学习人们互相拜年和祝贺的话。4 .生活区：收集各种窗花、图案，幼儿尝试剪贴；用福字、阿福、灯笼等装扮 教室，营造新年气氛，感受新年的快乐。5 .表演区：准备各式服装、头饰、音乐磁带等供幼儿演唱欢快歌曲、表演欢庆 舞蹈。6 .美工区：准备皱纹纸、剪刀、犍糊、各色彩纸、水彩笔等供幼儿使用。用剪 刀剪各种形状的窗花，用彩纸设计制作贺年卡，让幼儿感受中华民 族的风俗。六、

4、家园共育：1.家长在孩子制作的贺年卡上，用文字记录幼儿讲述的祝贺语言，让孩子带到 幼儿园交流分享。2,带领孩子逛市场，欣赏或购买年画、春联、剪纸等，感受过年的民俗氛围。3.给孩子讲解年的故事，介绍关于过年的各种民间风俗习惯。活动一：诗歌贺年卡活动目标：1 .初步学习儿歌，理解儿歌内容，发准儿歌语音。2 .根据已有地生活经验，尝试仿编诗歌。3 .乐意阅读贺年卡上的语言，产生关心他人的情感。活动准备：各种贺年卡、幼儿用书人手一份活动过程：一、组织幼儿与同伴交流自己的贺年卡。1 .教师听幼儿讲述贺年卡上的内容，请个别幼儿在集体面前交流自己的贺年卡C师：你带来的贺年卡上有什么？贺年卡里说了什么？2.教

5、师有表情地朗读诗歌。 师：诗歌里说了什么？二、幼儿阅读贺年卡。 师：打开书本，看看诗歌里讲了什么？小雪花有几个瓣？它们飘到哪里去 了？又变成了什么？这张贺年卡是送给谁的？上面写了哪些祝福的话？ 教师带领幼儿一起朗诵诗歌，在幼儿朗诵时，注意提醒幼儿发准儿歌话音。 三、引导幼儿仿编诗歌。 师：假如你有一张贺年卡，你想送给谁？在贺年卡上写上哪些祝福的话？ 鼓励幼儿将贺年卡送给不同的人，说出不同的话。 教师引导幼儿将他人编的儿歌一起读一读。活动二：谈话：年画和春联活动目标：1 .知道年画和春联都是迎新年时用的吉祥物，它们预示着人们对新年美好的祝 愿。2 . 了解年画和春联的特点和含义。3 .初步产生多

6、民族文化的兴趣。活动准备：1 .师生共同收集的年画和春联。2 .白纸人手一张，蜡笔人手一盒。3 .有关过新年的录像。活动过程：1.看录像观察人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。 师：他们在干什么？为什么这样做呢？ 师：你看到画上有什么？看了年画，你有什么感觉？ 师：你知道春联上写的什么吗？春联为什么是红色的？人们一般喜欢在春联 上些什么？为什么会写这些内容呢？2.将录像定格在年画和春联的镜头上，并引导幼儿仔细观察、讨论。 师：这幅画上有什么？你知道它们分别表示什么意思吗？ 师：门两边贴的红纸上写的是什么？中间还有一条横纸，叫什么？ 师：你还见过什么样的春联和年画？能给大家说说吗？（逐一

7、出示）3 .教师小结：年画和春联是中国人在迎新年时用的吉祥物，年画是用画面来表示五谷丰登、年年有余等美好祝愿，而春联则用文字的形式表达，它是由上联、下 联和横批三部分组成的。4 .鼓励幼儿尝试编对联，教师对幼儿讲述的句子进行加工并写在红纸上。然后， 带领幼儿念一念春联。5 .让幼儿在白纸上设计一张年画，鼓励幼儿用鲜艳的颜色表现过年的气氛。6 .幼儿介绍自己创作的年画。活动三：纸工：剪窗花活动目标：1 .知道剪纸是我们国家特有的一种传统文化2 .学会用折剪的方法剪出对称图案的窗花。3 .欣赏民间剪纸、对剪纸感兴趣。活动准备：1 .欣赏用的剪纸若干张。2 .幼儿学习剪纸用的纸人手一份。活动过程：1

8、 .欣赏民间剪纸。(1)教师告诉幼儿剪纸是中国人民发明的。每逢过年时，游戏室时，人们用红纸剪出好看的图案贴在门窗上，这好看的剪纸叫窗花。(2)欣赏教师剪的窗花，引导幼儿分别讨论每张窗花图案规律，折剪特点。(3)小结：告知幼儿折剪的注意点：长方形可以多次对折，剪时中间连接处不能剪断，不同的折剪方法出现的图案不同； 先选一张纸剪，剪好后等老师看 过后再选纸进行不同方法的折剪。2 .让幼儿上台来演示，剪完后给大家看并简单介绍一下。3 .幼儿练习，教师注意幼儿剪得方向，鼓励幼儿有创造性地折剪窗花。4 .欣赏幼儿作品，引导幼儿互相观察作品，并将作品贴在门窗上。活动四：歌曲：新年好活动目标：1 .知道歌曲

9、的名称、理解歌词内容，并用自然的声音演唱。2 .在音乐歌曲中感受过新年的乐趣活动准备：音乐磁带活动过程：1 .律动2 .复习歌曲：小雪花3 .学习新歌：新年好师：小朋友你们过新年时高不高兴？高兴的时候你们想干什么?师：好，今天老师教你们一首好听的歌曲：新年好4 .教师范唱歌曲幼儿欣赏。师：提问幼儿歌曲的名称是什么？歌曲中唱了什么？5 .学习歌曲。幼儿跟老师和着音乐唱歌曲教师范唱歌曲一遍。分句教唱二遍。教师大声唱幼儿小声跟唱。请个别幼儿演唱。全体幼儿演唱。教师讲评小结。活动五：音乐欣赏：铃儿响叮当活动目标：1 .熟悉歌曲旋律，感受四拍子歌曲的节奏。2 .通过欣赏范唱、动作、打节奏的方法表达对歌曲

10、的感受。3 .感受乐曲欢快富有律动感的情绪，体验在雪橇上急速飞奔时舒畅的心情。活动准备：多媒体课件、铃儿响叮当歌曲、小雪花活动过程：1 .谈话活动师：现在已经进入冬天了，小朋友们谁知道到了冬天都有什么变化？我们能在冬天干什么？（幼儿表述）教师播放多媒体课件。师：哦，你们说的都对，冬天呀，天冷了，小朋友们都穿上了厚厚的棉衣。冬天还会下雪，我们可以打雪仗、堆雪人，还可以滑雪，对不对啊。哎, 你们听，这是什么声音呀？（幼儿表述）哦，原来是雪橇从远处飞驰而 来的声音啊。来，我们一起坐上雪橇去欣赏冬天的美景吧。2 .完整欣赏歌曲铃儿响叮当。谈谈感受师：歌听完了，谁能和大家说说，你在听这首歌的时候心情是怎么样的？ （幼儿表述）师：这几个小朋友说的都不错，听这首歌的时候是高兴的，开心的。那 么下面我们再听一遍，这次听的时候，想一想歌曲中的小朋友们为什么高兴。3 .教师范唱歌曲，幼儿再次欣赏。师：谁能说说歌曲中都唱了什么？小朋友们为什么高兴，他们都做了什么？师：哦，歌中唱了小朋友们坐在雪橇上玩，还唱歌、滑雪了。4 .根据歌词做动作。师：你能用动作来表示歌词吗？5 .试打节奏。教师播放多媒体课件，出示小雪花道具。师：你们瞧，天上飘起了小雪花。（模仿雪花）：小朋友们好，欢迎来 到美丽的白雪王国，你们愿意和我一起做个游戏吗？请每组的小朋友选择一朵雪 花