新课标卷高考英语试题与课程标准及考试大纲对接情况分析

1、20XX年新课标高考英语试题与课程标准及考试大纲对接情况郑州市教育局教学研究室黄利军（仅供教师教学参考，请勿转载、发表等）一、与课程标准的对接情况按照课程标准的要求，高中生修完5个必修模块和3个选修模块，达到八级目标要求，即达到英语学科的高考要求。20XX年普通高等学校招生全国统一考试英语学科的新课标卷 正是基于课程标准的六至八级要求命制的。下面，我们从课程标准六至八级目标要求的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面来全面了解20XX年新课标英语试题的命制与课标的对接情况：（一）语言技能目标课标目标描述试题考查目标对应题目听能识别语段中的重要信息并进行简单的推断（七级）第 1

2、、4、5、7、11、20 题能听懂操作性指令，并能根据要求和指令完成任务（七级）没有具体对应的题目， 但该 目标的考查隐含听力中能听菌有关熟悉话题的谈话并能抓住要点（七级）第8、16题能听菌有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点（八级）第 2、3、6、9、10、12、13、14、 15、 17、 18 题能抓住一般语段中的观点（八级）第19题能听懂委婉的建议或劝告等（八级）第5题说略耒考查该项目读能利用上卜文和句子结构猜测词义（六级）第64题能从一般文章中获取和处理主要信息（七级）第 60、61、62、63、67、68、69题能理解文章主旨和作者意图（七级）第66题能通过文章中的线索进行推理（七级

3、）第 56、57、58、59、65、70、71、72、73、74、75 题能通过上卜义克服生词困难，理解语篇意义（七级）没有具体对应的题目， 但这 些目标的考查隐含在 5篇短乂中能阅读适合高中生的英语报刊或杂志（七级）能识别不同文体的特征（八级）能通过分析句子结构理解难句和长句（八级）能理解阅读材料中不同的观点和态度（八级）写能用恰当的格式写便条和简单的信函（六级）书面表达综合考查这些目 标能给朋友、笔友写信，交流信息和情感（六级）能用文字及图表提供信息并进行简单描述（七级）能写出常见体裁的应用文，例如：信函和一般通知等（七 级）能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度（八级）

4、能在写作中做到文体规范、语句通顺（八级）（二）语百知识目标课标目标描述试题考查目标对应题目语音略耒考查该项目词汇理解话语中词汇表达的不同功能、意图和态度等（七级）没有具体对应的题目， 但这些目标体现在完形填空和阅读理解中了解英语单词的词义变化以及日常生活中新出现的词汇 （七级）运用词汇理解和表达/、同的功能、意图和态度等（八级）没有具体对应的题目， 但这 项目标体现在书面表达中学会使用3300个左右的单词和400 500个习惯用语或固 定搭配（八级）整套试题所用词汇没有超出课标词汇表；完形填空涉及动词（第 37、38、 39、 41、 42、 44、 48、49、50、55题）、名词（第36、

5、 43、 45、 46、 47、 51、53题）和形容词（第 40、52、54题）在具体语境中的 用法；短文改错涉及动词（第1处）、副词（第2处）、冠词（第3处）、连词（第4处）、 介词（第5、9处）、时态（第 6、10处）、名词（第 7、8 处）；书面表达考查灵活运用所 学单词和短语进行书面表 达的能力语法掌握语篇中基本的衔接和连贯手段，并根据特定目的有效地组织信息（七级）单项填空涉及语法项目表 中的主要内容，有状语从句（第22题）、时态（第23、 24、29题）、连词（第25题）、 动词短语（第26题）、非谓 语动词（第27题）、倒装（第 28题）、介词短语（第30题）、 定语从句（第31

6、题）、情态进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式（八级）进一步理解并掌握比较人、物体及事物的表达方式（八级）使用适当的语百形式进行描述和表达观点、态度和情感等（八级）动词（虚拟语气）（第32题）、 冠词（第33题）和动词辨 析（第34题）；短文改错涉及词法（第1、3、5、7、8、9、10 处）、句法 （第6处）和行文逻辑（第2、4 处）；书面表达考查综合运用所 学语法项目进行书面表达 的能力学习并掌握常见语篇形式的基本篇章结构和逻辑关系（八级）功能运用已学过的功能项目有效地表达情感、意图和态度（七级）没有具体对应的题目，但这些目标体现在听力和单项填空中；单项填空第21、35题涉及功能意念项目

7、表中的态度（同意、判断）在更广泛的语境中恰当地理解和表达问候、告别、感谢和介绍等交际功能（八级）在实际生活中能够较熟练地进行信息沟通（八级）话题熟悉个人、家庭和社会交往等方面的话题（七级、八级）没有具体对应的题目， 但这 些目标体现在听力、 阅读理 解和书面表达中进一步熟悉有美日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文 化等方面的话题（七级、八级）熟悉我国一般社会生活的话题，例如：职业、节日、风俗、社交礼仪等（七级、八级）了解英语国家有关日常生活习惯的话题（七级、八级）（三）情感态度目标课标目标描述试题考查目标对应题目能用英语恰当地表达自己的情感、态度和价值观（八级）在用英语交流的过程中，能理解语言

8、隐含的情感、态度和价值观 （八级）书面表达隐含这些目标（四）学习策略目标课标目标描述试题考查目标对应题目认识 策略借助联想建立相关知识之间的联系（七级）整套试题隐含该项目标利用推理和归纳等逻辑手段分析和解决问题（七级）听力、阅读理解涉及这些目 标在听和读的过程中，借助情景和上下文猜测词义或推测段 落大意（七级）把一个领域的技能转移到另一个领域，例如：把母语学习技能转移到英语学习之中， 把读或写的某些技能转移到听或说之中（八级）听力、阅读理解和书面表达 涉及这些目标调控 策略略没有具体对应的题目交际 策略略没有具体对应的题目资源略没有具体对应的题目策略（五）文化意识目标课标目标描述试题考查目标对

9、应题目理解英语中的常用成语和俗语及其文化内涵（七级）没有具体对应的题目， 但这些目标隐含在阅读理解短文中理解英语交际中的常用典故或传说（七级）了解主要英语国家人们与中国人生活方式的异同（七级）了解英语国家人们在行为举止和待人接物等方面与中国人的异 同（七级）初步了解英语语言与英语国家文化的关系（例如：有些词汇或表这方法与文化背景的关系）（八级）对英语和英语国家的人民及其文化传统有比较客观和公平的认 识（八级）了解英语国家最突出的文化特色（八级）初步了解主要英语国家重要（历史）文化现象的渊源（八级）初步了解英语国家文化在日常生活和人们价值观中的体现（八 级）从以上统计可以看出，20XX年新课标高

10、考英语试题对考生在语言技能和语言知识两方 面的考查呈显性，在情感态度、学习策略和文化意识三方面的考查呈隐性。二、与考试大纲的对接情况20XX年新课标高考英语试题命制的依据是 20XX年普通高等学校招生全国统一考试 大纲（课程标准实验版）»,考纲中的考试性质、考核目标与要求是命题的指南。其中，语言 知识、语言运用项目以及附录中的语法、功能意念、话题项目和词汇都是命题的重要参照。下面，我们从语言知识、 语言运用项目以及附录中的语法、功能意念和话题等方面的考核目标与要求，来全面了解20XX年新课标高考英语试题的命制与考纲的对接情况：（一）考试内容与要求考核目标与要求试题考查目标对应题目语百

11、 知识掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题，要求词汇量为3500左右（注：20XX年课程标准实验版考试说明中要求掌握约3000个词汇）体现在整套试题中，其 中完形填空涉及动词（第 37、38、39、41、42、44、48、49、50、55题）、名词（第 36、 43、45、46、47、51、53题）和形容词（第40、 52、54题）在具体语境 中的用法；短文改错涉 及动词、副词、冠词、 连词、介词、时念、名 词（含词法、句法和行文逻辑）；书面表达考查 灵活运用所学单词和短 语进行书面表达的能力语百 运用听 力理解主旨和要义第8、16题族取具体的、事实性信息第 2、3、

12、6、9、10、12、13、 14、 15、 17、 18 题对所听内容作出推断第 1、4、5、7、11、20题理解说话者的意图、观点和态度第19题阅 读理解主旨和要义第66题理解文中具体信息第 60、 61、 62、 63、 67、68、 69 题根据上下文推断生词的词义第64题作出判断和推理第 56、 57、 58、 59、 65、70、 71、 72、 73、 75 题理解文章的基本结构第74题理解作者的意图、观点和态度写 作清楚、连贯地传递信息，表达意思书向表达有效运用所学语言知识口 语略未考查该项目考试大纲中对语言运用的考核目标与要求呈显性，试题中的绝大多数题目都能找到相应的考查目标。

13、但是，试题对语言知识的考查呈隐性，它体现在整套试题中，突出隐含在完形填空和书面表达中。（二）语法、功能意念和话题项目考纲和课标内容试题考查内容试题对应题目语 法 项 目不口数名词不口数名词luggages应单数形式短文改错第7处错误名词所有格名词friend应用所有格形式短文改错第8处错误介词和介词短 语介词短语 rather than、other than、more than和better than在具体语境中的词义辨析单项填空第30题介词on应改为in表示在 里短文改错第5处错误短语lend sb. sth.中多用介词to短文改错第9处错误连词连词but表小转折关系单项填空第25题连词bu

14、t应改为and表小并列关系（仃文逻 辑错误）短文改错第4处错误副词地点副词here应改为there（行文逻辑错误）短文改错第2处错误冠词不定冠词表示泛指单项填空第33题可数名词holiday前缺少不定冠词短文改错第3处错误动词动词 disappear、fall、fail 和 damage在具体语境中的词义辨析单项填空第34题短语动词 come up with、put up with、turn to单项填空第26题和stick to在具体语境中的词义辨析情态动词should +元成式表7K 遗憾单项填空第32题时态一般现在时单项填空第23题过去进行时单项填空第24题过去完成进行时* （超出课标和

15、考纲）单项填空第29题动词feel应改为felt （根据语境应用一般过 去时）短文改错第10处错误非谓语动词动词的-ing形式（现在分词）作后置定语单项填空第27题动词buy应改为buying （现在分词作伴随 情况状语）短文改错第1处错误谓语 was应改为 were （主语为复数名词clothes）短文改错第6处错误主从复合句as引导让步状语从句（用语倒装语序中）单项填空第22题定语从句的关系代词的用法（whose作定语）单项填空第31题倒装“Only+状语（从句）”置于句首用部分倒 装语序单项填空第28题功 能 意 念态度Why not （好哇，为什么不呢）表示“同意” （情景交际）单项填空第21题You should know （你应该知道）表不 判 断与评价”（情景交际）单项填空第35题判断与评价戏剧评论听力第1题社会交往问路听力第2题邀请乍电届听力第5题时间询问时刻听力第3题态度表达希望或愿望听力第4题话 题 项 目节假日活动生日聚会听力第67题旅游旅行见闻听力第89题介绍城巾听力第13-16题健康三手烟听力第10-12题科普知识做梦听力第17-20题（说明：课程标准实验版考试大纲和课程标准中的语法、功能意念和话题等项目完全相同。）从上面统计可以看出，20XX年新课标高考英语试题考查的内容与能力要求基本上在考 试大纲的范围之内，体现考纲的精神。但是